صفة- هذا جزء مستقلالكلام الذي يجيب على الأسئلة أيّ? أيّ? أيّ? أيّ? لمن? لمن? لمن? لمن؟ ويشير إلى سمة الكائن.
الوظيفة النحوية: هي في الجملة التعريف والجزء الاسمي من المسند الاسمي المركب.

الخصائص المورفولوجيةصفة

دائم:
الفئة حسب المعنى: الصفات النوعية والنسبية والملكية؛
درجة المقارنة: المقارنة والتفضيل (للصفات النوعية)؛
كامل أو نموذج قصير(للصفات النوعية).
غير دائمة:
جنس؛
رقم؛
قضية
النموذج الأولي - الشكل الكامل للصفة في حالة اسميةمذكر مفرد .

أقسام الصفات حسب المعنى

الصفات في المعنى يمكن أن تكون نوعية، نسبية، ملكية.
الصفات النوعيةاستدعاء العلامات الدالة على صفات الشيء:
في الحجم ( صغير);
حسب العمر( شاب);
حسب اللون( ساطع);
بالوزن ( سهل);
بواسطة مظهر (لطيف);
بواسطة الصفات الداخلية (كسول) وإلخ.
الصفات النوعية يمكن أن يكون لها:
درجات المقارنة (الشر - الغضب - الأكثر شرا);
نموذج قصير ( غاضب - شرير - غاضب);
المتضادات مرادفات ( غاضب، لطيف);
يمكن أن تشكل الظروف في - يا, -ه: شر(ينظر)؛ الصفات المركبة بالتكرار: شرير حقير; الأسماء المجردة: الغضب.
الصفات النسبيةيسمون العلامات التي تعبر عن علاقة كائن بآخر:
محلي ( اللغة الأوكرانية- لغة الأوكرانيين);
حسب المادة( زجاج كريستال - زجاج مصنوع من الكريستال);
بالوقت ( اجتماع العام الماضي - اجتماع العام الماضي);
بالميعاد ( مسحوق الغسيل - مسحوق الغسيل) وإلخ.
ليس لديهم درجات للمقارنة أو الشكل القصير أو المرادفات أو المتضادات وما إلى ذلك.
الصفات غيورنسمي صفة الشيء بانتمائه إلى شخص أو حيوان: الآباء(أداة)، الأجداد(طلب)، سبحة(عرين)، زوج(حقيبة)؛ أجب عن الأسئلة لمن? لمن? لمن? لمن?
لديهم لاحقات - فوق- (-إيف-), -في- (-ين-), -ذ-:

كامل و الصفات القصيرة

الصفات الكاملة
لها نهايات:
;
التغيير حسب الحالة والجنس والعدد:
جميلة، جميلة، جميلة، جميلة، جميلة;
في الجملة أنها بمثابة تعريف:
صنع السياحصعب وطويل تسلق إلى الأعلى.
الصفات القصيرة
لها نهايات:
;
التغيير حسب الجنس والعدد: جميل - جميل - جميل - جميل;
بمثابة المسند في الجملة:
الصعود إلى الأعلى.

درجات المقارنة بين الصفات (فقط للصفات النوعية)

تسليط الضوء مقارنةو درجة المقارنة الفائقة. وتنقسم درجة المقارنة المقارنة إلى بسيطة ومركبة. الصفات ذات الدرجة البسيطة للمقارنة تتكون من كلمة واحدة ولها لاحقات -ه(ق)، -ه، -هي () ، قواعد أخرى ( أفضل جيدة,سيئة - أسوأ,صغير - أقل أكثر,أقلوالصفة بصيغتها الكاملة ( أكثر راحة,أقل إثارة للاهتمام).
وتنقسم درجة المقارنة الفائقة أيضًا إلى بسيطة ومركبة. الصفات ذات الدرجة البسيطة للمقارنة تتكون من كلمة واحدة ولها لاحقات -عيش-,-يش- (,
)، قواعد أخرى ( جيدة أفضل,أسواء السئ,الصغيرة الأصغر). الصفات المركبة تتكون من كلمتين: معظم,معظم,الأقلوالصفة بصيغتها الكاملة ( الأكثر وضوحا,الأصح,الأقل ملحوظة).

تصريف الصفات (الصلبة، الناعمة، المختلطة)

في حالة الإنحراف الشديد، ينتهي الجذع بحرف ساكن ثابت:

في حالة الإنحراف الناعم، ينتهي الجذع بحرف ساكن ناعم:

وفي حالة الإنحراف المختلط، ينتهي الجذع بالداخل ز، ك، س:

التحليل المورفولوجي للصفة

1. جزء من الكلام. القيمة العامة(علامة كائن).
النموذج الأولي (النموذج الكامل I. ص، وحدة ح، ذكر ص.).
2. الخصائص المورفولوجية الثابتة:
جودة؛
نسبي؛
صيغة الملكية.
الخصائص المورفولوجية المتغيرة:
درجة المقارنة (للصفة النوعية)؛
رقم؛
شكل كامل أو قصير (للصفة النوعية)؛
الحالة (بشكل كامل)؛
جنس (في صيغة المفرد).
3. الدور النحوي.
هواء الصباح هادئ,شفافة وجديدة.
صباح(الهواء) - صفة.
1. الهواء (ماذا؟) الصباح (دلالة على كائن). ن.ف. - صباح.
2. انشر. - نسبي؛ غير آخر - أولا ص، الوحدات. ح، الزوج ر.
3. .
هادئ(الهواء) - صفة.
1. الهواء (ماذا؟) هادئ (يشير إلى علامة جسم ما). ن.ف. - هادئ.
2. انشر. - جودة؛ غير آخر - في الأوقات. و، الوحدات ح، الزوج ر.
3. . 

علامات ثابتة

صحيح أننا سنتحدث عن شيء واحد فقط - عن الفئة. فقط هو ثابت لهذا الجزء من الكلام. دعونا معرفة ما هو التفريغ.

وفقا لمعناها، يتم تقسيم الصفات عادة إلى ثلاث مجموعات. ولكل منهم خصائص نحوية خاصة. تسمى مجموعات من هذه الصفات التصنيف.

• جودة عالية.

وهذا النوع، بناءً على اسمه، يفصل بين الصفات التي تدل على أي صفة. على سبيل المثال، جميل (المظهر)، لطيف (سمة شخصية)، أخضر (لون)، مستدير (شكل). هذه المجموعة هي الأكبر ويمكن تمييزها بسهولة عن غيرها. الصفات النوعية فقط هي التي يمكن أن تتغير حسب درجات المقارنة (صغير – أقل – أصغر). ميزة أخرى مميزة هي أنه يمكن أن يكون لها شكل قصير لا يمكن للفئات الأخرى (جيد - جيد).

• نسبي.

تشير هذه المجموعة من الصفات إلى خاصية تعبر عن علاقات مختلفة بشيء ما: بمكان ما (السباحة)، بفترة من السنة (الشتاء)، بمواد (حجر، قطن)، برقم (مزدوج).

هذه الفئة، على عكس النوعية، ليس لها شكل قصير ولا يمكن مقارنتها بالدرجات.

• صيغة الملكية.

لديهم فرق مهم: مثل هذه الصفات هي الوحيدة التي تجيب على السؤال "لمن؟" وهذا ينطبق على كل من الناس (الأم والأخت) والحيوانات (الدب والذئب).

علامات غير ثابتة للصفة

ولكن هناك الكثير منهم. سيكون ما يلي مشتركًا بين جميع الفئات:

1. جنس. كما تعلمون، هناك ثلاثة منهم في اللغة الروسية: المذكر والمحايد والمؤنث. كل من الصفات سيكون لها الأشكال الثلاثة، على سبيل المثال، أصفر - أصفر - أصفر (نوعي)؛ خشبي – خشبي – خشبي (نسبي) ؛ أرنب - أرنب - أرنب (متملك).
2. رقم. جميع الفئات لها المفرد (ذكي) والجمع (غني).
3. قضية. يتم تغيير الصفات بسهولة حسب الحالة. الملكية فقط لديها نوع خاص من الانحراف.

بالنسبة للصفات النوعية، تتم إضافة سمات الصفة مثل درجة المقارنة، وكذلك النموذج القصير.

النعت والصفة: كيف لا نخلط؟

لا يزال الكثير من الناس يجدون صعوبة في التمييز بين أجزاء الكلام هذه. وكل ذلك لأن لديهم واحدة سؤال عام"أيّ؟" وغيرها من الميزات المماثلة. دعونا نكتشف بالتفصيل ما هي علامات الصفة في النعت.

بالإضافة إلى القضية التي توحدهم، لديهم النوع العامالانحراف. نظرًا لأنه لا يمكن تمييزهم ظاهريًا ولهم مظهر مشترك (ذكي - صفة، تفكير - النعت)، فسوف يتغيرون بالتساوي في الحالات والأرقام والأجناس الثلاثة. وهذا يعني أننا نستنتج أن النعت قد اتخذ جميع السمات غير الثابتة للصفة.

بالإضافة إلى ذلك، يتميز كلا الجزأين من الكلام بوجود نموذج قصير: داكن - داكن (صفة)، مصنوع - مصنوع (النعت). الأشكال القصيرة، مثل الأشكال الكاملة، تختلف ليس فقط حسب الجنس، ولكن أيضًا حسب العدد.

إذا أخذنا في الاعتبار ليس فقط ميزات الصفة والنعت، ولكن أيضًا وظيفتها النحوية، فيمكننا أن نقول بثقة أن أدوارها في الجمل متشابهة جدًا. في شكل كامل، سيكون كلا جزأين الكلام تعريفات، وستكون أشكالهما القصيرة بمثابة مسند أو جزء منه.

خاتمة

معرفة ما هي ميزات الصفة، يمكن للجميع بسهولة إجراء تحليل مورفولوجي لهذا الجزء من الكلام. سيكون الأمر سهلاً للغاية إذا كنت تعرف القليل منها قواعد بسيطةالموصوفة في مقالتنا.

ويجب ألا ننسى أيضًا أن الصفة تشبه في مظهرها النعت. لكي لا تربكهم، تذكر أن الأخير يتكون من فعل. والصفة غالبا ما تأخذ أصولها من الأسماء.

نوع الدرس:درس في تعلم المعرفة الجديدة

هدف:التعريف بفئات الصفات.

مهام:

• تعليم تسليط الضوء سماتالصفات النوعية والنسبية والملكية في مقارنتها.
• تعلم كيفية العمل بشكل مستقل مع الكتاب المدرسي وتقديم معلومات جديدة للفريق.
• تطوير القدرة على استخدام الصفات بشكل صحيح في أوصاف النص.
• تطوير مهارات ضبط النفس
• تتطور لدى الطلاب الفائدة المعرفيةوالكلام من خلال الإجابات ذات الصلة على الأسئلة والذاكرة والانتباه وتطوير القدرة على العثور على الصفات في النص وتحديد دورها في الأعمال الخيالية.
• لتنمية الصفات الأخلاقية مثل الدقة؛ الرغبة في المعرفة، الاهتمام بتعلم اللغة الروسية، موقف دقيقإلى العالم المحيط.

خلال الفصول الدراسية

1. تقرير المصير للنشاط.

دعونا نبتسم أيها الأصدقاء بعضها البعض,
سنعطي الابتسامات لضيوفنا!
هل أنت مستعد للدرس؟ ثم - ابدأ العمل!
حظا سعيدا لكم جميعا!

2. تحديث المعرفة وتسجيل الصعوبات في الأنشطة.

انتباه! مطلوب! الكلمة مفقودة! الميزات الخاصة: يجيب على الأسئلة: ماذا؟ لمن؟؛ تتكيف بسهولة مع أي موضوع. ما هي الكلمة التي تبحث عنها؟ (صفة.)

كيف حزرت؟ (يجيب على الأسئلة ماذا؟ من؟؛ يوافق الاسم.)

الخصائص التي ذكرتها مشتركة بين جميع الصفات. انظر الآن إلى الشاشة.

اختر أي كائن ووصفه باستخدام الصفات فقط.

ويتم الاستماع إلى إجابات الطلاب.

هل لاحظت أن الصفات تميز الموضوع بشكل مختلف؟ يحدد البعض صفات الشيء حسب الذوق، والبعض الآخر حسب اللون، والبعض الآخر حسب المظهر، وما إلى ذلك. وهذا يعني أنه بالإضافة إلى الخصائص العامة التي تختلف بها الصفات عن كلمات أجزاء أخرى من الكلام، هناك خصائص تختلف بها بعض الصفات عن غيرها.

3. بيان المهمة التعليمية.

ما رأيك في هذا؟

وهذا ما سنتحدث عنه اليوم. ما هو موضوع الدرس؟

اكتب تاريخ وموضوع الدرس في ورقة المسار (الملحق 1): "السمات المورفولوجية للصفة. الصفات النوعية والنسبية والملكية.

حدد هدفًا لأنشطتك في الدرس.

• تعلم كيفية التمييز بين الصفات من فئات مختلفة.
• تكون قادرة على إثبات أن الصفات تنتمي إلى هذه الفئة.
• استخدم الصفات بشكل صحيح في النص.

أدعوك إلى المختبر اللغوي للمعرفة. من يعرف ما هو المختبر؟ (المختبر هو مؤسسة لإجراء التجارب والأبحاث العلمية والفنية).

4. بناء مشروع للخروج من الصعوبة.

1) خلق موقف إشكالي. تنظيم الدراسة. عرض النتائج

1. كلمة المعلم. عندما يبدأ العالم العمل، فإنه يدرس بعناية الأدبيات حول الموضوع الذي يهمه. أدعوك للاستكشاف. ستجد المواد التي تحتاجها لبحثك في الكتاب المدرسي. سوف تعمل في مجموعات.

يمارس:تقوم كل مجموعة بإعداد قصة عن إحدى فئات الصفات كعرض نتائج البحث للمجموعات الأخرى، وبناء الإجابة حسب الخطة الموجودة على الشريحة؛ أدخل بيانات الإجابة في الجداول (وهي موجودة في جداولك)؛ يمكن أخذ الأمثلة من المادة النظرية في الصفحات 101 - 102، الأوراق - المساعد (الملحق 2).

خطة دراسية	رتبة
	جودة	نسبي	صيغة الملكية
خصائص الصفات:
1) المعنى	يجيبون على الأسئلة ماذا؟. تشير إلى الصفات المختلفة للكائن	يجيبون على الأسئلة ماذا؟. تشير إلى سمة كائن ما من خلال علاقته بكائن آخر	لمن يتم الرد على الأسئلة؟ تشير إلى أن الشيء ينتمي إلى شخص أو حيوان
2) توافر نموذج قصير	نعم	لا	لا
3) القدرة على إظهار السمة بدرجة أكبر أو أقل (وجود درجات المقارنة)	نعم	لا	لا
4) القدرة على الجمع مع الظروف جدا جدا	نعم	لا	لا
5) القدرة على تكوين أزواج متناقضة	نعم	لا	لا
6) لها لاحقات خاصة		- an(y)، - يانغ(y)، - sk(y)، - ov(y)	- في(؟)، - أوف(؟)، ث(؟)

2) تحديد موضوع وهدف البحث الجماعي

المعلم: إذن موضوع الدراسة:

• المجموعة الأولى - الصفات النوعية.
• المجموعة الثانية - الصفات النسبية؛
• المجموعة 3 – الصفات الملكية.

3) كلمات ممثلي المجموعات الطلابية حول نتائج أعمال البحث

يتم إدخال البيانات من جميع المجموعات من قبل الجميع في جداول فردية.

4) البحث عن أوجه التشابه والاختلاف بين الصفات من فئات مختلفة

– البحث عن أوجه التشابه والاختلاف في فئات الصفات.

– هل جميع الميزات مطلوبة للصفات النوعية؟

5) وضع خوارزمية منطقية لتحديد فئة الصفات

– دعونا نحاول إنشاء خوارزمية من الإجراءات لتحديد فئة الصفات.

1) إذا تم دمجها مع كلمة جدا، يمكنك اختيار مضاد، مما يعني أنها ذات جودة عالية.

2) إذا كان يجيب على سؤال من؟ وينتمي إلى شخص ما، وهو ما يعني التملك.

3) إذا لم يكن هذا ولا الآخر مناسبًا، ولكن هناك لاحقات -an، -yan، -sk، فهو نسبي.

5. الدمج الأولي.

1) التدريب الشفهي

شاي مثلج، كرة زجاجية، وشاح الجدة

6. عمل مستقلمع الاختبار الذاتي ضد المعيار.

الدمج من أجل تحسين مهارة تحديد فئة الصفات، والقدرة على إثبات انتمائها إلى هذه الفئة، واستخدامها في الكلام.

التمرين 833، الصفحة 102. اكتب أربع مجموعات من الكلمات لكل مجموعة.

• الأول – الجودة العالية فقط
• الثاني – نسبي فقط
• 3- التملك

الصفات
جودة	نسبي	ممتلكات
التمرين 833
طفل حساس	مربى الفراولة	قبعة أمي
ريح شديدة	العاب اطفال	مسارات فوكس
رجل فخور	ملعقة فضية	فتحة الفأرة
بدلة رياضية	معطف فرو	ذيل الكلب
ضوء ساطع	مقبض خشبي	بيت الجدة
عمل مشين
التمرين 834
غودفيلاز	أطفال المصنع	ذيل الثعلب
الرمال السائبة		منزل الأب
السهوب البرية		طفولة أبي
مسار غير معروف
سلسلة لا نهاية لها

استنادًا إلى أجزاء من الرسوم المتحركة، قم بتأليف نص قصير باستخدام صفات من فئات مختلفة.

نوع الدرس:درس في تعلم المعرفة الجديدة

هدف:قدّم الفئات
الصفات.

مهام:

• تعلم كيفية التعرف على السمات المميزة
  النوعية والنسبية والملكية
  الصفات في المقارنة بينهما.
• تعلم كيفية العمل بشكل مستقل مع الكتاب المدرسي،
  تقديم معلومات جديدة للفريق.
• تطوير القدرة على الاستخدام الصحيح
  الصفات في النصوص - الأوصاف.
• تطوير مهارات ضبط النفس
• تنمية الاهتمام المعرفي لدى الطلاب ،
  الكلام، من خلال الإجابات ذات الصلة على الأسئلة، والذاكرة،
  الاهتمام، وتطوير القدرة على العثور على الأسماء
  الصفات في النص، وتحديد دورها في
  أعمال الخيال.
• تطوير هذه الصفات الأخلاقية مثل
  دقة؛ الرغبة في المعرفة، الاهتمام بها
  تعلم اللغة الروسية، والموقف الدقيق تجاه
  إلى العالم المحيط.

خلال الفصول الدراسية

1. تقرير المصير للنشاط.

دعونا نبتسم لبعضنا البعض ، أيها الأصدقاء ،
سنعطي الابتسامات لضيوفنا!
هل أنت مستعد للدرس؟ ثم - هيا بنا إلى العمل!
حظا سعيدا لكم جميعا!

2. تحديث المعرفة والتسجيل
صعوبات في النشاط.

- انتباه! مطلوب! الكلمة مفقودة! خاص
علامات: يجيب على ما الأسئلة؟ لمن؟؛ بسهولة
تتكيف مع أي موضوع. اي كلمة
مطلوب؟ (صفة.)

- كيف حزرت؟ (الإجابة على الأسئلة التي؟
لمن؟؛ يتفق مع الاسم.)

- الخصائص التي ذكرتها مشتركة بين الجميع
الصفات. انظر الآن إلى الشاشة.

اختر أي عنصر ووصفه باستخدام
الصفات فقط.

ويتم الاستماع إلى إجابات الطلاب.

– هل لاحظت أن الصفات
وصف الموضوع بشكل مختلف؟ وحيد
تشير إلى صفات الشيء حسب الذوق، والبعض الآخر -
حسب اللون والبعض الآخر حسب المظهر وما إلى ذلك. وسائل،
باستثناء الخصائص العامة التي بها الأسماء
الصفات تختلف عن كلمات الأجزاء الأخرى
الكلام، هناك علامات التي بها البعض
الصفات تختلف عن غيرها.

3. بيان المهمة التعليمية.

- ما رأيك في أننا نتحدث؟

وهذا ما سنتحدث عنه اليوم. ما الموضوع
درس؟

اكتب التاريخ على ورقة الطريق (الملحق 1)
وموضوع الدرس: “السمات المورفولوجية للاسم
صفة النوعية والنسبية و
الصفات غيور."

– حدد هدفًا لأنشطتك في الدرس.

• تعلم كيفية التمييز بين الصفات المختلفة
  التصريفات.
• تكون قادرة على إثبات ملكية الأسماء
  الصفات لهذه الفئة.
• استخدم الصفات بشكل صحيح في
  نص.

– أدعوك إلى طلب العلم في اللغة
معمل. من يعرف ما هو المختبر؟
(المختبر مؤسسة لإجراء
التجارب العلمية والتقنية والأبحاث).

4. بناء مشروع للخروج من الصعوبة.

1) خلق موقف إشكالي. منظمة
بحث. عرض النتائج

1. كلمة المعلم. عندما يبدأ أحد العلماء
العمل، يدرس بعناية الأدبيات
موضوع يهمه. أنا أدعوك إلى
بحث. سوف تجد الخيار المناسب لك
المواد البحثية في الكتاب المدرسي. عمل
سوف تكون في مجموعات.

يمارس:تستعد كل مجموعة
قصة عن واحدة من فئات الصفات كما
عرض نتائج الأبحاث على الآخرين
المجموعات، قم ببناء إجابتك وفقًا للخطة الموجودة على الشريحة؛ بيانات
للإجابة أدخل في الجداول (وهي موجودة على جهازك.)
الجداول)؛ يمكن أخذ الأمثلة من النظرية
المادة في الصفحات 101 – 102، الأوراق – المساعد
(الملحق 2).

خطة دراسية	رتبة
	جودة	نسبي	صيغة الملكية
خصائص الصفات:
1) المعنى	صفات مختلفة للكائن	يجيبون على الأسئلة ماذا؟. يعين إشارة إلى كائن ما من خلال علاقته بآخر موضوع	لمن يتم الرد على الأسئلة؟ يعين انتماء شيء ما إلى شخص أو حيوان
2) توافر نموذج قصير	نعم	لا	لا
3) القدرة على إظهار السمة في درجة أكبر أو أقل (وجود درجات مقارنات)	نعم	لا	لا
4) القدرة على الجمع مع الضمائر جدا جدا	نعم	لا	لا
5) خاصية تكوين المتضادات الأزواج	نعم	لا	لا
6) لها لاحقات خاصة		– an(y)، – يانغ(y)، – sk(y)، – ov(y)	– في (؟)، – أوف (؟)، ث (؟)

2) تحديد موضوع وهدف المجموعة
بحث

المعلم: إذن موضوع الدراسة:

• المجموعة الأولى - الصفات النوعية.
• المجموعة الثانية - الصفات النسبية؛
• المجموعة 3 – الصفات الملكية.

3) كلمات ممثلي المجموعة
الطلاب حول نتائج عمل البحث

يتم إدخال بيانات جميع المجموعات من قبل الجميع
الجداول الفردية.

4) البحث عن أوجه التشابه والاختلاف بين
صفات من فئات مختلفة

– البحث عن أوجه التشابه والاختلاف في فئات الأسماء
الصفات.

– هل جميع الخصائص مطلوبة للجودة
الصفات؟

5) وضع خوارزمية المنطق ل
تعريفات الصفة

– دعونا نحاول إنشاء خوارزمية الإجراءات باستخدام
لغرض تحديد فئة الصفات.

1) إذا تم دمجها مع كلمة جدا، يمكنك
اختيار المتضاد يعني الجودة.

2) إذا كان يجيب على سؤال من؟ وينتمي
لشخص ما، فهذا يعني التملك.

3) إذا لم يكن هذا ولا ذاك مناسبًا ولكن يوجد
اللواحق -an، -yan، -sk، والتي تعني نسبي.

5. الدمج الأولي.

1) التدريب الشفهي

شاي مثلج، كرة زجاجية، وشاح الجدة

6. العمل المستقل مع الاختبار الذاتي
معيار.

التعزيز لتحسين المهارة
تحديد فئة الصفات والمهارات
إثبات انتمائهم إلى هذه الفئة،
استخدامها في الكلام.

التمرين 833، الصفحة 102. اكتب أربعة في كل مرة
عبارات لكل مجموعة.

• الأول – الجودة العالية فقط
• الثاني – نسبي فقط
• 3- التملك

الأسماء الصفات
جودة	نسبي	ممتلكات
التمرين 833
طفل حساس	مربى الفراولة	قبعة أمي
ريح شديدة	العاب اطفال	مسارات فوكس
رجل فخور	ملعقة فضية	فتحة الفأرة
بدلة رياضية	معطف فرو	ذيل الكلب
ضوء ساطع	مقبض خشبي	بيت الجدة
عمل مشين
التمرين 834
غودفيلاز	أطفال المصنع	ذيل الثعلب
الرمال السائبة		منزل الأب
السهوب البرية		طفولة أبي
مسار غير معروف
سلسلة لا نهاية لها

بناءً على أجزاء من الرسوم المتحركة، قم بالتأليف
نص صغير باستخدام الأسماء
صفات من فئات مختلفة.

الصفة هي جزء مهم مستقل من الكلام.

1. المعنى النحوي- "علامة كائن".

تشمل الصفات الكلمات التي تجيب على الأسئلة: أي؟، من؟

• 2. الخصائص المورفولوجية:
  • · الثوابت - الترتيب حسب القيمة، للقيم النوعية: الشكل الكامل/القصير ودرجات المقارنة،
  • · متغير - الحالة، العدد، المفرد - الجنس.
• 3. الدور النحوي في الجملة: للأشكال الكاملة للصفات النوعية، وكذلك للصفات النسبية والملكية - تعريف للأشكال القصيرة من الصفات النوعية - جزء من المسند الاسمي المركب.

السمات المورفولوجية للصفات

الصفة، مثل أجزاء الكلام الأخرى، لديها مجموعة من الخصائص المورفولوجية. بعضها دائم (أو غير قابل للتغيير). والبعض الآخر، على العكس من ذلك، يكون غير دائم (أو قابل للتغيير). لذلك، على سبيل المثال، الصفة الحلو هي صفة نوعية، بصيغة كاملة، درجة ايجابيةمقارنات. في الجملة، يمكن أن تكون هذه الكلمة في حالات وأعداد مختلفة، وفي المفرد - في جنسين مختلفين. في الرسم التوضيحي، تؤدي الخطوط المنقطة إلى ميزات قابلة للتغيير. القدرة على أن تكون بشكل كامل أو قصير، بشكل إيجابي – مقارن – صيغ التفضيليشير إليها اللغويون على أنها سمات دائمة. يتم التعبير عن العلامات الدائمة المختلفة بشكل مختلف. على سبيل المثال:

أحلى - مقارنةصفة حلويتم التعبير عنها باللاحقة -sche- وغياب النهاية الأقل حلاوة - يتم التعبير عن الدرجة المقارنة للصفة الحلوة من خلال الجمع أقل + حلو، حلو - شكل قصير من الصفة في صيغة المفرد. السيد. لقد نهاية فارغةبينما النموذج الكامل حلولديه النهاية -й.