مجردة - الطبقات
"رحلة إلى ماضي المصباح الكهربائي" (مجموعة كبار)
الهدف: تعريف الأطفال بتاريخ المصباح الكهربائي؛ إثارة موقف إيجابي واهتمام بالماضي لهذا الموضوع.
مواد المعدات: شظية، شمعة، مصباح الكيروسين، المصباح الكهربائي، المصابيح المختلفة (أو الصور مع صورها).
منطق جي سي دي.
1. يبدأ المعلم المحادثة بالأسئلة: "هل تحبون السفر يا رفاق؟ " هل تريد الذهاب في رحلة ممتعة اليوم؟" من أجل معرفة إلى أين نحن ذاهبون، تحتاج إلى حل الألغاز:
2.. الألغاز:
1. البيت عبارة عن فقاعة زجاجية،
ويعيش فيه نور.
فهو لا ينام أثناء النهار، ولكن عندما يستيقظ،
وسوف تضيء مع لهب مشرق.
2. يزن الكمثرى -
لا يمكنك أن تأكل.
4. معجزات في السقف –
الشمس معلقة على خيط.
5. يظل خاملاً أثناء النهار،
وفي الليل يضيء المنزل.
أحسنت. لقد خمنت كل الألغاز بشكل صحيح. الجواب هو نفسه - مصباح كهربائي. الآن يا رفاق أغمضوا أعينكم وسأقول كلمات سحريةوسنجد أنفسنا بجوار الأشياء التي ستخبرنا عن ماضي المصباح الكهربائي. واحد، اثنان، ثلاثة - وصلنا! ما هي الأشياء الموجودة على الطاولة؟
يسرد الأطفال الأشياء الملقاة على الطاولة: شعلة، شمعة، مصباح كيروسين، مصباح كهربائي، أعواد ثقاب، مصابيح مختلفة.
يسأل المعلم: ما هو الشيء المشترك بين هذه الأشياء؟ (إجابات الأطفال).
الآن سنتحدث عن كيف اخترع الإنسان الضوء. لكن أولاً، أخبرني، هل كان المصباح الكهربائي موجودًا دائمًا؟ (إجابات الأطفال) بالطبع لا. برأيك ماذا كان يستخدم الإنسان القديم لإنارة كهفه؟ (إجابات الأطفال) أشعل نارًا في الكهف، فزادت النار سطوعًا.
هل تعتقد أنه كان من الصعب على الإنسان السير في الشارع ليلاً؟ (إجابات الأطفال) لماذا؟ (إجابات الأطفال) من يدري ما الذي جاء به الناس ليضيء لهم طريقهم في الليل؟ (إجابات الأطفال) لا، ظهرت الفوانيس في وقت لاحق، ولكن منذ وقت طويل جاء الناس مع المشاعل. هل تعرف ما هي الشعلة؟ (إجابات الأطفال) عادة ما تكون عبارة عن عصا بها جرح قطران في نهايتها. لم يسيروا في الشوارع حاملين المشاعل فحسب، بل قاموا أيضًا بتثبيتها على الجدران لإضاءة الغرفة. ثم جاءوا بالشعلة. ما هو؟ إنها مجرد قطعة من الخشب ذات نهاية مدببة. عادة ما تكون الشعلة مصنوعة من خشب البتولا، فهي تحترق بشكل أفضل. تم تثبيت أحد طرفي الشعلة في حامل، وتم إشعال الطرف الآخر. يجب وضع الشعاع بشكل صحيح حتى يضيء بشكل أفضل. يدعو المعلم الأطفال لإجراء تجربة.
3.. تجربة التجربة.
المعلم يشعل الشعلة. الجميع يشاهده يحترق. يلفت الانتباه إلى حقيقة أن هناك القليل من الضوء من الشعلة، فهو يحترق بسرعة ويدخن بشدة. اسأل: "هل هذه الإضاءة مريحة؟ لماذا (إجابات الأطفال) مرت السنوات وتوصل الإنسان إلى شيء أكثر ملاءمة للإضاءة - شمعة. وكانت الشموع مصنوعة من شمع العسل ودهن الضأن.
يُظهر المعلم الشمعة، ويلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة وجود فتيل مصنوع من الخيط داخل الشمعة؛ يضيء شمعة. يقول: "ما رأيك في الشمعة غير المريحة؟ (إجابات الأطفال)." سعى الناس إلى ابتكار إضاءة أكثر ملاءمة لمنازلهم وتعلموا كيفية صنع الكيروسين من الزيت وما إلى ذلك.
أقترح عليك ملخص GCD للتعرف على المناطق المحيطة بكللأطفال الأكبر سنا سن ما قبل المدرسةحول موضوع "رحلة إلى ماضي المصباح الكهربائي". هذا العملسيكون مفيدًا لمعلمي المجموعة الأكبر سناً.
محتوى البرنامج:
- تعريف الأطفال بتاريخ الطاقة الكهربائية؛ اجعل الأطفال يفهمون أن الشخص يحول الأشياء لنفسه وللآخرين.
- تطوير القدرة لدى الأطفال على استخلاص استنتاجات بشكل مستقل حول عواقب التعامل مع الإهمال مع الأشياء القابلة للاشتعال والخطرة.
- لتنمية الفضول والاستجابة والاهتمام بأشياء من البيئة المباشرة والقدرة على استخلاص النتائج نتيجة للأنشطة التجريبية.
التقنيات المنهجية:
- مرافقة الكمبيوتر والموسيقى,
- خلق المشاكل ومواقف اللعبة ،
- قول الألغاز،
- الظهور المفاجئ للأشياء
- أسئلة للأطفال
- تفسيرات,
- التقييم التربوي،
- التجريب,
- تمارين,
- عناصر العلاج الصحي: تمارين الأصابع، الجمباز النفسي، تمارين التنفس، الاسترخاء.
معدات:
- حاسوب،
- مشغل تسجيل,
- نسيج الستائر,
- سجلات البتولا,
- شظايا,
- الشموع,
- مصباح الكيروسين،
- قارورة مع الكيروسين,
- اعواد الكبريت،
- لوحة للمباريات المحترقة،
- مصباح مكتبي,
- المصابيح الكهربائية،
- مع مفاجأة (هدايا للأطفال: الفوانيس)،
- مشعل،
- الوسائد
ملخص GCD "رحلة إلى ماضي المصباح الكهربائي"
تقدم الدرس:
وقت التنظيم:
تحية والتعرف على الأطفال.
يدخل المعلم والأطفال إلى المجموعة برفقة الموسيقى ويقومون بإعدادهم للدرس.
يا رفاق، أنا سعيد جدًا بلقائكم اليوم. ما هي الوجوه الودية والودية التي لديكم جميعًا. أتمنى أن نصبح أنا وأنت أصدقاء، ولكن لهذا علينا أن نتعرف عليك. اسمي فيكتوريا فيكتوروفنا، أنا مدرس في نفس روضة الأطفال التي لديك، وفي مجموعتي هناك أطفال رائعون مثلك تمامًا.
الآن دعونا نرحب بضيوفنا.
المربي (الموسيقى مستمرة):
صباح الخير! - الشمس والطيور.
صباح الخير! - وجوه مبتسمة.
ويصبح الجميع
نوع والثقة
صباح الخير
يستمر حتى المساء!
دعونا نقول جميعًا لضيوفنا: "صباح الخير أيها الضيوف الأعزاء!"
يكرر الأطفال بعد المعلم مخاطبين الضيوف: "صباح الخير أيها الضيوف الأعزاء!" (تنتهي الموسيقى)
1. الجزء التمهيدي:
أخبروني يا رفاق، هل تحبون السفر؟
إجابات الأطفال.
أنا أيضًا أحب السفر حقًا وأدعوك للذهاب في رحلة مثيرة وممتعة، لكنها لن تكون ممتعة ومثيرة فحسب، بل تعليمية أيضًا.
هل تريد أن تعرف إلى أين نحن ذاهبون؟
إجابات الأطفال.
وسنذهب معك إلى أرض العجائب والتحولات. هل تمانع؟
إجابات الأطفال.
ولكن كيف نذهب الى هناك؟
الإجابات المتوقعة من الأطفال (على الطائرة).
المربي: بالطائرة لن نصل إلى هناك.
الإجابات المتوقعة من الأطفال (في القطار).
المربي: بالقطار، لن نصل إلى هناك، وما إلى ذلك.
أوه، أعلم، أعرف أن ماري بوبينز يمكنها مساعدتنا في هذا، يمكنها أن تفعل المعجزات. أوه، شيء ما يحدث لي (أصوات الموسيقى السحرية، يدور المعلم حول نفسه، ويضع قبعة، ويأخذ مظلة في يده، ويتحول إلى الأطفال. ينظر حول نفسه بمفاجأة ويتحدث).
ماذا حدث لي؟ يا رفاق، كما ترون، لقد تحولت إلى ماري بوبينز ولدي مظلة سحرية في يدي. وتحت هذه المظلة السحرية سنذهب الآن في رحلة (يفتح المظلة ويدعو الأطفال للانضمام إلينا). تعال إلي بسرعة، تحت المظلة.
(يأتي الأطفال تحت المظلة. تقوم ماري بوبينز (المعلمة) بعدة جولات بالمظلة على أنغام الموسيقى السحرية، فيجدون أنفسهم في أرض سحرية، أي يتوقفون في غرفة جماعية معدة للدرس).
انظروا يا رفاق، كم هو مثير للاهتمام هنا، ما هو نوع المكان السحري والتوهج غير عادي إلى حد ما - رائع؟ (الأطفال ينظرون إليه).
2. الجزء الرئيسي
يتم تشغيل الشاشة، Luntik يحيي الأطفال ويخاطب الأطفال.
لونتيك: مرحبا يا رفاق. أتمنى أن تتعرف علي؟
إجابات الأطفال. (هذا هو لونتيك)
لونتيك: لماذا أنت مرتبك هكذا؟ يبدو لي أنك تريد أن تعرف أين انتهى بك الأمر وأي نوع من الضوء الرائع هذا؟ ولكن للقيام بذلك، خمن اللغز:
(لونتيك يسأل لغزا)
المنزل عبارة عن فقاعة زجاجية
ويعيش فيه نور.
أثناء النهار ينام، وعندما يستيقظ،
وسوف تضيء مع لهب مشرق.
الاستجابة المتوقعة للأطفال (المصباح الكهربائي).
لونتيك: أحسنت. لقد خمنت بشكل صحيح. هذا هو المصباح الكهربائي. يا رفاق، هل تعتقدون أنه كان هناك دائمًا مصباح كهربائي؟
إجابات الأطفال المتوقعة: لا!
المعلم: لا، لونتيك، ليس دائما!
لونتيك: يا رفاق، هل أنتم مهتمون بمعرفة كيف أضاء الناس منازلهم وشوارعهم قبل ظهور المصباح الكهربائي؟
إجابات الأطفال. (نعم مثير للاهتمام!)
لونتيك: إذن، سنذهب الآن إلى ماضي المصباح الكهربائي.
المربي: صحيح! لكن أولاً، أغمض عينيك، وسألوح بمظلتي السحرية وسنجد أنفسنا بجوار الأشياء التي ستخبرنا عن ماضي المصباح الكهربائي.
(يغمض الأطفال أعينهم، وتلوح ماري بوبينز بمظلتها وتقول كلمات سحرية)
المربي:
من لا يصدق. دعه يصدق ذلك.
يسعدني دائمًا أن يكون لدي ضيف ،
فتح الأبواب للبلاد.
أدعو الجميع هناك.
المربي: يا شباب، انظروا! لقد وجدنا أنفسنا بالقرب من النار (شريحة "النار المشتعلة" وموسيقى "طقطقة النار"). اجلس حوله.
منذ زمن طويل، كان الناس يعيشون في الكهوف ويشعلون النيران. لماذا يشعلون النار برأيك؟
الاستجابات المتوقعة من الأطفال. (وكان يطهى عليه الطعام، وجعلت النار الكهف أخف وزنا وأكثر دفئا).
لونتيك: أحسنتم يا رفاق! لقد قلت ذلك بشكل صحيح، والآن انظر كيف كان (عرض الشرائح).
الجمباز النفسي:
المربي: يا رفاق، دعونا نقوم بتدفئة أنفسنا بالقرب من النار. (تبدأ الموسيقى) اشتعلت نيراننا وأحرقت أيدينا. والآن نشعر بالبرد، كم أصبح الجو باردًا. (الحركات المقابلة) بدأت النار تتلاشى والآن سنشعلها وننفخ عليها ليس من الأعلى بل من الأسفل نشعل نارنا. للقيام بذلك، سوف نأخذ الكثير من الهواء إلى رئتينا وننفخه معًا. ( تمارين التنفس) انظر، نارنا تشتعل، ونشعر بالدفء مرة أخرى. ( الجمباز الاصبع). هل أنتم دافئون يا رفاق؟ (في النهاية يفرك لاعبو الجمباز أيديهم) الآن دعنا ننتقل.
هل تعتقد أنه كان من الصعب على الإنسان أن يسير في الشارع ليلاً دون إضاءة؟
إجابات الأطفال.
و لماذا؟
إجابات الأطفال المتوقعة: (لا أستطيع رؤية أي شيء، المكان مظلم).
هذا صحيح يا شباب! لا يمكنك رؤية أي شيء، الجو مظلم. لهذا السبب جاء الناس بالمشاعل. هل تعرف ما هي الشعلة؟
الاستجابات المتوقعة من الأطفال. (أصوات إشارة النداء)
المربي: يا شباب، لونتيك يريد أن يخبرنا بشيء مرة أخرى.
لونتيك: أريد أن أوضح لك ما هي الشعلة (الشرائح). الشعلة عبارة عن عصا تُجرح عليها قطعة قماش مبللة بمحلول خاص ، ويتم إشعال النار فيها وتنتج شعلة لا تنطفئ حتى تحت المطر.
المربي: وأيضًا، لا تضيء الشعلة فحسب، بل تضيء أيضًا الشعلة الأولمبية (الشرائح).
ثم جاء الناس بالشعلة. ما هو؟ كيف تفكر؟
الاستجابات المتوقعة من الأطفال.
المربي: إنها مجرد قطعة من الخشب مدببة في النهاية. وبما أن هذه قطعة من الجبن، فما هو مصنوع من؟
الاستجابات المتوقعة من الأطفال.
عادة ما تكون الشعلة مصنوعة من خشب البتولا، فهي تحترق بشكل أفضل. هذا هو نوع سجلات البتولا. خذها بين يديك. انظر، رائحة. ما الروائح؟
إجابات الأطفال المتوقعة (في الشجرة)
خذ وانظر إلى الشظية. ماذا يمكنك أن تقول عنها؟
الاستجابات المتوقعة من الأطفال.
هل تريد مشاهدته وهو يحترق؟ (الشريحة) أود أن أشعلها لك، ولكن مع أخذ الاحتياطات اللازمة السلامة من الحرائقلا يمكننا إشعالها هنا، لأنها ستعمل لصالحنا إنذار حريقوسيأتي رجال الإطفاء. ولذا أدعوكم لتروا كيف تحترق الشعلة على الشريحة. يرجى ملاحظة أنه تم إصلاح أحد طرفي الشعلة، والآخر مضاء في الأعلى. يجب أن يتم وضع الشعاع بشكل صحيح حتى يلمع بشكل أفضل ولا يسقط. ماذا لو سقطت؟ ماذا سيحدث؟ (التعليقات أثناء التجربة)
الإجابات المتوقعة من الأطفال (ستكون هناك نار)
المربي: صحيح! تذكر أنه يجب التعامل مع الحريق بحذر شديد!
انظر، هناك ضوء قليل من الشعلة، وهي تحترق بسرعة وتدخن بشدة. هل يمكنك شمها؟ أيّ؟
الاستجابات المتوقعة من الأطفال (رقائق الخشب المحروقة، رائحة النار)
لم يكن الأمر مريحًا للغاية، وقد توصل الناس إلى شمعة. الجميع يأتون إلى هنا ويلتقطون الشموع وينظرون ويخبرونني مما صنعت؟
الاستجابات المتوقعة من الأطفال.
كانت الشموع مصنوعة من شمع العسل ودهن الضأن. دعونا نرى كيف يعمل؟
الإجابات المتوقعة من الأطفال (يوجد فتيل مصنوع من الخيط داخل الشمعة)
الآن ضعهم على الطاولة ودعنا نرى كيف يحترق.
يضيء المعلم الشمعة ويبين كيف تحترق (تعليقات أثناء التجربة)
أنت تعلم أنه بالنظر إلى النار، يمكن للجميع أن يهدأوا ويفكروا في شيء ممتع. دعونا نجلس وننظر إلى لهب الشمعة (يجلس الأطفال حول الطاولة على الوسائد).
الاسترخاء (تشغيل الموسيقى)
المربي: انظر كيف تومض أضواء الشموع. إنهم يشبهون الأرانب، مثل السحابة، مثل الفراشة التي ترفرف بجناحيها. كل هذا يسر أعيننا ويريحنا ويحسن مزاجنا (انتهاء الموسيقى)
المربي: يا رفاق، ماذا سيحدث إذا هبت الرياح؟
الإجابات المتوقعة من الأطفال (الشمعة ستنطفئ)
دعونا نتظاهر بأننا نسيم خفيف: خذ بعض الهواء وانفخ على الشموع. (تمارين التنفس: الأطفال ينفخون، تنطفئ الشموع)
إلى متى تعتقد أن الشمعة يمكن أن تحترق؟ هل هو أكثر ملاءمة من الشعلة؟ كيف؟ ما هو عيب الشمعة؟
إجابات الأطفال (قد تحترق، يمكن أن تسبب حريقاً، تدخن ولا ينبعث منها سوى القليل من الضوء).
هذا صحيح، لقد فكر الناس وفكروا واخترعوا مصباح الكيروسين. من رأى مصباح الكيروسين؟
إجابات الأطفال.
ولهذا السبب سننتقل الآن إلى الجسم التالي ونرى ما هو مصباح الكيروسين؟ (يصعدون وينتبهون إلى مصباح الكيروسين)
هذا مصباح الكيروسين. انظروا كيف تبدو. ولكي يحترق، تحتاج إلى صب الكيروسين فيه. انظر، هذا كيروسين (يظهر الكيروسين في قارورة) وهذا سائل كيميائي وبالتالي لن نفتحه. لكن لكي تشمها أقترح عليك أن تنظر إلى الصندوق السحري (يمشي المعلم بالقرب من الأطفال ومعه صندوق يحتوي على سدادة مبللة بالكيروسين. يحدد الأطفال الرائحة). هكذا تبدو رائحة الكيروسين.
الآن دعونا نرى كيف يحترق المصباح بمساعدته. (يشعل المصباح ويشرح مبدأ عمله): يُسكب الكيروسين في وعاء خاص، يوجد فوقه موقد، وقد ملأت الكيروسين بالفعل، ويوجد فتيل في الموقد، ونشعله الآن ، أدخل زجاج المصباح واضبط الضوء باستخدام منظم.
ما رأيك هو الغرض من زجاج المصباح؟
إجابات مقترحة من الأطفال (لحماية الشعلة من الريح)
اذا يا اصدقاء؟ هل مصباح الكيروسين أكثر ملاءمة من الشمعة؟
إجابات الأطفال
نعم، مع مثل هذا المصباح، يمكنك الخروج تحت المطر والرياح. ولكن لا يزال مصباح الكيروسين ليس مريحًا جدًا. لماذا؟
الإجابات المتوقعة من الأطفال (الأيدي مشغولة، الجو مدخن، الضوء خافت، لا يضيء إلا مكان معين)
النار والمشاعل والشعلة والشمعة ومصباح الكيروسين لم تكن تلبي احتياجات الإنسان. وماذا حدث بعد ذلك؟ اجلس على الكراسي. سأخبرك الآن. (الأطفال يجلسون على الكراسي)
بعد سنوات عديدة. (شريحة) وفي أحد الأيام، تومض ضوء على أعمدة الإنارة على طول الشارع، مما أدى إلى أعمى جميع المارة، ظهر مصباح كهربائي (يظهر المصباح الكهربائي)
دعونا نرى ما هو مصنوع من؟ (من الزجاج) هذا صحيح، من الزجاج. أي زجاج يمكن أن ينكسر من التأثير. الضغط والسقوط، لذلك يجب التعامل مع المصباح الكهربائي بعناية ودقة.
الآن، دعونا معرفة كيف يعمل؟
الاستجابات المتوقعة من الأطفال.
الآن آخذ المصابيح الكهربائية، وأثبتها في مصباح الطاولة، في . مستعد! والآن أقترح (استدعاء أحد الأطفال) أن يأتي ويضيء المصابيح (أحدهما يضيء والآخر لا يضيء).
إجابات الأطفال المتوقعة (مصباح واحد متصل بالكهرباء والآخر لا).
والآن أقترح (استدعاء الطفل) للتجربة التالية. أحضر راحة يدك إلى المصباح الكهربائي المضاء، والأخرى إلى المصباح الكهربائي المطفأ، ولكن دون لمسهما. ما هو شعورك؟
إجابة الطفل (المصباح الكهربائي تشع حرارة، المصباح المطفأ لا يسبب الإحساس)
تعتقد ذلك. ما رأيك (يدعو الطفل)؟ ما هو شعورك؟
إجابة الطفل (المصباح الكهربائي تشع حرارة، المصباح المطفأ لا يسبب الإحساس)
شعر كل من ساشا وداشا بنفس الشيء، لذا لا تلمس أبدًا المصباح الكهربائي المضاء حتى لا تتعرض للحرق.
حسنًا ، يوجد الآن في منازلنا العديد من المصابيح الجميلة المختلفة: ثريات معلقة على السقف ، وشمعدانات على الجدران ، ومصابيح طاولة على الطاولات ، وأكاليل متعددة الألوان ، ولافتات مضيئة ، وتضاء الشوارع في المساء. انها مريحة جدا. (الانزلاق)
2. الجزء الأخير
لونتيك: حسنًا يا رفاق، لقد تعلمتم عن أصل المصباح الكهربائي. ولقد أعددت مفاجأة بالنسبة لك!
المربي: مفاجأة؟! كم هو رائع! أو ربما هذه مفاجأة؟ (يشير إلى المربع المسمى "مفاجأة!")
لونتيك: نعم، نعم، هذه هي دهشتي!
المربي (يخرج المصابيح الكهربائية من الصندوق): يا رفاق، انظروا، هناك مصابيح كهربائية لكل واحد منكم. دعونا جميعا نقول شكرا لك Luntik!
الأطفال (مخاطبين لونتيك): شكرًا لك!
نتائج الدرس:
المربي: يا رفاق، هل استمتعتم بالرحلة؟
إجابات الأطفال.
هل كنت مهتما؟
إجابات الأطفال
ما الذي تتذكره أكثر؟ (يسأل الأطفال بشكل فردي).
الأسئلة المقترحة: "ما الذي أعجبك؟"، "ماذا تتذكر؟"، "ما هو أكثر ما اهتممت به؟"، "ماذا ستخبر والديك اليوم؟"
نعم يا رفاق، أتمنى حقًا أن تخبروا الجميع بما تعلمتموه اليوم.
ولقد استمتعت حقًا بالعمل معك اليوم. أنا سعيد لأنني التقيت بكم! هل يمكنني أن آتي إليك مرة أخرى؟ حسنًا، أشعل الآن مصابيحك ودع كل شعاع من الضوء يضيء طريقك إلى المنزل. مع السلامة! نراكم مرة أخرى! (يلوح المعلم بيده وهو يودع الأطفال)
لونتيك: وداعا يا شباب! (تجميد).
يمكنك استخدام هذا ملخص النشاط التعليمي "رحلة إلى ماضي المصباح الكهربائي"في ممارستك التعليمية.
إذا أعجبك موقعنا، قم بالتعبير عن "شكرك" بالضغط على الأزرار أدناه:
ملخص GCD
للأطفال الأكبر سنا
"رحلة إلى الماضي"
المصباح الكهربائي"
هدف. التعريف بتاريخ الكهرباءالمصباح الكهربائي تشيسكي.
مادة. الشعلة، الشمعة، الكيروسين: مصباح، المصباح الكهربائي، معالمسامير والمصابيح المختلفة (أوالصور مع صورهم).
يتحرك الطبقات
المعلم. هل تحب السفر؟ماذا؟ هل تريد الذهاب في مغامرة؟رحلة جديدة؟ أين؟ تجده في الخارجهذا، تحتاج إلى تخمين الألغاز التالية.
المنزل عبارة عن فقاعة زجاجية، لكنه يعيش فيهاليس هناك ضوء.
ينام أثناء النهار، ولكن ماذا عنهالأحلام، تضيء بلهب مشرق.
الكمثرى معلقة - لا يمكنك أكلها.
معجزات على السقف - الشمس معلقةعلى الحبل.
يتم تعليقه في وضع الخمول أثناء النهار ويضيء في الليلهناك منزل.
أحسنت! خمنت كل شيء بشكل صحيحمقرف. الجواب هو نفسه - مصباح كهربائي. لذلك، لقد أرسلت أنا وأنتإذا نظرنا إلى الماضي من المصباح الكهربائيكي. أغمض عينيك وسوف أقول الكلمات السحرية. بمساعدتهم، أنت وأنا قريباننحن نتجمع بجانب الأشياء الموجودةسوف نتحدث عن ماضي الحبيبة. واحد اثنين ثلاثة- جئنا! ما هي الأشياء الموجودة على الطاولة؟
يقوم الأطفال بإدراج الأشياء أثناء الاستلقاء على الطاولة.
المعلم. ما هو القاسم المشترك بين هؤلاء؟أغراض؟(يُضيئون ويُعطون نورًا). الآن سوف نتحدث عنكيف اخترع الإنسان الضوء. لكن النومأخبرني إذا كان الأمر دائمًا كهربائيًالمبة السماء؟(الإجابات.) بالتأكيد،لا. ماذا تعتقد أن الناس فعلوا في العصور القديمة؟هل أضاءوا كهوفهم؟ هذا صحيح، همأشعلت المدفأة، وجعلتك تشعر بذلكولاعة. ما رأيك يا لنالم يكن أسلاف كيم خائفين من المشيفي الشارع ليلا؟
أطفال. مخيف.
المعلم. لماذا؟
أطفال. لا يمكنك رؤية أي شيء، الجو مظلم.
المعلم. ماذا جاء الناس؟لتضيء طريقك في الليل؟
أطفال. مشاعل.
المعلم. لقد ظهروا قريباحتى وقت لاحق. وقبلهم استخدم الناس المشاعل. الشعلة عبارة عن عصا قصيرة بهاحزمة قطران ملفوفة حولهليو. مشوا في الشارع مع المشاعل، كما تم تركيبهم على الحائط، ثم همأضاءت الغرفة. ثم بدأ الناساستخدام منشقة. ما هو؟(افتراضات الأطفال.) وهذا هو الأكثرشريحة عادية، مدببة فقط في النهاية. عادة ما تكون الشعلة مصنوعة من خشب البتولاملاحظة: هذه الشجرة تحترق بشكل أفضل من غيرها.تم إصلاح أحد طرفي الشظية والآخرأضاءت الغوي. هناك القليل من الضوء من الشعلة،يحترق بسرعة ويدخن بشدة.هل تعتقد أن هذا النوع من الإضاءة مناسب؟لكن؟(الإجابات)
مرت السنوات وجاء رجلالشيء الأكثر ملاءمة للإضاءة هو الشمعة. كانت مصنوعة من شمع العسلدهن الضأن.(يظهر شمعة، حول يلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة ذلك بداخله فتيل مصنوع من خيط؛ يشعل الشمعة.) كيف يمكنكهل تتساءل لماذا الشمعة غير مريحة؟
أطفال . يمكن أن تحترق به، يمكن أن تحترق بهربما هناك نار، وتدخن، ولا تعطي إلا القليلسفيتا.
المعلم. أراد الناس أن آتيالأم إضاءة أكثر راحة لهامنزله. مع مرور الوقت تعلموالصنع الكيروسين من النفط وتوصل إلى ذلكمصابيح الكيروسين.(يظهر دي يوضح أن هناك مصباح كيروسين مبدأ عملها.) هل كانت مريحة؟مصباح الكيروسين؟ لماذا؟(إجابة أنت.) وبالفعل، فإن مصباح الكيروسين لم ينير الغرفة جيداً؛ولكن كان من الضروري صب الكيروسين. لوقام شخص ما بضرب مصباح بالخطأ،انسكب الكيروسين واندلع حريق.
بعد سنوات عديدة. كان الناس يبحثون عن كل شيءطرق جديدة للإضاءة المريحةمن منزلك. متى ظهر المنتخب؟صاحب السمو المخترع الروسي أليكاخترع ساندر ليديجين المصباح الكهربائي. ولا تزال تنير شققنا وشوارعنا. الآن فيفي بيوتنا هناك العديد من الجديد الجميل والمختلفتيلنيكوف: الثريات والشمعدانات والطاولاتمصابيح، مصابيح الكلمة.
يجب التعامل مع الكهرباءحذرين للغاية. بدون إستئذانلا ينبغي للبالغين تشغيل الكهرباءالأزيز، تحتاج إلى معرفة قواعد التعامل معها. تذكر: مهملسوء المعاملة يؤدي إلى الحرائق!
إي بريليبكو. تكوين المعرفة حول السلامة من الحرائق
// الحضانةالعدد 5، 2006. ص 39
"رحلة إلى ماضي المصباح الكهربائي."
أهداف الدرس:
التعريف بتاريخ المصباح الكهربائي؛
تنمية اهتمام الأطفال بتطور الحضارة؛
توضيح وتوسيع أفكار الأطفال حول: إظهار دور البالغين في تحويل الأشياء؛
تفعيل مفردات الأطفال؛
تنمية مهارات التواصل.
معدات:
طاولة للمواد التوضيحية: الشعلة، الشعلة، الشمعة، مصباح الكيروسين، المصباح الكهربائي، المصباح الكهربائي الموفر للطاقة؛
الرسوم التوضيحية النار.
مواد العرض التوضيحي: النار، الشمعة، الشعلة، مصباح الكيروسين، المصباح الكهربائي، الشعلة؛
صور الموضوع حسب عدد الاطفال
الحامل.
الجداول حسب عدد الاطفال
دفاتر ملاحظات حسب عدد الأطفال.
تقدم الدرس
يدخل الأطفال المجموعة ويقفون حول المعلم. المعلم يخاطب الأطفال.
المربي: يا رفاق، كم عدد الضيوف الذين جاءوا إلينا. دعونا نقول مرحبا لهم.
والآن استمع لي:
"ألقىها لي أحدهم عند النافذة،
انظر إلى الرسالة.
ربما هو شعاع من أشعة الشمس
ما الذي يدغدغ وجهي؟
ربما هو عصفور.
أثناء الطيران، هل أسقطتها؟
ربما تكون رسالة شخص ما مثل الفأر،
جذب إلى النافذة؟
المربي: يا رفاق، اليوم سنذهب في رحلة معكم. وإلى أين؟ سوف تعرف إذا قمت بحل اللغز.
"المنزل عبارة عن فقاعة زجاجية،
ويعيش فيه نور.
أثناء النهار ينام، وعندما يستيقظ،
وسوف تضيء مع لهب مشرق ".
أطفال: مصباح.
المربي: أحسنت! لقد خمنت اللغز بشكل صحيح. هذا هو المصباح الكهربائي. لذلك سنعود الآن إلى ماضي المصباح الكهربائي.
لكن أولاً، أغمض عينيك وسأقول الكلمات السحرية. بمساعدتهم سنكون بجوار الأشياء التي ستخبرنا عن ماضي المصباح الكهربائي.
واحد، اثنان، ثلاثة - فتح الجميع أعينهم!
يا رفاق، ما هذه الأشياء الملقاة على الطاولة؟
أطفال: (قائمة الأشياء الملقاة على الطاولة).
المربي: أخبرني، ما هو الشيء المشترك بين كل هذه العناصر؟
أطفال: يضيئون ويعطون الضوء.
المربي: هذا صحيح، أحسنت!
والآن ذهب الرجال وجلسوا على الطاولات.
يذهب الأطفال إلى أماكنهم.
المربي: يا رفاق، الآن سنتحدث عن كيفية اختراع الإنسان للضوء.
هل تعتقد أنه كان هناك دائمًا مصباح كهربائي؟
أطفال: لا.
المربي: بالطبع لا.
برأيك، ماذا كان الناس يستخدمون لإضاءة كهوفهم في العصور القديمة؟
عرض الرسوم التوضيحية للأطفال.
أطفال: ……..
المربي: هذا صحيح يا شباب، لقد أشعلوا النار التي طهيوا عليها الطعام. جعلت النار الكهف أخف وزنا.
فكر وأخبرني ما هي الفوائد التي جلبتها النار للناس؟
أطفال: الدفء، الضوء، الطعام الجاهز، طرد الحيوانات.
المربي: لماذا النار ليست مريحة للغاية للاستخدام؟
أطفال: ويجب دعمه حتى لا يخرج من الرياح والأمطار: فهو خطير جداً ولا يمكن نقله إلى مكان آخر.
المربي: هذا صحيح، أحسنت. يا رفاق، هل تعتقدون أن أسلافنا البعيدين لم يكونوا خائفين من السير في الشارع ليلاً؟
أطفال: مخيف.
المربي: لماذا؟
أطفال: لا يمكنك رؤية أي شيء، الجو مظلم.
المربي: ما رأيك جاء الناس لإضاءة طريقهم في الليل؟
أطفال: مشاعل.
المربي: نعم، ولكنهم جاءوا في وقت لاحق.
وقبلهم اخترع الناس المشاعل.
شعلة - هذه عصا قصيرة ملفوفة حولها قطران. ساروا في الشارع حاملين المشاعل. تم تركيبها أيضًا على الحائط. وبعد ذلك أضاءوا الغرفة.
ثم بدأ الناس في استخدام الشعلة. ما رأيك هذا يا شباب؟
أطفال: ……..
المربي: هذه هي القطعة الأكثر شيوعًا، وهي مدببة في النهاية فقط. ( عرض الشظايا للأطفال).
عادة ما تكون الشعلة مصنوعة من خشب البتولا، فهي تحترق بشكل أفضل. تم تثبيت أحد طرفي الشعلة، وتم إشعال الطرف الآخر في الأعلى. يجب تثبيت الشعاع بشكل صحيح حتى يضيء بشكل أفضل.
يضيء المعلم الشعلة، ويشاهد الأطفال كيف تحترق. يلفت المعلم الانتباه إلى حقيقة أن الضوء من الشعلة قليل، فهو يحترق بسرعة ويدخن بشدة.
المربي: شباب. أخبرني، أي نوع من الإضاءة مناسب، شعلة أم شعلة؟
لماذا تظن ذلك؟
أطفال: الشعلة أكثر ملاءمة. ونظرًا لقلة الضوء المنبعث من الشعلة، فإنها تحترق بسرعة كبيرة وتتسبب في دخان كثيف.
المربي: مرت السنوات، وتوصل الإنسان إلى شيء أكثر ملاءمة للإضاءة - شمعة. كانت مصنوعة من شمع العسل ودهن الضأن.
يُظهر المعلم شمعة، ويلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الشموع لها فتيل مصنوع من الخيط؛ يضيء الشمعة. يوضح كيف تحترق الشمعة.
المربي: ما رأيك يا رفاق هو غير مريح للغاية بشأن الشمعة؟
أطفال: يمكنك أن تحرق نفسك به، ويمكن أن يسبب حريقًا، ويدخن، ولا ينبعث منه سوى القليل من الضوء.
المربي: هذا صحيح، أحسنت. والآن سنحصل أنا وأنت على قسط من الراحة.
فيزمينوتكا:
1. إذا انطفأ الضوء فجأة، قف في مكانك، ويداك على الحزام
لدي صديق مخلص. - الأيدي على الحزام، تتحول إلى اليسار واليمين
2. أنا لا أخاف من المصباح اليدوي - فنحن نبقي أيدينا في المصباح الكهربائي
أنا أتقدم بشجاعة
3. خطوة في مكان واحد، اثنان، ثلاثة - المشي في المكان، الأيدي على الحزام
افتح كتفيك على نطاق أوسع.
4. هيا نلعب لعبة واحدة: - اجلس واضعًا يديك على حزامك
دعونا جميعا نجلس ونقول "ص".
5. هيا ننهض بسرعة - قف واضعًا يديك على حزامك
دعنا نقول "أ".
6. حان الوقت لنبدأ العمل. - جلسوا في مقاعدهم.
المربي: يا رفاق، دعونا نواصل رحلتنا الممتعة.
أراد الناس التوصل إلى إضاءة أكثر ملاءمة لمنازلهم. بمرور الوقت، تعلموا كيفية صنع الكيروسين من الزيت وتوصلوا إلى مصابيح الكيروسين.
يعرض المعلم مصباح الكيروسين ويشرح مبدأ تشغيله ويشعله.
المربي: هل تعتقد أن مصباح الكيروسين كان مريحا؟ لماذا؟
أطفال: لم يضيء مصباح الكيروسين الغرفة جيدًا، وكان لا بد من سكب الكيروسين فيها باستمرار.
المربي: نعم هذا صحيح، أحسنت. يا رفاق، مصباح الكيروسين لم يكن آمنًا بعد. إذا قام شخص ما فجأة بضرب المصباح عن طريق الخطأ، فسوف ينسكب الكيروسين ويندلع حريق.
بعد سنوات عديدة. كان الناس يبحثون عن طرق جديدة لإضاءة منازلهم بشكل ملائم.
عندما ظهرت الكهرباء، اخترع المخترع الروسي ألكسندر نيكولايفيتش ليديجين المصباح الكهربائي.
يعرض المعلم المصباح الكهربائي.
المربي: يا شباب ماذا اخترع المخترع الروسي؟
أطفال: المصباح الكهربائي.
المربي: أحسنت. ولا تزال تنير شققنا وشوارعنا. يوجد الآن العديد من المصابيح الجميلة والمختلفة في منازلنا.
سأريكم الصور، وأنتم تنظرون بعناية وتسمون الأدوات المنزلية التي يستخدم فيها المصباح الكهربائي. من تعرف؟
عرض الصور: الثريات، الشمعدانات، مصابيح الأرضية، مصابيح الطاولة.
المربي: والآن يا شباب، ظهر مصباح كهربائي جديد موفر للطاقة. وهذا هو حالها ( عرض المصباح الكهربائي). يعطي الكثير من الضوء ويستهلك القليل من الكهرباء. من المحتمل أن الكثير منكم لديه مثل هذا في المنزل.
يا رفاق، لقد تعلمنا الآن ماضي مصباحنا الكهربائي العادي. دعونا نتذكر كيف بدأت ولادة المصباح الكهربائي.
لديك صور كائنات على طاولاتك، ويجب عليك ترتيبها بالترتيب الذي بدأ به المصباح الكهربائي في الظهور. تذكر أننا تحدثنا عن هذا للتو. وتقوم بترتيب البطاقات، كل منها على طاولتك الخاصة.
الآن دعونا نتحقق مما إذا كنت قد أكملت المهمة بشكل صحيح.
ماشا يخرج، وترتيب الصور. ونحن جميعا نتحقق مما إذا كانت الصور موضوعة بشكل صحيح. الرجال الذين أكملوا المهمة بشكل صحيح، ارفعوا أيديكم.
حسنًا، لقد أكمل الجميع المهمة.
تعرفنا اليوم على تاريخ المصباح الكهربائي وكيف تطور وتحسن. لكن المصباح الكهربائي ليس آمنا، فهو يعمل بالكهرباء. لذلك، لا ينبغي للأطفال فكه أو تفكيكه أو إدخال أجسام غريبة في المقبس.
يتذكر: انها تهدد الحياة.
يجب أيضًا ألا تأخذ أعواد الثقاب وتضيء شمعة بنفسك.
يا رفاق، ما الجديد الذي تعلمتموه اليوم؟
أطفال:…….
المربي: لقد قمتم جميعًا بعمل رائع اليوم.
أوه، ولدي حقيبة سحرية جميلة على طاولتي. دعونا نرى ما هو هناك.
وهذه هدايا لك، لمدى نجاحك في الفصل اليوم.
توزيع الهدايا على الاطفال .
طلب.
http://pandia.ru/text/78/054/images/image002_54.jpg" width="534" height="516">
اسم:ملخص الدرس "رحلة إلى ماضي المصباح الكهربائي"
ترشيح:رياض الأطفال، مذكرات الدرس، GCD، التعليمية، مجموعة كبار
الوظيفة: مدرس التعليم العالي فئة التأهيل
مكان العمل: روضة MBDOU رقم 33 زفيزدوتشكا
الموقع: سوكول، منطقة فولوغدا
خلاصة
الأنشطة التعليمية المباشرة
حول التنمية المعرفية
مجموعة كبار
الموضوع: "رحلة إلى ماضي المصباح الكهربائي"
محتوى البرنامج.
- التعريف بتاريخ المصباح الكهربائي. تنظيم المعرفة حول خصائص وأفعال العناصر السلائف المختلفة للمصباح الكهربائي.
- تطوير القدرة على إقامة علاقات السبب والنتيجة واستخلاص النتائج.
- تنمية الاهتمام والرغبة في معرفة المزيد عن حياة الناس في وقت سابق.
- تنشيط نشاط الكلام للأطفال (إثراء المفردات والبناء جمل معقدة، القدرة على المشاركة في المحادثة).
المواد: صندوق الأحاسيس، الشعلة، مصباح الكيروسين، المصباح الكهربائي، أعواد الثقاب، مصابيح متنوعة.
تقدم الدرس.
المربي: أيها الأطفال، أخبروني كيف تفهمون كلمة السفر؟ (منطق الأطفال).
الخلاصة: يمكن أن يكون السفر مختلفًا، ولكنه دائمًا مثير للاهتمام ومفيد.
المربي: سنذهب اليوم في رحلة تسمى "عالم الأشياء المذهلة".
أحد هذه الأشياء المدهشة موجود هنا في هذا الصندوق السحري. يمكنك معرفة ما هو هذا الشيء بيديك. دعنا نطلب من ماشا معرفة ما هو موجود هناك. ما هذا؟ هناك العديد من الألغاز حول هذا الشيء المذهل، أنت تعرفها. دعونا نستمع إلى كيفية معرفة الألغاز بالضبط عن المصباح الكهربائي.
فانيا، لغزك:
المنزل عبارة عن فقاعة زجاجية،
ويعيش فيه نور.
في النهار ينام، ولكن عندما يستيقظ
وسوف تضيء مع لهب مشرق. أنيا:
الكمثرى المعلقة
لا يمكنك أكله.
لماذا سمي المصباح الكهربائي بالكمثرى؟
وأنا أعرف اللغز أيضاً:
معجزات على السقف -
الشمس معلقة على خيط.
ما المصابيح الكهربائية التي يمكن القول بأنها معلقة على خيط؟
معلقة خاملا خلال النهار ،
وفي الليل يضيء المنزل.
لماذا لا تقول هذا؟ (لا حاجة للضوء أثناء النهار).
الخلاصة: هذا شيء مدهش - المصباح الكهربائي: قارورة زجاجية
يشبه الكمثرى، بداخله ضوء، يستريح في النهار، وينير كل شيء في الليل.
سيساعدنا متحف المصباح الكهربائي في التعرف على تاريخ ظهور المصباح الكهربائي وكيف يضيئ الناس منازلهم. من فضلك قم، أغمض عينيك وكرر معي ببطء:
واحد اثنان ثلاثة، استدر
وتجد نفسك في المتحف.
نحن هنا في المتحف. أيها الأطفال، ما هي القاعدة الأساسية في المتحف؟ (المعارض باليد
لا تلمس). تعال هنا أقرب وإلقاء نظرة على المعروضات. ما هي العناصر التي تفعلها
يرى؟ (قائمة الأطفال). فيكا، ماذا رأيت؟
أثبت ما هو العامل المشترك بين هذه العناصر؟ (أضاء، أضاء). دعونا نجلس ونتحدث عن كيفية اختراع الإنسان للضوء.
منذ زمن طويل، عندما عاش رجل في كهف، تعلم إشعال النار (انظر الرسم التوضيحي)، مما جعلها أكثر سطوعًا. وعندما أراد مغادرة الكهف في المساء أو في الليل، جاء بشعلة. سأخبرك عن ذلك. الشعلة عبارة عن عصا كبيرة، يتم لف أحد طرفيها بالخرق أو السحب، ويتم غمس هذه النهاية في سائل يحترق جيدًا ولفترة طويلة. مشوا مع المشاعل ليس فقط في الشوارع، ولكن في وقت لاحق بدأوا في إلقاء الضوء على المباني في القلاع. (إظهار الرسم التوضيحي). في وقت لاحق أكواخ الفلاحيناستخدم هذا للإضاءة ...
ما هذا؟ إنها مجرد شظية، مدببة من أحد طرفيها، كانت تسمى شظية... ربما رأى بعضكم شظية؟ ماذا فعلوا لها؟ (أشعلوا السماور). في الأكواخ، تم إدخال شظية في هذا التحصين، في الأيام الخوالي كان يطلق عليه svets (تكرار كلمة جديدة). الشعلة مصنوعة من خشب البتولا، فهي تحترق بشكل أفضل. (تضيء، تظهر). يرجى ملاحظة: هناك القليل من الضوء من الشعلة، فهو يحترق بسرعة ويدخن بشدة. ربما ينبغي تركها لتحترق؟ دعونا نطفئه حتى لا يكون هناك حريق. (الزجاج بالماء).
فيزمينوتكا
لقد عملنا، لقد تعبنا،
دعونا ننهض معًا ونستريح
ودعونا نبدأ القصة مرة أخرى.
مرة واحدة - الارتفاع - التمدد،
اثنان - ثني - تصويب،
لمدة ثلاث أو ثلاث تصفيقات من يديك،
ثلاث إيماءات بالرأس،
أربعة - أذرع أوسع،
في الخامسة - لوح بذراعيك،
ستة - الجلوس بهدوء.
المربي: لدي أشياء أكثر روعة هنا، خذ واحدة تلو الأخرى. ما هذا؟ مرت السنوات، وتوصل الإنسان إلى شيء أكثر ملاءمة لإضاءة المنزل - الشموع. انظر إليها، المسها. كيف تبدو الشمعة؟ المسها بأظافرك - كيف تبدو؟ كانت الشموع مصنوعة من شمع العسل ودهن الضأن. يوجد داخل الشمعة خيوط ملتوية - هذا هو الفتيل، يشعلونه، يلمسون الخيوط. ستقوم أنت ووالديك بإشعال الشموع في المنزل ومشاهدة ما يحدث، وبعد ذلك ستخبر منزل الطفل بكل شيء. (اجمع الشموع).
سعى الرجل إلى ابتكار إضاءة أكثر ملاءمة لمنزله. تعلم الناس كيفية صنع الكيروسين من الزيت وتوصلوا إلى مصباح الكيروسين. هل رأى أحد مثل هذا المصباح؟ يوجد كوب في أسفل المصباح، يُسكب فيه الكيروسين، ويتم إدخال فتيل مصنوع من نسيج خيطي سميك، ويتم إدخال الزجاج في الأعلى. ما هو الزجاج ل؟ لتجنب التعرض للحرق، كان هناك إضاءة أفضل. (إضاءة العرض، تمديد الفتيل).
شظية، شمعة، مصباح كيروسين، هل تعتقد أنها مناسبة للإضاءة؟
لماذا؟ (إنهم يدخنون، يحترقون بسرعة، ليس هناك ما يكفي من الضوء، قد يكون هناك حريق، سوف تحترق، سوف تتشقق يديك).
المربي: مرت السنوات وتوصل الرجل إلى مصباح كهربائي. انها لا تزال كذلك
ينير شققنا. في بيوتنا مصابيح مختلفة: على السقوف
توجد ثريات معلقة وشمعدانات على الجدران ومصابيح طاولة على الطاولات. وأيضا، أي منها تعرف؟
(مصابيح أرضية على الأرض).
المربي: تعرفنا اليوم على تاريخ المصباح الكهربائي وما استخدمه الناس لإضاءة منازلهم. لقد أسعدتني بإجاباتك. والآن حان وقت العودة من المتحف إلى d/s:
واحد - اثنان - ثلاثة، استدر
في روضة أطفالاكتشف ذاتك.
