جمل معقدة- هذه جمل تمثل أجزائها كلاً دلاليًا وتجويديًا واحدًا مرتبطًا بأدوات العطف المنسقة. ترتبط أصناف SSP بالمعنى النحوي لتنسيق العطف.
هناك ست مجموعات من BSC:
1) BSC مع أدوات العطف المتصلة (و، نعم، و"، لا...ولا...، أيضًا أيضًا).
2) الجمل التي تحتوي على أدوات العطف (أ، ولكن، نعم، ولكن، ولكن، ولكن، ولكن).
3) تقسيم النقابات (إما لا هذا...ولا ذاك...،إما...أو...).
4) الاتحادات التدريجية (ليس فقط... بل أيضاً...، كلاهما.. و...).
5) النقابات المساعدة (نعم، وعلاوة على ذلك، ولكن أيضا).
6) BSC مع أدوات العطف التوضيحية (أي).
تعبر أدوات العطف "أيضًا أيضًا نفس الشيء" عن علاقات المقارنة أو التضاد. على عكس أدوات العطف الأخرى، يتم استخدام أدوات العطف هذه داخل الجملة. "آباؤنا كانوا يبحثون عن الطرق، أما نحن فنبني الطرق." "لقد غادر الجميع الغرفة، وأنا غادرت أيضًا."
14. جملة ثانوية معقدة
جمل معقدة- هذه هي الجمل التي تشكل أجزائها كلاً دلاليًا وتجويدًا واحدًا ، وترتبط عن طريق أدوات العطف التابعة والكلمات المتحالفة والكلمات التوضيحية.
يتم تقسيم جميع SPPs إلى مجموعتين:
1. جمل البنية غير المقسمة، متى جملة ثانويةمرفقة بكلمة واحدة من الجزء الرئيسي.
2. الجمل الثانوية للبنية المقطوعة، عندما يكون الجزء الثانوي مرتبطًا بالجزء الرئيسي بأكمله.
1) – مجموعتان من الجمل: أ) SPP مع جزء إسناد ثانوي، والذي يجيب على السؤال “الذي، الذي، الذي”. "كانت القرية التي يشعر فيها إيفجيني بالملل مكانًا ساحرًا." ب) NGN مع شرط توضيحي، يجيب على أسئلة حول الحالات غير المباشرة. "لا تمزح بشأن ما هو عزيز على شخص آخر." (فوق ماذا؟).
2) جميع الجمل الظرفية هي جمل ذات بنية تشريح، لأنها تشرح الجزء الرئيسي بأكمله ككل. وتشمل هذه: أ) الجمل الثانوية (متى؟). "قبل أن تدخل، فكر في طريق الخروج." ب) الجملة الثانوية "أين يحرث الزريعة فتات الخبز" (أين؟). ج) الأسباب الثانوية. "الدب سعيد لأن مطلق النار لم يمسك به، ومطلق النار سعيد لأن الدب لم يمسك به." (لماذا؟). د) شرط الغرض "للتعرف على شخص ما، عليك أن تأكل رطلاً من الملح" (لماذا؟). الشرط المضاد للهدف "ذهب إلى الحرب ليُقتل". نتيجة سلبية. ه) الشرط الثانوي (تحت أي شرط؟) "يتحول الحمار إلى حمار، حتى لو حملته بالذهب". و) شرط الامتياز (رغم ماذا؟) "مهما هطل المطر لا ينبت الحجر".
15. مبادئ تصنيف الجمل المعقدة.
بناءً على طبيعة العلاقة بين الجزء التابع والجزء الرئيسي، يتم التمييز بين SPPs هيكل غير مقسم ومجزأفي NGN ذات هيكل غير مقسم:
1) تشير الجملة الثانوية إلى كلمة داعمة واحدة في الجزء الرئيسي وتقوم بتوسيعها أو استبدال أي كلمة أو مجموعة من الكلمات؛
2) الجملة الثانوية ملحقة بالجزء الرئيسي من خلال الكلمات المتحالفة وأدوات العطف ماذا بالترتيب كما لو؛
3) المترابطة - ضمائر الإشارة والأحوال الاسمية - إما إلزامية أو اختيارية؛ لا تندمج مع النقابات البسيطة في الهيكل، والتي تكون موجودة فقط كجزء من الجزء الرئيسي: أعلم أنه سيأتي. أعلم أنه سيأتي.
في SPP من هيكل ممزق:
1) يتم دمج الجزء الثانوي مع الجزء الرئيسي بأكمله، كما لو كان ملاصقا له ولا يحتوي على كلمة داعمة في تكوينه؛
2) يعمل الاتحاد على تمييز نوع معين من العلاقة: لقد عدت مسقط رأسحتى أتمكن من رؤية الأماكن العزيزة علي منذ الطفولة مرة أخرى(علاقات التحقيق)؛ لقد عدت إلى مسقط رأسي لأنهم كانوا ينتظرونني(العلاقات السببية) - لذلك يرتبط الجزء الثانوي بالجزء الرئيسي بشكل أساسي عن طريق أدوات العطف ومع ذلك، على الرغم من ذلك، لأنه، لذلكوإلخ.؛ 3) الارتباطات إما غائبة أو متحركة ويمكن أن تنتقل إلى الجزء التابع، مع الاندماج، كقاعدة عامة، مع اقترانات بسيطةوتشكيل وسائل متحالفة معقدة من أجل، من أجل؛ بفضلوإلخ.: يكون الجو دافئًا أثناء النهار ما لم تكن هناك رياح قوية.
من بين SPPs للبنية غير المقسمة، تبرز الجمل ذات الجمل التوضيحية، مع الجمل المنسوبة، ومن بين SPPs للبنية المقسمة، يتم تمييز الجمل ذات الجمل التبعية، المشروطة، الميسرة، المتصلة، الأسباب، الأغراض، المقارنات، الأماكن، الأوقات. 16. الجمل المعقدة غير النقابية
الجمل المعقدة غير النقابية- هذه هي الجمل التي ترتبط الأجزاء المسندية منها، التي تتحد في كل دلالي وتجويدي واحد، عن طريق التجويد.
دافع عن كرامته :
1) الجمل المعقدة غير النقابية ذات معنى التعداد، والتي تشير إلى الظواهر التي تحدث في وقت واحد أو بالتتابع. "الثلج يذوب بالفعل، والجداول تجري، والقذارة تحترق في الشمس."
2)BSP بمعنى المقارنة ""أنت غني وأنا فقير جدًا"."
3) BSP بمعنى الشرح: "سأقول لك بالتأكيد: لديك موهبة".
4) BSP بمعنى السبب: "أنا أثق في الذين يحبون: فهم كرماء".
5) BSP بقيمة مشروطة. الجزء الأول من هذه الجمل يذكر وقت عمل الجزء الثاني أو شروط تنفيذ الإجراء. "إذا كنت تريد أن تأكل اللفائف، فلا تجلس على الموقد."
توجد في اللغة الروسية جمل معقدة متعددة الحدود مع أنواع مختلفة من الروابط (المرتبطة أو غير المرتبطة). "اتقوا اللامبالين: إنهم لا يقتلون ولا يخونون، ولكنهم لا يتواجدون في أرض الخيانة والقتل إلا بموافقتهم الضمنية".
جملة صعبةهي جملة ذات أصلين أو أكثر من المسندات، و جمل بسيطةكجزء من المجمع، فإنها تشكل كلاً دلاليًا ونغميًا.
الأنواع الرئيسية للجمل المعقدة.
تنقسم الجمل المعقدة إلى متحالفة وغير نقابية.
وتنقسم الجمل الموصولة بدورها إلى جمل مركبة ومعقدة.
وبالتالي، هناك ثلاثة أنواع رئيسية من الجمل المعقدة:
مركب ومركب وغير اتحادي.
الجملة المعقدة (SSP) ترتبط الجمل البسيطة عن طريق تنسيق أدوات العطف والتجويد. في BSC، الجمل البسيطة لها حقوق متساوية. | حل الليل وأضاءت الأضواء في المنازل. |
الجملة المعقدة (SPP) ترتبط الجمل البسيطة عن طريق أدوات العطف أو الكلمات المتحالفة. في شبكات الجيل التالي، تعتمد جملة بسيطة (جملة ثانوية) على أخرى (جملة رئيسية). | ومع حلول الليل، أضاءت الأضواء في المنازل. |
اقتراح غير نقابي (BSP) ترتبط الجمل البسيطة بدون أدوات العطف باستخدام التجويد. | حل الليل وأضاءت الأضواء في المنازل. |
جملة معقدة.
الجمل المركبة هي:
علامات الترقيم في الجمل المعقدة.
ملحوظة: في بعض الأحيان يتم وضع شرطة بين أجزاء الجملة المعقدة قبل حرف العطف وإذا كانت الجملة تحتوي على تباين حاد أو تغير سريع في الأحداث.
هنا الشمال، يقود السحب، يتنفس، يعوي - وهنا يأتي الشتاء الساحرة نفسها (A. S. Pushkin).
جملة معقدة.
ميزات SPP:
هيكل SPP:
النقابات و الكلمات المتحالفةفي جملة معقدة:
جملة معقدة مع عدة جمل ثانوية.
حسب طبيعة تبعية عدة جمل فرعية فإنها تنقسم إلى ثلاثة أنواع:
- الجمل الثانوية ذات التبعية المتجانسة؛
- الجمل الثانوية ذات التبعية غير المتجانسة (الموازية):
- الجمل التابعة ذات التبعية المتتابعة.
الجمل الثانوية ذات التبعية المتجانسة. الخصائص : مثال: التفسيرات: 2) جميع الجمل الثانوية تجيب على نفس السؤال لماذا? |
الجمل الثانوية ذات التبعية غير المتجانسة (الموازية). الخصائص : مثال: التفسيرات: |
الجمل الثانوية مع التبعية التسلسلية الخصائص : مثال: توضيح: |
ملحوظة: الجمل المعقدة ذات التبعية المشتركة غالبًا ما توجد: متجانسة + متوازية، متجانسة + متسلسل، متسلسل + متوازي، إلخ. لذلك كن حذرا عند تحليل العرض.
علامات الترقيم في NGN.
في كل يوم، يترك المنهج الدراسي أذهاننا تدريجيًا ويمكن أن تكون العديد من الأشياء البسيطة مضللة. قواعد اللغة الروسية تسبب مثل هذه الصعوبات في أغلب الأحيان. وحتى شيء مثل الجملة المعقدة يمكن أن يقود الشخص البالغ إلى طريق مسدود. ستساعدك هذه المقالة على دراسة أو تحديث رأيك حول هذا الموضوع.
جملة مركبة
الجملة المعقدة (CCS) هي الجملة التي ترتبط فيها الأجزاء اتصال التنسيق ، والتي يتم التعبير عنها من خلال تنسيق العطف. في هذه الحالة، جميع العناصر متساوية ومستقلة.
القسمة على معنى الاقتران من جملة معقدة
- الموصول: و، نعم (= و: الخبز والملح)، نعم و، و.. و..، ليس فقط.. بل أيضًا، مثل.. كذا و؛
- تقسيم: إما، أو.. أو، إما، إذن.. ذاك، إما.. إما، ليس ذاك.. ليس ذاك؛
- الضار: أ، ولكن، نعم (= ولكن: وسيم، لكنه غبي)، ولكن، مع ذلك.
عندما يتم تعريف الأطفال في المدرسة للتو بأنواع الجمل، يتم التمييز فقط بين المجموعات الثلاث من أدوات العطف المنسقة المذكورة أعلاه. ومع ذلك، في المدرسة الثانويةيحدد الطلاب ثلاث مجموعات أخرى:
- تدريجي: ليس فقط، ليس كثيرًا.. بقدر، ليس كثيرًا.. آه، ليس كثيرًا.. ولكن أيضًا؛
- تفسيرا: أي؛
- الموصول: علاوة على ذلك، نعم، وأيضا أيضا.
وبالتالي، تتميز الجملة المعقدة بأدوات العطف، المنفصلة والسلبية، بالإضافة إلى أدوات العطف التدريجية، التوضيحية والربطية.
الجمل المركبة: الأمثلة والرسوم البيانية
بعد عطلة نهاية الأسبوع، شعر بالتحسن وتعافى تمامًا.
المخطط: ()، و (). جملة مركبة مع حرف العطف ويظهر تسلسل الإجراءات.
كان عليه القيام بواجبه المنزلي كل يوم أو مساعدة والدته في الأعمال المنزلية.
المخطط: () أو (). الفاصل وسواءاحداث حصرية متبادلة.
الآن أطلق النار على شيء ما، وسأشعل النار.
المخطط: ()، و (). اتحاد أ- مناقض، وهو ما يعني وجود معارضة في الجملة.
لم يعجب أقاربها بذكائها فحسب، بل أيضًا الغرباء تمامًا.
المخطط: ليس فقط ()، ولكن أيضًا (). هذا بنية الجملة المركبةتقسيم الأحداث حسب أهميتها وأهميتها.
وكانت ساقه مكسورة، مما يعني أنه لم يعد قادرا على الاستمرار بمفرده.
المخطط: ()، وهذا هو (). هناك اقتران توضيحي إنه.
علينا أن نفعل هذا، وليس لدينا سوى القليل من الوقت.
المخطط: ()، علاوة على ذلك (). اتحاد بجانبيوفر حقائق ومعلومات إضافية.
علامات الترقيم في الجمل المعقدة
في BSC، يتم فصل العناصر بفواصل أو فواصل منقوطة أو شرطات.
علامة الترقيم الأكثر شيوعًا هي فاصلة. يتم وضعها قبل كل من أدوات العطف التنسيقية الفردية والمتكررة:
فليكن كما يشاء الله، ولكن يجب تنفيذ القانون.
المخطط: ()، و ().
إما أن آتي غدًا، أو أن تأتي أنت.
المخطط: أو ()، أو ().
فاصلة منقوطةيُستخدم عندما تكون عناصر BSC شائعة جدًا ويتم استخدام الفواصل بالفعل:
ابتهج الصبي بالطائرة الجديدة، وركض خلفها وكان أسعد إنسان؛ وكانت العناصر تستعد بالفعل لهطول الأمطار، تفريق الريح وكسر أغصان الأشجار.
مخطط: ()؛ أ ().
يمكن أيضًا استخدام الفاصلة المنقوطة عندما تحتوي الجملة على أجزاء متعددة:
لدي هذا الرأي، وأنت – آخر؛ وكل واحد منا على حق بطريقته الخاصة.
المخطط: ()، أ ()؛ و ().
اندفاعيتم وضعها عندما يكون لأجزاء من الجملة المعقدة معارضة حادة أو تغيير حاد في الأحداث:
تجمدت القاعة للحظة – وعلى الفور كان هناك تصفيق حاد.
المخطط: () – و ().
عندما لا يتم استخدام علامات الترقيم
أجزاء BSC هي:
- الاستفهام: متى ستكون في المدينة مرة أخرى وتجرؤ على طلب لقاء؟
- حافز: افعل كل شيء جيدًا وقد تتمكن من التعامل مع كل شيء.
- علامة تعجب: أنت عظيم جدا وأنا أحب كل شيء كثيرا!
- اسم الشيئ: البرد والرياح. الانسداد والحرارة.
- عروض غير شخصية:انها البرد والرياح. خانق وقائظ.
المجموعات الرئيسية للجمل المركبة.
بناءً على أدوات العطف التي تربط أجزاء الجملة المعقدة، تنقسم الجمل المعقدة إلى ثلاث مجموعات رئيسية:
1) جمل مركبةمع النقابات المتماسكة (ونعم، لا، لا، أيضا, 2) الجمل المركبة مع الفواصل وأدوات العطف (أو,إما إذن - ذلك، وليس ذلك - وليس ذلك); 3) الجمل المعقدة مع التضاد والعطف ( لكن، و، نعم، ولكن، نفس الشيء، ولكن، خلاف ذلك، ليس ذلك ).
تعبر أدوات العطف المختلفة عن علاقات مختلفة بين الجمل البسيطة التي تشكل جزءًا من جملة مركبة، على سبيل المثال: 1) أدوات العطف و يمكن التعبير عن تزامن الظواهر: الغابة الشفافة وحدها تتحول إلى اللون الأسود، وشجرة التنوب تتحول إلى اللون الأخضر من خلال الصقيع, ويلمع النهر تحت الجليد (ص) ؛ 2) الاتحاد لكنيعبر عن التناقض: لقد اتصلت بك، لكنأنت لم تنظر إلى الوراء. (حاجز.)
يتم التعبير عن العلاقات الدلالية المختلفة بين الجمل أثناء تكوينها ليس فقط عن طريق أدوات العطف، ولكن في كثير من الأحيان عن طريق العلاقة بين أشكال الفعل، وكذلك الوسائل المعجمية، ولا سيما الكلمات الاسمية المدرجة في الجملة الثانية.
1) الشمس لديها فقط قرية،والضوء القرمزي رقيقة يكذبعلى الكروم الخضراء، على الأسدية الطويلة، على الأرض الجافة. (ت)اتحاد و يعبر عن سلسلة من الظواهر المسند في الجملة الأولى (قرية)يتم التعبير عنها بفعل مثالي، وفي الجملة الثانية - بالفعل شكل ناقص (يكذب).تسمح لنا أشكال الفعل هذه بالإشارة إلى أنه بعد إجراء قصير المدى، نشأ إجراء طويل المدى.
2) وهذا هو السببلم أنتظر العشاء وذهبت للنوم. (آرس)في هذا المثال، الجملة الثانية في المعنى هي نتيجة للأولى؛ وهذا المعنى مدعوم بالظرف الاسمي لهذا السبب.(تزوج: لم أكن على ما يرام في ذلك اليوم، ولم أنتظر العشاء وذهبت للنوم.)
3) ماريان لالقد كانت طفلة، لكن في صراحتها وبساطة شعورها كانت كالطفلة. (ت)ويدعم معنى المعارضة في هذا المثال بحرف السالب لا مع خبر الجملة الأولى.
الجمل المركبة مع أدوات الربط.
1. الاتحاد و غامضة: قد تدل على تزامن الأعمال (جلست وصمتت)على تسلسلهم (قفزت وركضت)على شرط فعل من فعل آخر (صرخ في نومه واستيقظ،(أي استيقظ من صرخة)، إلخ. لذلك، يمكنه في جملة معقدة أن يربط الأجزاء التي تتحدث عن تزامن الأحداث، أو عن تتابعها، أو عن شرطية حدث بآخر. لننظر إلى الأمثلة: 1) تنحني الأذن المحصودة ، والقمح يرتفع كالجدار، وصوت صديقي الفضي يغني أغنيتنا الرنانة. (نعم.)(تتكون هذه الجملة المعقدة من ثلاثة أجزاء؛ في الجملة المعقدة، يتم إنشاء تزامن الظواهر؛ يتم التعبير عن التزامن من خلال التنغيم العددي، والاقتران وتوحيد أشكال الفعل: في جميع الأجزاء الثلاثة، المسندات هي أفعال من الشكل الناقص للصيغة المضارع.) 2) صفّر المدرب وركضت الخيول. (ص)(هذه الجملة المعقدة تنقل سلسلة من الظواهر، ويتم التعبير عن التسلسل بواسطة أدوات العطف و،المعاني المعجمية لأشكال الفعل. يتم التعبير عن المسندات بواسطة الأفعال الماضية الكاملة.) 3) لمع البرق ، وبعد ذلكوسمع تصفيق حاد من الرعد.(هذه الجملة تنقل سلسلة من الظواهر؛ ويتم التعبير عن التسلسل في المقام الأول من خلال الجمع بعد ذلك، أأيضا الاتحاد ط) 4) في هذه الأثناء، أصبح الظلام أكثر كثافة، وفقدت الأشياء معالمها. (الفصل)(الجزء الثاني من الجملة له معنى عاقبة.) 5) أنا لا أعرفك، داريا ميخائيلوفنا، ولأنني لا أستطيع أن أحبك. (ت)(في هذا المثال، وجود ظرف ضميري لهذافي الجزء الثاني، يؤكد على معنى النتيجة.) في النثر العلمي، غالبا ما يتم دمج التسلسل الزمني مع معنى النتيجة، على سبيل المثال: بردت الأرض تدريجيًا وتخلت عن حرارتها في الفضاء البارد بين الكواكب. وأخيراً وصلت درجة حرارتها إلى 100 درجة، وثمبدأ بخار الماء في الغلاف الجوي يتكثف في قطرات واندفع على شكل مطر إلى سطح الأرض الصحراوي الحار.(أوبارين.) في الجملة المركبة الثانية، جملة بسيطة مرفقة بأداة العطف و والتي تقترن بكلمة إذن، تشمل الأحداث اللاحقة التي تكون نتيجة. في العلمية و خطاب الأعمالهناك أيضًا جمل معقدة ذات معنى تبعي مشروط، على سبيل المثال: غير نوع التمثيل الغذائي لجسم حي، وسوف تغير الوراثة. (الجزء الأول مع المسند في النموذج فعل أمروالشرط له المعنى، والثاني - مع المسند بصيغة الفعل المستقبل - له معنى النتيجة.)
2. يستخدم بشكل أقل تكرارًا لغة أدبيةاقتران اتصال نعم. ويوجد بشكل رئيسي في الكلام الفني، على سبيل المثال: أنين الذئب الجائع في البرية بصوت عالٍ ، نعمكانت الريح تنبض وتزأر وهي تلعب على النهر. (ن.)لها دلالة عامية أو فولكلورية إضافية.
3. النقابات نفسو أيضًا بمعنى أنهم قريبون من الاتحاد و،ولكنها لا تقف بين أجزاء الجملة، بل داخل الجزء الثاني، وقد يكون لها أداة ربط إضافية و .
أمثلة. 1) جفت الدموع في عيني يا أختي نفستوقفت عن البكاء. (أ.) 2) تحدث الرجل العجوز الغريب بشكل مبتذل للغاية، صوته أيضًاأذهلني. (ت)
4. اتحاد لا -لا (في اللغة الأدبية الحديثة مكرر فقط) يجمع معنيين: ربط القرون و وتعزيز الجسيمات لا، والتي تستخدم في الجمل المنفية، وبالتالي فإن حرف العطف لا لا تستخدم لربط الجمل السلبية.
مثال. لا لا أستطيع رؤية ضوء الشمس، لاليس هناك مكان لجذوري. (كر.)(تزوج: ولا أستطيع أن أرى ضوء الشمس، وليس هناك مكان لجذوري.)
الجمل المركبة مع أدوات العطف المنفصلة.
1. الاتحاد أو تشير إلى وجود أو إمكانية حدوث واحدة من ظاهرتين أو عدد من الظواهر، وكذلك تناوب الظواهر المشار إليها في الجمل. . 1) في بعض الأحيان فقط يركض غزال خجول عبر الصحراء، أوقطيع الخيول المرح سوف يغضب صمت الوادي. (ل.) 2) اناسوف يلحقني الطاعون أوسوف يتحجر الصقيع ، أوشخص معاق بطيء سوف يصطدم بحاجز في جبهتي. (ص)
2. اتحاد هذا و ذاك (التكرار فقط) يشير إلى تناوب الظواهر.
مثال الذي - التيالباب سوف صرير ، الذي - التيستفتح البوابة بهدوء الذي - التيشخصية منحنية تتنقل من منزل إلى منزل عبر حدائق الخضروات.
(كو.)
3. الاتحاد ليس هذا - ليس هذا(متكرر فقط) يدل على صعوبة تمييز واحدة من اثنتين أو من سلسلة من الظواهر بسبب عدم يقين الانطباع من كل منهما
مثال. ليس هذا الذين أعطوا الخيول ليس هذامن هو الجديد الذي وصل.(دانيلفسكي.)
النقابات أو هذا وذاك جمل محايدة من الناحية الأسلوبية
يمكن استخدامها في أي أسلوب من أشكال الكلام. النقابات ليس هذا - ليس هذا لديهم لمسة من العامية، والتصاميم معهم أكثر نموذجية للأسلوب اليومي
الجمل المركبة مع العطف السلبي.
1. الاتحاد أ يدل على أن الظاهرة الثانية هي عكس الأولى أو تختلف عنها إلى حد ما.
أمثلة. 1) لقد استيقظوا - أنحن ذاهبون إلى السرير. (ت) 2) التقيت برجل وامرأة في المستنقع. كان يمشي بالمنجل أهي مع أشعل النار. (إلخ.)
2. النقابات ولكن، نعم، ولكن، ولكن تشير إلى أن الظاهرة الثانية هي عكس الأولى. اتحاد نعم، مثل وصلة الوصل نعم، له دلالة عامية أو فولكلورية إضافية.
أمثلة. 1) لقد غربت الشمس لكنلا يزال الضوء في الغابة. (ت)
2) وأظل كما لو كان في غياهب النسيان لكنالنوم لم يغمض عيني. (حال.) 3) كان الوجه الساخن يبحث عن الريح، نعملم يكن هناك ريح. (ت) 4) يظهر أكثر من شريط على جوانب سياطكم الغارقة، لكنفي ساحات النزل تناولت الكثير من الشوفان. (ن.)
3. الاتحاد أو يجمع بين معنيين: حرف عطف، وأداة اشتداد؛ ولذلك فهي لا تقف بين أجزاء الجمل، بل بعد الكلمة الأولى في الجزء الثاني من الجمل (خاصة إبراز هذه الكلمة)؛ يتم استخدامه عادةً لربط الجمل بدلاً من الكلمات الفردية.
مثال كان الطالب نفسه يضحك بأعلى صوت ومرحعلى الأرجح توقف. (م.ج.)
4. النقابات خلاف ذلك، ليس هذا تتوافق في المعنى مع الكلمات وإلا وإلا؛وعادة ما تستخدم الجمل معهم في الكلام اليومي.
أمثلة. 1) أنت، تيشا، تعال بسرعة، خلاف ذلكماما سوف تأنيب مرة أخرى. (حاد). 2) قل الحقيقة ليس هذاستحصل عليها او عليه.
معنى ربط تنسيق الاقتران.
بعض الاقترانات التنسيقية (و، نعم، أو، آه،لكن، لكن) تستخدم بمعنى الاتصال. في هذه الحالة، يضيفون أفكارًا إضافية، وهي: أ) نتيجة، نتيجة؛ ب) ملاحظة عابرة؛ ج) شيء غير متوقع جاء إلى ذهني فجأة. بعض النقابات مثلا نعم و لها معنى ربط فقط. قبل عمليات الاقتران ذات المعنى المتصل، يتم خفض الصوت والتوقف مؤقتًا.
أمثلة. 1) لقد تسلقنا جبلًا آخر، الأخير، ووأمامهم مباشرة أضاءت مدينة كبيرة ومبهجة بمجموعة من الأضواء.(اتحاد و يضيف نتيجة.) 2) ويستمر هذا حتى يضحك الجميع في انسجام تام، وأخيرانفسه. (جونش.)(اتحاد وبالاشتراك مع الكلمة أخيراًيُلحق الاستنتاج بالتسلسل الزمني.) 3) جاء طالب المدرسة الثانوية ذو الأنف الأفطس فياتشيسلاف سيماشكو إلى المالك، نعمفي بعض الأحيان تأتي السيدة الشابة بتيتسينا. (م.ج.)(اتحاد نعم يعلق فكرة في بيان متسلسل، ولكن تلك التي نشأت كما لو كانت بعد الأولى.) 4) لم يعد لدى نادينكا المسكينة مكان لسماع تلك الكلمات، نعموليس هناك من ينطقهم. (الفصل)( اتحاد الانتماء الخاص نعمومرفق ملاحظة إضافية من الراوي الذي يشعر بالأسف تجاه نادينكا ويتعاطف معها.) 5) ظهر كوخ جائع أمام عيني، وكانت الأم المريضة ترقد في الكوخ الجائع.(لا يصدق) (الاتحاد أ ، بالمعنى المنطقي يقترب من الاتحاد و ، يضيف فكرة إضافية سببها في الخلق صورة الكوخ التي ظهرت أمام أعيننا.) 6) في عاش الجد في المنزل الواقع في شارع بوليفايا لمدة لا تزيد عن عام ، لكن أيضاخلال هذا الوقت، اكتسب المنزل شهرة صاخبة. (م.ج.)(اتحاد لكن جنبا إلى جنب مع الاتحاد و ويضيف عكس ما يلي من محتوى الجملة الأولى.)
في كثير من الأحيان، لا تضيف الاقترانات ذات المعنى المساعد جزءًا من جملة معقدة، بل جملة جديدة، على سبيل المثال: 1) توجد فوانيس في جميع الزوايا وهي تحترق بأقصى قوة. والنوافذ مضاءة. (كانساس)(اتحاد و يضيف اقتراحا جديدا. يتيح لك الاتصال إمكانية تسليط الضوء على شيء مفاجئ جدًا ومهم جدًا في هذه اللحظةللراوي الذي لم ير النوافذ المضاءة لفترة طويلة. تزوج: هناك فوانيس في كل الزوايا، مشتعلة بكامل قوتها، النوافذ مضاءة.) 2) حان الوقت يا طفلتي، انهضي!.. هل أنت مستعدة يا جميلة؟ (ص)(اتحاد نعم يبدأ جملة استفهام جديدة بسبب شيء غير متوقع؛ هنا نعم يقترب من معنى جزيئات الاستفهام حقا حقا.)
جمل توضيحية.
مجموعة خاصة، قريبة من الجمل المرتبطة بأدوات العطف المنسقة، تتكون من جمل توضيحية مع أدوات العطف وهذا هو، وهي. في هذه الجمل يشرح المتحدث ويحدد الفكرة المعبر عنها في الجزء الأول، على سبيل المثال:
1) حديقتنا تحتضر، والغرباء يتولون مسؤوليتها بالفعل، إنهالشيء نفسه الذي كان الأب المسكين يخاف منه يحدث. (الفصل) 2) العواصف الرعدية لها تأثير مفيد على الطبيعة ، يسمى: ينقي الهواء ويبرده.
علامات الترقيم في جملة معقدة مع أدوات العطف المنسقة.
بين أجزاء الجملة المتصلة عن طريق تنسيق العطف، يتم وضع فاصلة.
أمثلة. 1) غمغم البحر بصوت خافت، واصطدمت الأمواج بالشاطئ بجنون وغضب. (M. G.) 2) كان نيزدانوف نائماً، وكانت ماريانا تجلس تحت النافذة وتنظر إلى الحديقة. (ت) 3) أنت تعمل كثيرًا ولكن لا فائدة من ذلك. (كر.) 4) كانت الشمس قد غربت خلف الجبال، لكنها كانت لا تزال مشرقة. (ل.) 5) كان هناك انفجار قوي، لكن الرجال لم يتفاجأوا.إذا كانت الكلمة لكنفي منتصف الجملة، فهو مثل كلمة تمهيديةمفصولة بفواصل، على سبيل المثال: كان هناك انفجار قوي، لكن الرجال لم يتفاجأوا.
إذا كانت الأجزاء المتصلة مشتركة إلى حد كبير وتحتوي بالفعل على فواصل بداخلها، فسيتم وضع فاصلة منقوطة بينها؛ يتم أيضًا وضع الفاصلة المنقوطة قبل الجملة، على الرغم من أنها ليست شائعة جدًا، إلا أنها ذات طبيعة إضافية وأقل ارتباطًا بالجمل السابقة من حيث المعنى. في هذه الحالات، بين الجمل يتم خفض الصوت ويكون هناك توقف مؤقت.
أمثلة. 1) كانوا يذهبون كل مساء تقريبًا إلى مكان ما خارج المدينة، إلى أوريندا أو إلى شلال؛ وكانت المسيرة ناجحة، وكانت الانطباعات دائما جميلة ومهيبة في كل مرة. (الفصل) 2) لم يكن لدي سوى طلاء أزرق؛ ولكن على الرغم من هذا، قررت رسم مطاردة. (إل تي) 3) نظرت إليه إيرينا مرة أخرى مباشرة في وجهه؛ ولكن هذه المرة ابتسمت. (ت)
أمثلة. 1) يخرج السهم من الجعبة وينطلق ويسقط القوزاق. (ص) 2) أنا انتقلت إلى الكوخ الثاني - ولم تكن هناك روح في الكوخ الثاني. (ت) 3) أنا أنا في عجلة من أمري للوصول إلى هناك - ويوجد الجميع هناك بالفعل
مدينة. (ص)
ملحوظة: لا توضع الفاصلة قبل أدوات الوصل والفصل إذا كانت الجمل المتصلة بها تحتوي على عضو ثانوي مشترك أو جملة تابعة مشتركة، وهو ما يحدد الوحدة الدلالية الوثيقة لهذه الجمل، على سبيل المثال:
1) على طول الشوارع كانت الشاحنات الثقيلة تتحرك وكانت السيارات تتسابق. 2) بدأت النجوم تتلاشى بالفعل، وتحولت السماء إلى اللون الرمادي، عندما اقتربت العربة من شرفة المنزل فاسيليفسكي.(ت)
التمرين 115. الكتابة عن طريق إدخال الحروف المفقودة. الإشارة إلى أدوات العطف التي تربط أجزاء من جملة معقدة والعلاقات بين هذه الأجزاء؛ شرح علامات الترقيم.
1. يتنفس الهواء رائحة الربيع، وتنبض الحياة بالطبيعة كلها. (ل.) 2)مر عام وعاد ثيودور إلى جانبه. (ص) 3) وسكتت البطاريات وبدأت الطبول تدق. (ل.) 4) بدأت الطبول تقرع وتراجع الكفار. (ل.) 5) هنا وهناك فقط كانوا يتلألأون ويمتدون وعلى الفور... اختفت انعكاسات النجوم المرتعشة على الجداول الجارية، وأحيانًا قفزت موجة مرحة على الشاطئ وركضت نحونا. (كو.) 6) أنهى العندليب آخر أغانيه، وتوقفت الطيور المغردة الأخرى عن الغناء. (أ) 7)صمت للحظات، ونظرت إليه أمه أيضًا بصمت. (م.ج.) 8) كان الظلام مظلماً، لكني مازلت أرى الأشجار والمياه والناس. (الفصل) 9) كانت العربة تسير بشكل مستقيم، ولكن لسبب ما بدأت الطاحونة تتحرك إلى اليسار... . (الفصل) 10) كان يمزح وأنا غاضب. (ص) 11) أعطى بوجاتشيف إشارة وأطلقوا سراحي على الفور وتركوني. (ص) 12) تمنى لي والدي رحلة سعيدة، ورافقتني ابنتي إلى العربة. (ص) 13) نصحه أصدقاؤه بالشكوى؛ لكن الحارس فكر ولوح بيده وقرر التراجع. (ص) 14) سوف يحوم كلب المنزل، أو سوف يهب النسيم من خلال أوراق شجرة البلوط المظلمة، أو سوف يطير الطائر على استحياء. (لغة) 15) إما أن كل ما فيها يتنفس الحقيقة، فكل ما فيها مزيف وباطل. من غير الممكن أن نفهمها، لكن من المستحيل أن نحبها. (ل.) 16) نشأت على الطريقة القديمة أي محاطة بالأمهات والمربيات والصديقات وبنات القش، كانت تخيط بالذهب ولا تعرف القراءة والكتابة. (ص) 17) يتصاعد الضباب من المروج أسرع فأسرع ويضيء فضة في شعاع الشمس، وخلفه ترتفع الشجيرات من الأرض. (م.ج.) 18) الجميع يعرفها (ليزافيتا إيفانوفنا)، ولم يلاحظها أحد. (ص)
116 . قراءة النص وتسميته، والإشارة إلى الجمل المعقدة مع أدوات العطف ومعنى هذه الجمل؛ انسخه مع إضافة علامات الترقيم المفقودة.
كان الطقس جيدًا وهادئًا في البداية. كانت الشحرور تصرخ، وفي المستنقع المجاور كان هناك شيء حي يدندن بصوت حزين، كما لو كان ينفخ في زجاجة فارغة. صمد أحد طيور الخشب، وبدت الطلقة عليه عالية ومبهجة في هواء الربيع. ولكن عندما حل الظلام في الغابة، هبت رياح باردة خارقة بشكل غير لائق من الشرق، وصمت كل شيء. امتدت إبر الجليد عبر البرك وأصبحت الغابة صماء ومنعزلة بشكل غير مريح. كانت رائحتها مثل الشتاء.
(أ.ب. تشيخوف.)
117. الإشارة إلى الجمل المركبة ومعناها؛ انسخه، واملأ علامات الترقيم المفقودة. بعد ذلك، شرح هجاء الجزيئات لاو لا.
I.1) كنت لعوبًا وكسولًا وسريع الغضب، ولكنني حساس وطموح، وبالعاطفة يمكنك الحصول على أي شيء مني. وللأسف الكل تدخل في تربيتي ولم يعرف أحد كيف يتولى أمري. (ص) 2) تغطي شبكة خضراء من العشب بركة النوم وخلف البركة يدخن القرية ويتصاعد الضباب على مسافة فوق الحقول. دخلت إلى زقاق مظلم، ومن خلال الشجيرات يطل شعاع المساء، وتصدر حفيف الأوراق الصفراء تحت خطوات خجولة. (ل.) 3) كان أوستاب قد بدأ بالفعل في عمله وذهب لفترة طويلة إلى الكورين، وشعر أندريه نفسه، دون أن يعرف السبب، بنوع من الاختناق في قلبه. (ز.) 4) كانت الطاولة والسرير في نفس الأماكن، ولكن لم تعد هناك زهور على النوافذ وكل شيء حوله أظهر حالة من التدهور والإهمال. (ص) 5) عادة ما يتم توبيخ أيام أواخر الخريف، لكنها عزيزة علي عزيزي القارئ. (ص) 6) الهواء فارغ، لا يمكن سماع المزيد من الطيور، لكنه بعيد حتى قبل العواصف الشتوية الأولى، ويصب اللون الأزرق الفاتح والشفاف على حقل الراحة. (تيوتش.) 7) في بعض الأحيان، مرة أخرى، سأسكر بالانسجام مع الخيال وأذرف الدموع، وربما عند غروب الشمس الحزين، سيومض الحب بابتسامة وداع. (ص) 8) ستنتشر الشائعات عني في جميع أنحاء روسيا العظمى وستتصل بي كل لغة فيها. (ص)
ثانيا. 1) كان الربيع. كانت الشمس تزداد سخونة. على المنحدرات الجنوبية للتلال، كان الثلج قد ذاب، وكانت الأرض، التي احمرت بسبب عشب العام الماضي، قد غطت عند الظهيرة بضباب أرجواني شفاف من الأبخرة. على الانجرافات الثلجية على التلال، من تحت الحجارة المحلية التي نمت في الطميية، ظهرت أول براعم حادة خضراء زاهية من عشب الزنجار. تم الكشف عن البرد. من الطرق الشتوية المهجورة، هاجرت الغربان إلى البيدر إلى حقول الشتاء المغمورة بالمياه الذائبة. في الوديان والأخاديد كان الثلج يزرق حتى حافته بسبب الرطوبة؛ كان لا يزال هناك برد قاسٍ يهب من هناك، لكن تيارات الربيع، غير المرئية للعين، كانت ترن بالفعل بمهارة وإيقاع في الوديان تحت الثلج، وجذوع أشجار الحور، تتحول بشكل ملحوظ ولطيف إلى اللون الأخضر في الأشجار، تماما مثل الربيع. (شول.) 2) وسرعان ما امتدت قافلة ضخمة من المزرعة إلى الجبل. النساء اللاتي خرجن للركض لوحن بمناديلهن لأولئك الذين يغادرون لفترة طويلة، ثم ارتفعت الثلوج المنجرفة في السهوب وخلف الضباب الثلجي المغلي أصبح من المستحيل رؤية العربات التي تتسلق الجبل ببطء، أو القوزاق يسيرون بجانبهم. لهم. (شول.)
118. قراءة، الإشارة إلى الجمل المركبة ومعناها؛ ثم أشر إلى أعضاء الجملة المعزولين. انسخ باستخدام علامات الترقيم المفقودة. بعد ذلك، شرح تهجئة لواحق الصفات والنعوت.
1) ارتعدت القبرات تحت السحب وملأت الهواء بأصوات فضية، وحلقت الغربان فوق الأراضي الصالحة للزراعة الخضراء، ترفرف بجناحيها بقوة وبشكل لائق. (الفصل) 2) لم تتحرك أوراق الشجر على الأشجار، وكانت حشرات الزيز تصرخ، وكان صوت البحر الرتيب القادم من الأسفل يتحدث عن السلام. (الفصل) 3) كانت المسافة مرئية كما لو كانت في النهار، لكن لونها الأرجواني الرقيق، المظلل بظلام المساء، اختفى واختفت السهوب بأكملها في الظلام. (الفصل) 4) من خلف سلسلة من التلال الرملية على يسارهم، ظهر القمر، وهو يغمر البحر بلمعان فضي. كان الجسم الكبير الوديع يطفو ببطء فوق قبو السماء العميق، وقد تضاءل بريق النجوم الساطع وذاب في ضوءها الحالم المتساوي. (م.ج.) 5) سقطت المجاديف معًا في الأمواج واندفع القارب الطويل للأمام نحو السهل الواسع بالمياه المضيئة. (م.ج.) 6) في الليل، يطفو الصوت الناعم لأنفاسه النائمة بسلاسة فوق البحر، هذا الصوت الهائل يبث الهدوء في روح الإنسان، ويروض دوافعها الشريرة بلطف، ويولد أحلامًا قوية. (م.ج.)
119. قراءة النص ووضع عنوان له؛ الإشارة إلى المكان الذي تربط فيه أدوات العطف بين الأعضاء المتجانسين، وأين - الجمل البسيطة وأين - الجمل المركبة؛ ثم بين معاني الجمل المركبة؛ اكتبها، واملأ الفواصل المفقودة. املأ الحروف المفقودة واشرح تهجئتها.
كانت السحابة السوداء قد تحركت بالكامل ولم يعد شروق الشمس هو ما يمكن رؤيته، بل البرق الذي أضاء الفناء بأكمله والمنزل المنهار مع الشرفات المكسورة، وسمع الرعد بالفعل في السماء. صمتت جميع الطيور، لكن أوراق الشجر بدأت حفيفًا ووصلت الريح إلى الشرفة حيث كان نيخليودوف يجلس ويحرك شعره. طارت قطرة واحدة، وسقطت أخرى على الأرقطيون من السقف الحديدي، واشتعل الهواء كله بشكل مشرق؛ أصبح كل شيء هادئًا وقبل أن يتمكن نيخليودوف من العد ثلاثة، تصدع شيء رهيب فوق رأسه وتدحرج عبر السماء.
(L. N. T o l s to o y.)
120. اكتبها، وافتح القوسين. التأكيد على تنسيق الاقتران.
1) كان لديه [سابوروف] أكبر عدد من الناس (الذي - التي)كان عليه أن يسير مباشرة عبر الساحة بأكملها. (كانساس) 2) عند الغسق نحن (قبل)مشى (قبل)مستجمعات المياه. كان الناس جائعين للغاية، وكذلك الخيول (نفس)الراحة اللازمة. (آرس) 3) إلى الأمام، في حقل مترب، إذن (نفس)كانت العربات تتحرك، وتلك (نفس)وكانت الحزم الصفراء مرئية، وهكذا (نفس)جاءت أصوات العربات والأصوات والأغاني من بعيد. (ل.ت) 4)لا (الذي - التي)كانت هذه ومضات من انفجارات بعيدة، وليس (الذي - التي)تألقت ومضات البرق. 5) انتقد في مكان ما (الذي - التي)،ثم فجأة كان هناك عواء، ثم كما لو كان شخص ما (الذي - التي)سار في الممر. (S.-Sch.) 6) بعد دقائق قليلة، نام كل شيء في القرية، ولم يمر على هذا الوضع سوى شهر واحد (نفس)أبحر ببراعة ورائعة في الصحاري الشاسعة للسماء الأوكرانية الفاخرة. لذا (نفس)تنفس رسميا في المرتفعات... (ز.)
ملاحة
« »معقدمُسَمًّى جملة صعبة، والتي ترتبط أجزائها ببعضها البعض عن طريق تنسيق الاقتران.
إن الارتباط حسب طريقة التركيب يمنح أجزاء الجملة المعقدة استقلالًا نحويًا معينًا، لكن هذا الاستقلال نسبي.
يمكن أن تكون أجزاء الجملة المضمنة في جملة معقدة من نفس النوع (جزءان، جزء واحد) أو من أنواع مختلفة (جزء واحد من الجملة المعقدة عبارة عن جملة مكونة من جزأين، والآخر عبارة عن جزء واحد جملة). على سبيل المثال: هسهست الرغوة وتطايرت رذاذ الماء في الهواء(م.ج.) ؛ كان من الأفضل لي أن أترك حصاني عند حافة الغابة وأختبئ سيرًا على الأقدام، لكن كان من المؤسف أن أفترق عنه(ل.) ؛ أود أن أضع لك السماور، لكن ليس لدي أي شاي(ت).
الجمل المعقدة يمكن أن تكون متعددة الحدود، أي. تتكون من عدة أجزاء، على سبيل المثال: تمايلت أشجار الحور بصوت عالٍ، وبسببها لمعت النوافذ، وألقت القلعة بنظرات قاتمة على الجميع.(كو.).
الجمل المعقدة غالبا ما تعبر عن العلاقاتالضامة والعدائية والانفصالية (راجع وظائف تنسيق أدوات العطف وتصنيفها). بالإضافة إلى ذلك، يمكن للجمل المعقدة أن تعبر عن علاقات مقارنة ومساعِدة وتفسيرية مع ظلال إضافية مختلفة من المعنى.
علاقات تواصلية. في الجمل المعقدة التي تعبر عن العلاقات المترابطة، تعمل أدوات العطف كوسيلة لربط أجزاء من الكل الواحد ونعم لا(معاد) أيضا(الأخيران مع ظل متصل من المعنى).
وفي أغلب الأحيان يتم التعبير عنها مؤقتسهعلاقة. للتعبير عن هذه العلاقات، يتم استخدام أشكال الفعل (الزمانية والجانبية)، وترتيب الأجزاء في مركب معقد، والتجويد، والاقتران، والوسائل المعجمية الإضافية.
وفي بعض الحالات يتم التعبير عنها التزامناثنين أو أكثر من الإجراءات والظواهر والأحداث. عادة ما يتم نقل معنى التزامن عن طريق تزامن الأشكال المتوترة من الأفعال الأصلية (عادة ما تكون ناقصة، وأقل مثالية في كثير من الأحيان) في الأجزاء التي يتكون منها المركب؛ في بعض الأحيان لا تتطابق أشكال الفعل في هذه الحالات. على سبيل المثال: وهنا في المرتفعات الضبابيةبدأ الغناءالطيور والشرقحصلت على الثراء(ل.).
يتم التأكيد على أهمية التزامن من خلال حقيقة أن أجزاء الجملة المعقدة لها قواسم مشتركة عضو قاصر(في أغلب الأحيان الظروف)، على سبيل المثال: حول الرمالكانت الأطواق ملقاة دون أي ترتيب وكانت البراميل الفارغة تبرز(جريج).
نوع آخر من العلاقات المؤقتة في الجملة المركبة - التبعيةالأفعال أو الحالات، التي يتم التعبير عنها بترتيب الأجزاء وأشكال الفعل الجانبية في الأجزاء المكونة من الجملة. على سبيل المثال: آخر توهج لفجر المساءخرجتليلة كاملة ومظلمةنزلعلى الأرض(آرس).
يمكن إلحاق قيمة التسلسل الزمني بتدرج القيمة عواقب، على سبيل المثال: ...عند الخروج من الجسر، ترددت الخيول في عربة الشركة، وكان على الجمهور بأكمله الانتظار(إل تي).
التجويد الخاص متأصل في الجمل المعقدة التي تعبر عن التغيير السريع للأحداث أو نتيجة غير متوقعة (الجزء الأول منها يمكن أن يكون جملة اسمية). على سبيل المثال: قفزة واحدة - والأسد موجود بالفعل على ظهر الجاموس(كوبر)؛ لحظة - وغرق كل شيء مرة أخرى في الظلام(كو.).
الجمل المركبة مع أدوات العطف ويمكن التعبير عنها السبب والنتيجةالعلاقات التي يتم الكشف عنها بوضوح في الحالات التي تكون فيها في الجزء الثاني من جملة معقدة بعد حرف العطف والاحوال تتبع لأنه، لذلك، لذلكوغيرهم مع تلميح للانضمام. على سبيل المثال: كانت شفاه القاضي تحت أنفه مباشرة،وهذا هو السببيستطيع أنفه أن يشم شفته العليا بقدر ما يريد(ش).
اتحاد وويمكن أيضا التعبير عن العلاقات القريبة عدائي، على سبيل المثال: الجميع عرفهاولا أحد لاحظ(ص).
ربط الاتحاد نعمتستخدم في التعبير عن الجمل المعقدة مؤقتسهعلاقة. في هذه الحالة، يتم إنشاء ظل اتصال الاتصال، ومن الجانب الأسلوبي - ظل الكلام العامية. على سبيل المثال: صرخ الوقواق بصوت عالٍ من بعيد،نعمكيف صرخ الغراب المجنون(ن.).
تكرار الاقتران لا لايعطي معنى للجملة المركبة نقل سلبي و استبعاد متبادل, على سبيل المثال: لالن تؤذي أحدالالن يلمسها أحد(S.-Sch.).
النقابات أيضًاو نفسنعلق على الجزء الثاني من الجملة المركبة توصيلظل القيمة، على سبيل المثال: تحدث الرجل العجوز الغريب بشكل مبتذل للغاية، صوتهأيضًاأذهلني(ت).
العلاقات المكروهة. الجمل المركبة مع العطف المضارع ( أ، ولكن، نعم، ولكن، نفس الشيءالخ) التعبير عن العلاقات المعارضاتأو مقارنات، وأحيانًا بظلال إضافية مختلفة (التناقضات والقيود والتنازلات وما إلى ذلك). هذا هو المعنى من هذا النوعالجمل المعقدة تؤثر على بنائها: ترتيب الكلمات في الجزء الثاني يتحدد بطبيعة تعارضه مع الجزء الأول.
تستخدم على نطاق واسع في الجمل المعقدة ذات معاني اقتران محددة أ، على سبيل المثال: ومازالت الأرض حزينةأالهواء يتنفس بالفعل في الربيع(تيوتش) ؛ التعلم خفيف،أالجهل - الظلام(آخر).
يتم التعبير عن معنى المعارضة والقيود وعدم الاتساق باستخدام أدوات العطف لكن، على سبيل المثال: كان دوبروفسكي يحمل كتابًا مفتوحًا في يده،لكنكانت عيناه مغلقة(ص) ؛ لقد غربت الشمسلكنلا يزال الضوء في الغابة(ت).
قريب في المعنى من الاتحاد لكناتحاد ومع ذلك (ومع ذلك)، على سبيل المثال: هدأ القتاللكنتستمر القذائف المدفعية والقنابل في التحليق(S.-C.).
اتحاد سيء نعميضفي على البيان لمسة من العامية، كما أنه موجود في الأعمال الفولكلورية، على سبيل المثال: استيقظت،نعملقد تغلب الكسل(ت) ؛ عصيدة جيدةنعموعاء صغير(لفظي).
اتحاد لكن، بجانب معنى عامالمعارضة، تحتوي على ظل إضافي للتعويض، على سبيل المثال: يظهر أكثر من شريط على جوانب سياطكم الغارقة،لكنفي ساحات النزل أكلت الكثير من الشوفان(ن.).
النقابات وإلا، ليس هذا، وليس ذلك، وهي سمة من سمات الخطاب العامي، وتستخدم على النقيض من الجمل المعقدة التي يشير فيها الجزء الثاني إلى العواقب المحتملة لعدم القيام بما يقال في الجزء الأول. على سبيل المثال: ...ستكون بخير، لكن انظر، لا تتحدث،خلاف ذلكسأبرحك ضربا(ص) ؛ اسكتخلاف ذلكسأطلق النار عليك... مثل الحجل(الفصل).
اتحاد أو، التعبير عن المعارضة في جملة معقدة، له معنى إضافي لجسيم مكثف ويسلط الضوء بشكل دلالي على الكلمة الأولى في الجزء الثاني، وبعد ذلك يتم وضعها عادة. على سبيل المثال: لقد ازدهرت أشجار البتولا والبلوطأووقفت عارية(الفصل).
علاقات الانفصال. الجمل المركبة مع أدوات العطف المنفصلة ( أو، إما، سواء...إما، إذن...إذًاإلخ) تشير إلى تناوب الأحداث وتغييرها المتسلسل وعدم توافقها وما إلى ذلك.
اتحاد او او، التي تعبر عن علاقات الاستبعاد المتبادل، يمكن أن تكون مفردة أو متكررة، على سبيل المثال: في بعض الأحيان فقط يركض غزال خجول عبر الصحراء،أوخيول القطيع لعوب الصمت من مسافة بعيدة سوف يثير الغضب(ل.) ؛ أولا أفهم،أوأنت لا تريد أن تفهمني(الفصل).
يتم التعبير عن نفس العلاقات الانقسامية باستخدام أدوات العطف أو، على سبيل المثال: أونسج،أويلف،أوغني أغاني(لفظي).
تحالفات مزدوجة سواء...سواء،سواء...أوإعطاء البيان لهجة التعداد، على سبيل المثال: بشكل سيئسواءلقد زرت بليوشكين،أو، ببساطة، من تلقاء نفسك، تمشي في الغابات وتضرب المارة؟(ت).
تكرار الاقتران ثم...ذلكيشير إلى تناوب الإجراءات أو الظواهر، وتغييرها المتسلسل، على سبيل المثال: الذي - التيكان الأمر مثل سقوط الضبابالذي - التيفجأة بدأ هطول أمطار غزيرة مائلة(إل تي).
النقابات إما...إما...أو لا...أضف إشارة إلى التخمين في العبارة، على سبيل المثال: ليس هذاكان ذلك في الصباح الباكر،ليس هذاكان المساء بالفعل(موضة عابرة.).
يتم استخدام بعض أدوات العطف المنسقة في جملة معقدة تعبيرات عن العلاقات المساعدةحيث يمثل محتوى الجزء الثاني من الجملة المعقدة رسالة إضافية أو ملاحظة إضافية تتعلق بمحتوى الجزء الأول.
ومعنى الانضمام ذو دلالة تعريفية يعبر عن الاتحاد وبالاشتراك مع ضمير الإشارة هذافي بداية الجزء الثاني من جملة معقدة، على سبيل المثال: كلاهما استمع وتحدث بشكل حيوي وطبيعي للغاية،وهذا كل شيءآنا بافلوفنا لم تعجبها(إل تي).
كما ذكرنا سابقًا، فإن أدوات العطف لها معنى متصل أيضًاو نفس.
يمكن التعبير عن المعنى المساعد والعكس باستخدام أداة العطف أ، على سبيل المثال: تشعر بالملل، ولا تجد مكانًا لنفسك،أالملل والكسل معديان(الفصل).
اتحاد نعم وتعبر عن علاقات ربط ذات دلالة الإضافة، مثلاً: بدا الصبي ذكيًا جدًا ومستقيمًا،نعم وكانت هناك قوة في صوته(ل.).
