يتقدم وسائل مختلفةحماية المسار من تساقط الثلوج، والتي تصنف حسب تأثيرها على تدفق الرياح الثلجية، وطبيعة اتصالها بسطح الأرض والتصميم.
بناءً على تأثيرها على تدفق الثلوج والرياح، تنقسم جميع معدات الحماية إلى مجموعتين رئيسيتين: الاحتفاظ بالثلوج ونفخ الثلوج.
المجموعة الأولى تشمل مزارع حرجية وقائية وأسوار ودروع دائمة.
المجموعة الثانية تشمل الألواح المائلة فوق المنحدر. بمساعدة هذه الدروع، التي تحتوي على فجوة كبيرة في الجزء السفلي، يتم إنشاء الظروف التي بموجبها لا يتم ترسيب جزيئات الثلوج العاصفة الثلجية في الطريق، ولكن يتم تفجيرها بواسطة الريح. تعمل معدات الحماية من تساقط الثلوج بشكل مرضٍ فقط في حالة الرياح الأمامية وبسرعة عالية بدرجة كافية. في ظروف الثلوج والرياح المتغيرة، والتي تتميز بالتغيرات في سرعة الرياح واتجاهها، فإنها تعمل بشكل سيء وبالتالي على نطاق واسع تطبيق عمليلم استلم.
بناءً على طبيعة موقعها على سطح الأرض، تنقسم وسائل الحماية من الثلوج إلى ثابتة وقابلة للمناورة.
وتشمل المزارع الثابتة مزارع الأشجار على طول السكك الحديدية والأسوار الثلجية الدائمة. كلاهما لهما اتجاه مكاني ثابت وبالتالي لا يتفاعلان دائمًا مع تدفق الرياح بالطريقة الأكثر ملاءمة.
تشمل الوسائل القابلة للمناورة لحماية المسارات من الانجرافات الثلجية الدروع الشبكية المحمولة والجدران التي تحتفظ بالثلوج والخنادق المبنية على الغطاء الثلجي. تتيح وسائل الحماية هذه المناورة بترتيبها المكاني اعتمادًا على التغيرات في ظروف الثلوج على المسار طوال فصل الشتاء.
الغابات الطبيعية والمزارع الخاصة،طوله يزيد من سنة إلى أخرى، يكون أعظم جاذبية معينةلجميع وسائل الحماية من الثلوج. إن زيادة طول مزارع الغابات الواقية يجعل من الممكن حل مشكلة منع انجراف الثلوج بشكل أكثر فعالية وتقليل تكاليف العمالة والتكاليف المالية. وفقًا للمديرية الرئيسية للسكك الحديدية، فإن التكاليف المحددة للزراعة والتشغيل هي 1 كمإن تكلفة مزارع الغابات الوقائية أقل بستة إلى سبع مرات من تكلفة تسييج نفس المسار بالدروع المحمولة.
الغابة الطبيعية هي النوع الأكثر موثوقية لحماية المسار من الانجرافات الثلجية. المسار الذي يمر عبر مناطق الغابات يتلقى الثلوج فقط أثناء تساقط الثلوج والعواصف الثلجية العامة. وتكون كثافة تراكم هذه الثلوج منخفضة ويتم إزالتها بواسطة نافخات الثلج دون صعوبة كبيرة.
ونظراً للقيمة الحمائية الكبيرة للغابات بالنسبة للسكك الحديدية، فقد تم قطع جزء من الغابات المجاورة يمين الطريق بعرض يصل إلى 500 متر. ممحظور.
كحماية للمعيشة، يتم استخدام المزروعات بشكل أساسي من الأشجار المتساقطة، وفي كثير من الأحيان من أشجار التنوب. اعتمادا على طبيعة المقدمة وظروف التربة، فإن أنواع المزارع المتساقطة متعددة الصفوف متنوعة للغاية.
إلى جانب حماية المسار من الثلوج، تعمل المزروعات على طول الطرق على تقليل سرعة الرياح وبالتالي المساعدة في تقليل مقاومة حركة القطارات، ومنع تطاير مواد الصابورة الصغيرة، وحماية منشور الصابورة الحجري المسحوق من الانسداد بالغبار أثناء العواصف السوداء، و تحسين الظروف الثقافية والمعيشية لعمال السكك الحديدية.
مبدأ تشغيل المزارع الواقية هو كما يلي. في مواجهة مقاومة الأشجار والشجيرات على طول طريقها، تفقد الرياح سرعتها، وبالتالي تفقد قدرتها على حمل الثلوج. ونتيجة لذلك، تتساقط جزيئات الثلج من تدفق الهواء وتشكل رواسب ثلجية في المزروعات. مع تقنيات الزراعة الزراعية الصحيحة والاختيار المناسب للأنواع، تدخل مزارع حماية الغابات عمل مستقلسريع جدا. في عمر سنتين إلى ثلاث سنوات، تحتفظ المزارع بالفعل بما يصل إلى 40-60٪ من الثلوج العاصفة الثلجية، وفي سن أربع إلى خمس سنوات تبدأ في العمل بشكل مستقل.
مزارع الغابات الواقية عبارة عن نظام من الشرائط ذات العرض المتفاوت مع وجود فجوات بينها.
يعتمد عدد الممرات وعرضها وحجم الفجوات بين الممرات والمسافة بين الأشجار الفردية في صف من كل حارة على مساحة الطريق ودرجة الغطاء الثلجي للمنطقة ونوع الأشجار.
في مناطق الغابات والسهوب والغابات، يتم استخدام التصميمات التالية للمزارع الواقية (الشكل 133):
1) حارة واحدة - مع تساقط ثلوج يصل إلى 150 م 3 على 1 خطي موالعرض الإجمالي للمزروعات من 10 إلى 50 م;
2) مسارين - مع تساقط ثلوج يصل إلى 200 م 3 والعرض الكلي للشرائط بفواصل من 50 إلى 80 م;
3) ثلاثة حارات - مع تساقط ثلوج يصل إلى 400 م 3 والعرض الكلي للشرائط بفاصل من 80 إلى 130 م.
وعلى طرقات جبال الأورال وسيبيريا وشمال كازاخستان حيث تتجاوز حصيلة الشتاء 400 شخص م 3 على 1 خطي ميوصى بزراعة مزارع الغابات الواقية بأربعة خطوط أو أكثر. في المناطق القاحلة في جنوب شرق البلاد، يتم استخدام غرسات وقائية من ثلاثة إلى تسعة خطوط مع عرض فجوة بين الخطوط من 10 إلى 30 م.
في مناطق السهوب الجافة وشبه الصحراوية، يتم استخدام الحماية بعدد كبير جدًا من الخطوط، حيث أن الغطاء النباتي هنا منخفض الارتفاع.
تتكون المزروعات من صفوف متناوبة من الشجيرات (الأليون، ثمر الورد، السنط الأصفر، القيقب التاتاري، الكرز المغالب) مع صفوف من الأنواع الرئيسية، بالإضافة إلى الأنواع المصاحبة والمساعدة المؤقتة. يتم إدخال البلوط والرماد والسنط والتوت الأبيض كأنواع رئيسية في جميع مناطق نموها الطبيعي. من جانب المسار، يتم إدخال الأشجار التالية في شرائط الحماية من الثلوج: التفاح والكمثرى والكرز والكستناء والجوز وأنواع الفاكهة والتوت الأخرى.
المسافة بين صفوف الأشجار الفردية في كل شريط هي من 1.5 إلى 3 موبين الأشجار الفردية على التوالي لا تقل عن 0.75 م.
تقع شرائط حماية الغابات بالتوازي مع الطريق على مسافة لا تزيد عن 20 ممن محور المسار، أما بين حافة الحفر في مكان أعمق عمق له وحافة الشريط فيجب أن يكون هناك 5 مسافات على الأقل م. ويمكن تحديد العرض الإجمالي للمزارع الحرجية على كل جانب من المسار وفقاً للعلاقة التالية:
أين في- عرض الغرسات على أحد جوانب المنطقة المدخلة من الصف الخارجي لحافة المسار إلى الصف الخارجي لحافة الحقل في م;
س p هي القدرة المحسوبة لإزالة الثلوج للحماية، المقابلة لنقل الثلوج المحسوبة، في م 3/ خطية م؛
حع - ارتفاع العمل المقدر للهبوط في م، اعتمادا على ظروف الغابات وأنواع الأشجار.
في التربة السوداء السميكة والمرتشحة والعادية ، وكذلك تربة الغابات الرمادية ، تكون القيمة حيؤخذ p يساوي 3 م، وعلى الطميية الثقيلة، البودوليك والمغسولة، وكذلك التربة الجنوبية سولونيتسيك قليلاً - 2.5 م. في مناطق السهوب الجافة ذات تربة الكستناء الداكنة وتربة تشيرنوزم الجنوبية المالحة حع =2 م. في تربة مجمع الكستناء-سولونتز والتربة البنية في السهوب الجافة وشبه الصحراوية، حيث يتم إنشاء المزارع الواقية بشكل رئيسي من الشجيرات، يتم أخذ ارتفاع العمل للمزارع في حدود 1 إلى 1.5 م.
الألواح الخشبية المحمولةعلى طرق اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، حوالي 20٪ من طول المقاطع المغطاة من المسار في المحطات والمحطات مسيجة.
نتيجة للخبرة والبحث في إزالة الثلوج تصاميم مختلفةيتم تركيب الدروع واستخدام ثلاثة أنواع.
مقاس الدروع من النوع الأول 2×1.5 مبمساحة لومن 47% المساحة الكليةيتم استخدامها بشكل رئيسي على طرق المنطقة الجنوبية من الجزء الأوروبي من الاتحاد الأوروبي، حيث توجد عواصف ثلجية مع ثلوج رطبة.
دروع النوع الثاني مقاس 2×2 محيث تبلغ مساحة التخليص 43%، ويتم استخدامها في الغالب في المناطق الشمالية والوسطى من الاتحاد.
دروع نوع III مقاس 2×1.5 ممع مساحة خالية تبلغ 37٪ يتم توفيرها بشكل أساسي للطرق في سيبيريا، حيث يلزم وجود أغلفة أكثر سمكًا للاحتفاظ بالثلوج الجافة والمتنقلة جدًا عند سرعات الرياح العالية.
تنتشر الدروع من النوع الثاني على جميع الطرق في الشبكة (الشكل 134). عند العمل على ارتفاع 2/3، يتمتع هذا الدرع بقدرة متوسطة على إزالة الثلج تبلغ 20 م 3 ثلج مقابل 1 خطي م. أفضل النتائج في الاحتفاظ بالثلج يتم توفيرها من خلال الدروع المصنوعة من شرائح الدرع بعرض 120-130 مم. دروع من النوع الأول والثالث يبلغ ارتفاعها 1.5 م، تأخرت 15 - 17 م 3 ثلج مقابل 1 خطي م.
كمية قدرة إزالة الثلوج من أسوار الألواح م 3/ خطية م وفقا لأبحاث معهد البحوث المركزي يمكن تحديدها من خلال الصيغة
س=9 ح 2 ك
أين ن- ارتفاع الدرع في م;
ل- معامل مع الأخذ في الاعتبار حجم التخليص ( حإلخ) بين ألواح الدرع وسطح الأرض.
في حالعلاقات العامة تساوي 10، 25، 50 سم، وبالتالي يأخذ K القيم 1؛ 1.5؛ 2.5.
يتم إنشاء الخلوص السفلي للدروع بسبب الارتفاع المتزايد لشرائط الدرع الخارجية أو عن طريق ملء الأماكن التي يتم فيها دفع الأوتاد في تلال الأرض المضغوطة.
تتمتع الدروع ذات الخلوص المنخفض المتزايد، بالإضافة إلى زيادة إزالة الثلوج، بمزايا أخرى. تتشكل في الجزء السفلي منها تيارات هوائية تمنع الثلج من تطاير الدرع. بفضل هذا، لا يلزم حفر الدروع عند التحرك.
في مؤخراانتشرت الدروع ذات الجزء السفلي المتناثر على نطاق واسع. يتم ضمان زيادة الخلوص في مثل هذه الدروع عن طريق تقصير الشرائط الرأسية (كل الأخرى) بمقدار النصف. وبالتالي، في هذه الدروع، يتم إنشاء تدفق الهواء السفلي ليس بسبب الفجوة بين شرائح الدرع وسطح الأرض، ولكن بسبب زيادة التخلخل في الجزء السفلي من الدرع.
في الدرع التقليدي، كقاعدة عامة، لا يمكن استخدام النفخ السفلي إلا أثناء التثبيت الأول باستخدام الرهانات. مع مزيد من إعادة الترتيب، نظرا لأن الرهانات لا تزال في الأرض المتجمدة، فمن المستحيل ضمان تشغيل الدرع مع النفخ السفلي. يتم تثبيتها رأسًا على عقب في الثلج. تحتفظ الدروع ذات الجزء السفلي المتناثر بكفاءة عالية حتى عند الانتقال إلى ضفة ثلجية.
حصص الدرع (حوالي 3 م) في أماكن الفئتين الأولى والثانية يتم تركيبها في الأرض قبل بداية الصقيع في حفر معدة مسبقاً بحفر يدوي أو ميكانيكي بعمق 40 - 60 سم.
يتم تثبيت الدروع في المناطق المنجرفة من الفئة الثالثة بدون أوتاد مباشرة في الثلج حسب الحاجة.
يتم وضع الدروع على مسافة من المسار بحيث لا تسقط نهاية كتلة الثلج على المسار بحلول نهاية الشتاء. يتم وضع الدروع النموذجية على مسافة 30 ممن حافة منحدر الحفر (في أماكن صفر - من حافة قاع الطريق) في المناطق التي لا تتطلب أكثر من ثلاث عمليات إعادة ترتيب للدروع خلال فصل الشتاء، وعلى مسافة 50 ممع المزيد من التباديل. يتم وضع خط الدرع بالتوازي مع محور المسار بدون زوايا حادة في المخطط. يجب أن يمثل الجزء العلوي من خط الدرع خطًا سلسًا.
يتم تسييج المعابر المنحرفة مع تحويل الطريق إلى الجوانب وإغلاق المعبر من خلال تركيب صف ثاني من الدروع على مسافة 12 – 17 ممن الخط الرئيسي لسياج الدرع، كما هو موضح في الشكل. 135.
على طول الحفر يوضع خط درع موازي لمحور السكة، ومقابل الحفر يوضع على شكل "شارب" (شكل 136)، يحمي مداخل الحفر من الانزلاق أثناء الرياح المائلة .
لوح شبكي من النوع الثاني، ارتفاع 2 ممع الخلوص الأرضي 25 سميمكن جمع الثلوج حوالي 35 م 3 على 1 خطي م; العمود الناتج خلف الدرع وترسب الثلج أمام الدرع وعلى طول الجزء السفلي من خط الدرع يوقف تشغيل الدروع بشكل أكبر، وسيحمل تدفق الرياح الثلجية الثلج فوقها؛ وفي هذه الحالة، يلزم إعادة ترتيب الدروع.
لذلك، عندما تتشكل رواسب الثلج على الدروع الثلجية حتى ثلثي ارتفاعها (الشكل 137)، يتم قطع قمة سور الثلج بطولها بالكامل، ويتم استعادة أداء الدروع لبعض الوقت؛ إذا كان من المتوقع حدوث عاصفة ثلجية في المستقبل القريب، فسيتم إعادة ترتيب الدروع على الفور.
تتم إعادة الترتيب الأولى للدروع نحو الميدان على مسافة 20 موالتباديل التالي - نحو المسار المؤدي إلى قمة ضفة الثلج (انظر الشكل 137). قبل التحرك، يقومون بحفر أخدود عميق في الثلج. سموتوضع الدروع بالقرب من جدارها الموجود على جانب المسار؛ عند ملء الأخدود، يتم ضغط الثلج. لمزيد من الاستقرار، يتم رش الدروع المعاد ترتيبها عند نقاط اتصالها بالثلوج على كلا الجانبين إلى ارتفاع يصل إلى 30 سم. من أجل سحب الدرع، يتم مزجه من الثلج على الجانب الميداني. تتم إزالة الدرع المحفور باستخدام وتد يتم إدخاله من خلال الدرع أسفل الشريط العلوي.
في المناطق التي تعاني من عواصف ثلجية متكررة وطويلة، لا يكفي صف واحد من الدروع حماية موثوقة، لأنه قد يتم كسبها بالكامل عندما لا تنتهي العاصفة الثلجية بعد. تتطلب إعادة ترتيب الدروع أثناء عاصفة ثلجية كثيفة كمية كبيرةالعمال، بطيئة للغاية وصعبة وغير آمنة للعمال، خاصة إذا تزامنت العاصفة الثلجية مع الصقيع الشديد. في مثل هذه المناطق المنجرفة، يتم تثبيت صفين من الدروع. يتم وضع خط درع إضافي على مسافة 50 - 60 ممن الرئيسي نحو الميدان، مما يزيد بشكل كبير من قدرة الحماية بأكملها على إزالة الثلوج. يتم استخدام الدروع لهذا الخط مع جزء سفلي متفرق ويتم تثبيتها على أوتاد بخلوص في الأسفل قدره 0.50 م. تبين أن عمود الثلج الأولي خلف خط الدرع هذا أوسع وأكثر امتدادًا. تصل قدرة إزالة الثلج لأسوار الألواح ذات الصف المزدوج دون إعادة ترتيب الألواح إلى 168 م 3 على 1 خطي محماية.
تتم مراقبة سياج الألواح بشكل مستمر ويتم تصحيح الألواح المنحرفة أو المتساقطة في الوقت المناسب.
في الربيع، عند أول ذوبان قوي، غالبا ما تسقط الدروع التي تقف على ضفاف الثلج. الدروع المتساقطة، إذا مرت فترة العواصف الثلجية، يتم إعادتها على الفور إلى الثلج أو يتم أخذها وتثبيتها على حصص الدرع، لأنه في حالة تجدد العواصف الثلجية في حالة عدم وجود خط درع، قد يكون المسار مغطى بالثلوج.
في نهاية فترة العاصفة الثلجية، تتم إزالة الدروع وفرزها إلى تلك الصالحة للخدمة، وتلك التي تحتاج إلى إصلاح، وتلك غير صالحة للاستخدام تمامًا. يتم تخزين الدروع المفيدة في أكوام من 52 قطعة، وحصص - 100 قطعة. يتم إصلاح الدروع خلال فترة الصيف.
بالمقارنة مع أسوار الثلج المحمولة، فإن أسوار الثلج الشبكية الدائمة هي كذلك أفضل عرضحماية المسار من الانزلاق. إن قدرة الأسوار على إزالة الثلوج تساوي قدرة الدروع على جمع الثلج عند إعادة ترتيبها 8 - 10 مرات. تنقسم أسوار الثلج الدائمة الموجودة، اعتمادًا على ارتفاعها ومنطقة الخلوص، إلى أربعة أنواع هيكلية. وفي المقابل، ينقسم كل نوع من أنواع تصميم الكسوة إلى خيارين: الكسوة الأفقية والرأسية.
في الآونة الأخيرة، تم توزيع نسخة جديدة من سياج الثلج على نطاق واسع - مع الكسوة المشتركة، التي اقترحها مختبر مكافحة الثلوج التابع لمعهد البحوث المركزي التابع لوزارة السكك الحديدية (الشكل 138). الجزء السفلي من هذه الأسوار مبطن عموديًا بنفايات مصانع الأخشاب أو مملوء بالدروع المحمولة في الخريف. وعندما تصبح الأسوار جاهزة للعمل، تتم إزالة هذه الدروع الموجودة في المناطق شديدة الانجراف في النصف الثاني من الشتاء ونقلها نحو الميدان. الجزء العلويالسياج مبطن بألواح أفقياً. مع هذا التصميم للأسوار، يتم تقليل الحاجة إلى الخشب القياسي بشكل كبير. بالإضافة إلى ذلك، فإن الكسوة الرأسية في الجزء السفلي من السياج، مقارنة بالكسوة الأفقية، تتعرض لتدمير أقل عندما تستقر ضفاف الثلوج.
في كثير من الحالات، بدلا من الأسوار الخشبيةترتيب الخرسانة المسلحة الأكثر متانة من العناصر الجاهزة.
طبيعة عمل الأسوار الشبكية والرواسب الثلجية القريبة منها هي نفس طبيعة الدروع المحمولة، وفي المناطق التي تكون فيها شدة العواصف الثلجية حسب الظروف المحلية بحيث يمكن بناء الأسوار، يتم تركيب صفوف مزدوجة منها أو يتم استخدام مجموعة من الأسوار الدائمة وخط درع إضافي أمامهم من جانب الميدان.
يتم اختيار ارتفاع السياج اعتمادًا على حجم رواسب الثلوج في فصل الشتاء الأكثر تساقطًا للثلوج. بين منطقة الودائع Fوالارتفاع نسياج شعرية هناك الاعتماد
F=8ح 2
وفقا لهذا الاعتماد، يتم تحديد ارتفاع السياج ن
ح≈0,35√F
يتم أخذ ارتفاع الأسوار النموذجية من 3 إلى 6.8 م. مسافة السياج من حافة منحدر الحفرة المسيجة (10÷12) ن.
إذا أخذنا في الاعتبار التكلفة الأولية لتركيب وسائل الحماية المختلفة ومدة خدمتها ومقدار النفقات السنوية قوة العملوالمواد اللازمة للصيانة، اتضح أن النوع الأكثر اقتصادا من الحماية هو المزارع الحية، لذلك، يتم استخدام هذا النوع من الحماية على نطاق واسع.
حتى يتم تركيب الدفاعات البشرية على نطاق واسع، فمن المستحسن استخدام الأسوار الدائمة المزدوجة أو الفردية.
الاحتفاظ بالثلج ميكانيكيًا - طريق جديدحماية المسار من الانجرافات الثلجية. باستخدام هذه الطريقة، يتم الاحتفاظ بالثلوج عند الاقتراب من المسار بواسطة الجدران والخنادق الثلجية، والتي يتم ترتيبها بواسطة التلال والجرافات وقواطع الفرشاة والآليات الأخرى.
أظهرت الأبحاث التي أجراها معهد البحوث المركزي التابع لوزارة السكك الحديدية أن الاحتفاظ بالثلوج معًا عن طريق وسائل الحماية الثابتة الموجودة للثلوج (المزروعات والأسوار والدروع) جنبًا إلى جنب مع الوسائل القابلة للمناورة التي تم إنشاؤها بواسطة الميكنة حسب الحاجة، يحمي بشكل موثوق السكك الحديديةمن تساقط الثلوج. وفي الوقت نفسه، يتم تقليل إعادة ترتيب الدروع بشكل حاد، ولا يتراكم الثلج على سفوح الحفريات، كما يتم تقليل عدد مسارات كاسحة الثلوج التي تعيق حركة القطارات.
يعد استخدام احتجاز الثلج الآلي فعالا بشكل خاص في المناطق التي تتساقط فيها الثلوج بكثافة حيث لا تتمتع مزارع الغابات أو الأسوار الدائمة بقدرة كافية على إزالة الثلوج ومن الضروري إعادة ترتيب الدروع بشكل متكرر، وكذلك حيث يخضع اتجاه تدفق الثلوج والرياح لضغط كبير التقلب.
هرعوا وراءه مفتونين. ثم اهتزت الغابة من جديد، فهزت قممها مفاجأة، لكن ضجيجها حجبه صعاليك الناس الذين يركضون. ركض الجميع بسرعة وبجرأة، مفتونين بالمشهد الرائع للقلب المحترق. والآن ماتوا، لكنهم ماتوا دون شكوى أو دموع. لكن دانكو كان لا يزال في المقدمة، وكان قلبه لا يزال يحترق، يحترق!
وفجأة انفصلت الغابة أمامه، وافترقت وبقيت في الخلف، كثيفة وصامتة، وسقط دانكو وكل هؤلاء الناس على الفور في البحر ضوء الشمسوالهواء النظيف الذي يغسله المطر. كانت هناك عاصفة رعدية - هناك، خلفهم، فوق الغابة، وهنا كانت الشمس مشرقة، وكانت السهوب تتنهد، وكان العشب يلمع في ماس المطر وكان النهر يتلألأ باللون الذهبي ... كان المساء، و من أشعة غروب الشمس، بدا النهر أحمر، مثل الدم، الذي تدفق في تيار ساخن من صدر دانكو الممزق.
(غوركي م. المرأة العجوز إزرجيل. أعمال مجمعة في 16 مجلدًا.
ت 1. - م، 1985. - ص 70-71)
3. الوضع الحالييتميز المجتمع بتفاقم عدد من المشاكل الرئيسية المترابطة التي تحدد تطوره الإضافي، بما في ذلك الاقتصاد والطاقة الأزمات البيئيةوالصراعات الاجتماعية والوطنية، وانخفاض مستويات الروحانية والثقافة. ويرى العديد من العلماء أن حل هذه المشاكل يكمن في تحسين التعليم. هناك بحث نشط عن الجديد في جميع أنحاء العالم النظم التعليمية- أكثر ديمقراطية وأكثر مرونة وأكثر عالمية سواء من وجهة نظر الفرد أو المجتمع ككل.
الإصلاح الذي بدأ في بلادنا تعليم عالىينطوي على تغيير في النموذج التعليمي وإعادة توجيه المواقف من التدريب المهني الضيق للمتخصصين إلى التعليم الشامل، لتحقيق مستوى عالالثقافة العامة، على تنمية الذكاء والاهتمامات المعرفية الشخصية، مما يسمح للفرد بالتكيف مع ديناميات الأزمات الاجتماعية.
وفي إطار هذا النموذج التعليمي، يجري تطوير نظريات تهدف إلى سد الفجوة بين العلوم الطبيعية والعلوم المعرفة الإنسانية. علاوة على ذلك، فإن نطاق هذه النظريات واسع جدًا.
(سميرنوف S. A. علم أصول التدريس. النظريات التربوية وأنظمة التكنولوجيا. -م، 2000. - ص 82)
التمرين 80. ابحث عن أمثلة لأنواع الكلام الدلالية الوظيفية في أي كتاب مدرسي وفي أي صحيفة.
أساسيات ثقافة الكلام معايير النطق
التمرين 81*. ضع علامة على العبارات الصحيحة.
(!) Orthoepy هي مجموعة من معايير اللغة الوطنية التي تضمن وحدة تصميمها السليم.
(2) Orthoepy هي مجموعة من معايير اللغة الأدبية المرتبطة بالتصميم الصوتي للكلمات والعبارات.
(3) Orthoepy عبارة عن مجموعة من القواعد التي تحدد تهجئة موحدة للكلمات.
(4) Orthoepy عبارة عن مجموعة من القواعد التي تحدد النطق الموحد.
(5) القاعدة العظمية تنظم النطق.
(6) ينظم المعيار العظمي استخدام الكلمات.
(7) القاعدة العظمية تنظم التوتر.
(8) تنعكس المعايير التقويمية في قواميس التهجئة.
(9) تنعكس المعايير العظمية في القواميس الاشتقاقية.
(10) لا تشير القواميس التقويمية إلى خيارات النطق التي تقع خارج نطاق القاعدة الأدبية.
التمرين 82. انطق الكلمات التالية بشكل صحيح. تذكر: بدلاً من الحرف "o" في المقطع الأول غير المشدد والبداية المطلقة للكلمة، يتم نطق صوت متوسط بين [a] و [o]، في المقاطع غير المجهدة المتبقية - متوسط بين القصير [ س] وقصيرة [ق].
مياه بيوتي تأتي إلى بيوتكم
يرجى إحاطة النافذة مرة أخرى بشكل صحيح
بحاجة للتغلب على الحليب البارد الشباب
تمرين 83*. ما الصوت الذي ينطق مكان حرف الألف بعد حرف الياء
شامبانيا
يندم
تمرين 84*. اقرأ الكلمات التالية، مع الانتباه إلى ضرورة نطق الأصوات [ы е] أو [ъ] في الوضع غير المشدد بعد الحروف الساكنة الصعبة بدلاً من الحرف "e".
ستمائة
رغبة الرقص
صوفي
قسوة الورشة
السادس عشر
في العاصمة
تمرين 85*. هل تنطق الكلمات التي تحتها خط بنفس الطريقة؟
(7) نظافة الغرفة - تردد الاهتزاز؛ (2) تجربة اللباس - التوفيق بين المعارضين؛ (3) العلم يرفرف - الطفل يتطور؛ (4) تسليط الضوء على مصباح يدوي - تكريس قصيدة لبطل اليوم؛ (5) رؤية الثعلب - يتلاشى في الغابة
تمرين 86*. اكتب الكلمات التي يتم فيها نطق الصوت [e] تحت الضغط.
يصرخ مثل الموعوظ لا قيمة له، المستقرة متصلة ميؤوس منها
محملة
السنة الفائتة
مسمى
مدان
الحديثة تلاشى
نزيف
مذيب
تمرين 88*. قسّم هذه الكلمات إلى مجموعتين: مع نطق الحرف الساكن بقوة وناعمة قبل الحرف "e". قارن نطقك بالنطق القياسي المشار إليه في مفتاح المهمة.
ورشة عمل، حوض سباحة، رجل أعمال، معجزة، علم الوراثة، بشع، أول ظهور، محقق، مستودع، فاصل زمني، كود، متحف، نموذج، فندق، بات، مطالبة، جلسة، تنس، معالج، مصطلح، فانيلا، تحفة، معطف، طاقة، جماليات
تمرين 89*. تحديد الحالات التي يتم فيها نطق الصوت المشار إليه بالحرف "I" على أنه [g] - انفجاري؛ [ز] - احتكاكي؛ [ل]؛ [X]؛ [الخامس].
(١) فخور، جبلي، طويل، ساق، جزمة، حزين
(2) صديق، طويل، الجبن، الغارة، الساقين، قص شعرك
(3) خفيف، لين، خفيف، لين، أخف
(4) ربي فضل الله
(5) محاسب، نعم، واو، على سبيل المثال
(6) بعيد، هادئ، كبير، لك، أولاً
تمرين 90*. ما هي العمليات التوافقية التي تؤثر على نطق الأصوات الساكنة في الكلمات التالية:
(1) البتولا، المسار، الابتسامة، التقسيم، الخدعة، أمس، تخمين
(2) فعل، اهرب، طلب، درس، محطة، كرة قدم
(3) السهوب، حمل، خوف، مظلة، متسابق، مرشح
(4) بصمت، بدون غطاء، من منجم، محترق، هامد، مصنوع من الصفيح
تمرين 91. اقرأ الكلمات مع مراعاة قواعد نطق الحروف الساكنة.
(1) الوطن، التقرير، المتحدث، الطيار، المترجم، المهندس المعماري
(2) الراوي، المحمل، المنشق، الرجل، العد، الواضح، السعادة
(3) الخميرة، الزمام، الحروق، الطنانة، الأمطار
(4) عشرين، الأب، الجندي، يرون بعضهم البعض، يتوافقون، يضحكون
تمرين 92. اقرأ الكلمات، مع الانتباه إلى ليونة الحروف الساكنة الشفوية ([b]، [p]، [m]، [v]، [f])، المشار إليها بالحرف "b". النطق الصعب خاطئ.
أحذية الكسر السهوب سبعة
ثمانية وسبعون وثمانون تهانينا
صب إجازة أضف الاستعداد للتعرف
| مع الاهتمام بمجموعات من ثلاثة و |
بطاقة سفر
مسرور
سعيد
عملاق
صحفي حتى وقت متأخر
الاستبداد
مكروه
رحيم
تتعاطف
الرئاسية
سائح في وقت متأخر
حزين
حيّ
حسود
مراسل
عطلة عسكرية
سُلُّم
منجز وفقا لما يمليه الضمير
مرحبًا
مهاجر
استيعاب
توضيح
برنامج
كمية العدوان
هلوسة
حصانة
مجموعة
برنامج
زقاق الشرفة
أُطرُوحَة
ذكاء
مهنة
زين الإرهاب
سريالية
المن (السماوي)
التمرين 96. تحقق مما إذا كنت تنطق الكلمات التالية بشكل صحيح.
بالحروف الكبيرةيتم تسليط الضوء على جزء الكلمة الذي يحدث فيه الخطأ غالبًا.
مبادرة استنفاد ديرماتين
حالة الحادث السماد
كومبروميت رقم تنافسي
مقعد الطالب المنظوري
إعلان حفارة الطوارئ
مستقبل السلالم المتحركة هو العطش التالي
تمرين القواعد اللغوية 97*. التركيز على الكلمات. في الحالات الصعبة، استشر القاموس. تذكر مكان التركيز في هذه الكلمات.
أغسطس، الأبجدية التناظرية، البطيخ، تدليل، سحب، بيروقراطية، حارس، دين، نشأة، كاتربيلر مموج، واصلة، الدنيم، فريسة، عقد من خلال الحصول على من خلال عمود الترفيه، فاترة بشكل يحسد عليه، منذ زمن طويل، ختم التألق، الصدأ، تسد، رنين كبير، صناعة الأيقونات، تدريجيًا منذ زمن سحيق، كتالوج، سعال بالملابس الجميلة، الصوان، الطبخ، المطبخ، الطباعة الشعبية، هزيلة، عضلية التفكير التصاعدي، النية الخلفية، النعي ليس لفترة طويلة، ضمان تيسير في نفس الوقت، الاستفسار بالجملة، فك السدادة جزئيًا، ختم القالب بعناية، توقع القوة، إضافة زاوية، تشتت، تناظر، إخطار المخدرات، التوسط، الهيكل الأسمنتي المسيحي
تمرين 98*. حدد عدد الكلمات التي يقع فيها الضغط على المقطع الأول.
(7) الصدفة (2) الصدأ (3) الصومعة (4) الشفق
(5) الجمارك (6) أملس (7) سلسلة (8) غجرية
(9) مغرفة (70) خبيرا
تمرين 99*. حدد عدد الكلمات التي يقع فيها الضغط على المقطع الثاني.
(7) الأرز (2) أجمل (3) روضة (4) البنجر
(5) البرقوق (6) النجار (7) التقوية (8) الشفيع
منظف (70) حميض
تمرين 100*. ضع علامة على أرقام الكلمات مع التركيز على المقطع الأخير.
كحول (2) سحب (3) مجرى هواء (4) مستوصف (5) ستائر 6) نصف خطوة (7) علاوة (8) تعميق
(9) تفاقم (70) ظاهرة
التمرين 101. حدد معاني الكلمات التالية. اصنع الجمل معهم.
أطلس - أطلس، درع - درع، شاذ - شاذ، مشغول - مشغول، القزحية - القزحية، الهراوات - الأندية، دائرة - دائرة، صور - صور، لغوية - لغوية.
التمرين 102. نطق العبارات مع الانتباه إلى مكان الضغط.
صفات، النكتة الناجحة، يوم عاصف، الأب المزروع، المعنى المجازي، بستان الغار، الفوضى في الرأس، سن التجنيد، الدور المميز، جسر انتقالي، جدري الماء، ورق الغار، طفل نشط، ميكروفون محمول، شجيرة مزروعة، أرجل مرتفعة، صرخة متصاعدة ، حدة البصر، الحس اللغوي، المراهقة، حوض الفحم، سوء الإطباق، التحليق في السحاب.
التمرين 103. النموذج نموذج قصيرأشكال المذكر والمؤنث والمحايد والجمع من الصفات. مكان التركيز.
دو روش - دو روج - دو روجا - دو روش - دو روجي
مخلص مرح طويل القامة عميق جائع بعيد ودود شاب عجوز واسع النطاق
تمرين 104*. حدد عدد الكلمات التي يقع فيها الضغط على المقطع الأخير.
رخيص (2) حق (3) خفيف (4) نادر
(5) شاحب (6) طويل (7) قريب (8) مر
التمرين 105. قم بتكوين صيغة قصيرة من المذكر والمؤنث والمحايد وصيغة الجمع للمشاركين السلبيين.
بدأ - بدأ - بدأ - بدأ - بدأ
دعا اتخذت مشغولة عاش بيعت
تمرين 106*. حدد عدد الكلمات التي لا يقع فيها الضغط على المقطع الأخير.
أخذت (2) أعطيت (3) بدأت (4) بيعت
(5) مقبول (6) وزع (7) وزع (8) أنشأ
تمرين 107*. قم بتكوين صيغ المذكر والمؤنث والمحايد والجمع لهذه الأفعال. مكان التركيز. انتبه إلى الأفعال التي تحتوي على إجهاد جذعي ثابت.
أخذ - أخذ - أخذ - أخذ - أخذ
اختار - اختار - اختار - اختار - اختار
يكون، يشغل، يصدر، يعطي، يعيش، يتصل، ينتظر، يشرب، يتصل، يجمع، يختار، يعطي، يلف، يختار، يمرر، يبحر، يكذب، يضع، يسحب
تمرين 108*. ضع علامة على تلك الأفعال في صيغة المؤنث من الزمن الماضي التي تم التأكيد عليها بشكل غير صحيح.
(7) الوريد (2) غزل (3) مذراة (4) أعطى (5) دعا
(6) رأى (7) قاد (8) سكب (9) أخذ (70) انتظر
المعايير المعجمية
تمرين 109*. التعليق وتصحيح الأخطاء المرتبطة بالفهم غير الدقيق لمعنى الكلمات المميزة.
(1) تناول المؤتمر موضوع طرق التدريس الأكثر فعالية. (2) يجب ألا ننسى أن بضائعنا مستوردة. (3) أشار بعض أفراد العينة إلى أنهم غير راضين عن مستوى المعيشة. (4) كانت استنتاجات ومقترحات المتحدث معقولة. (5) في نهاية العام الدراسي، تم إعطاء الجميع قوائم بالأدبيات الموصى بها. (6) يجب على قسم المحاسبة دفع أموال الموظفين. (7) تم دفع تذاكر القطار مقدما. (8) نجح حامل الدبلوم في الدفاع عن العمل. (9) شهد أهالي البلدة حفلاً موسيقياً على المسرح الصيفي بالمنتزه. (10) اضطر السائحون إلى تغيير طريقهم لتخزين المنتجات.
تمرين 110. ابحث عن الأخطاء الناتجة عن الاستخدام غير الدقيق للكلمات وقم بإزالتها. إذا كان لديك أي صعوبات، استشر القاموس.
(1) لم يدخل جميع رواد الأعمال العصر الجديد بهدف المستقبل. (2) على هيئة الرئاسة أناس محكوم عليهم بالسلطة. (3) الميزة الكبرى لهذا العمل هو صوته الغني المعبّر. (4) خصص المقال لدراسة ردود الفعل الفطرية. (5) المنتجعات الصحية في شبه جزيرة القرم وإقليم كراسنودار مفتوحة مرة أخرى أمام المصطافين. (6) فكر مسبقًا، ثم أجب. (7) تم خياطة المعطف بواسطة حرفي جيد. (<5) Вся публика была уже в триумфе. (9) Зал аплодировал и сканировал: «Браво!» (10) Он нарочито не пришел на субботник.
التمرين 111. حدد معاني مختلفة للكلمات التالية باستخدام "قاموس اللغة الروسية" الأكاديمي المكون من 4 مجلدات أو "قاموس اللغة الروسية" من تأليف S.I. أوزيجوفا. لاحظ الأنماط الوظيفية التي يتم استخدام كل من معاني هذه الكلمات فيها. اصنع الجمل معهم.
منطقة الدورة المدرسية
ترتفع بشكل كبير
التمرين 112. أعط أمثلة على الكلمات والمصطلحات التي لا لبس فيها من مجال العلوم الذي تعمل فيه.
تمرين 113. إنشاء معاني مباشرة ومجازية للكلمات في هذه العبارات، خيط رفيع، طبيعة خفية، سمع خفي، مستقبل مشرق، غرفة مشرقة، فستان مشرق، ذاكرة مشرقة
مالك صغير، أطباق صغيرة، نهر صغير، هموم صغيرة
كتلة من الطين، تتجعد في كتلة، كتلة تأتي إلى الحلق، رمي اتهام، رمي الحجارة، رمي التعزيزات
تمرين 114*. ابحث عن الكلمات في الجمل المستخدمة مجازيًا. تحديد نوع النقل: استعارة، كناية، مجازية. على ماذا يعتمد نقل القيمة؟
(1) جلب رياضيونا الذهب والفضة من مسابقات التزلج على الجليد. (٢) الجمهور يصفق. (3) اعتلى الكمان الأول المسرح. (4) تم إغلاق مدخل المدينة بحاجز.
(5) لقد دعم التعاطف الدافئ من الأصدقاء هذه العائلة خلال الأوقات الصعبة.
(6) علقت غيوم الرصاص فوق الميدان. (7) روستوف عبارة عن تقاطع كبير للسكك الحديدية. (8) تم تقديم نسخة مصورة من القاموس في المعرض. (9) الهواء يحرق وجهك بالصقيع الخفيف. (10) كهدية لبطل اليوم اشترينا منظرًا طبيعيًا بفرشاة جيدة.
تمرين 115*. تحديد معاني الكلمات المميزة. وضح ما هي الظاهرة - تعدد المعاني أو التجانس - التي تشير إليها هذه الكلمات. إعطاء أسباب إجابتك.
(1) ملاحظة ج. مجلد مع الملاحظات. مذكرة دبلوماسية. ملاحظات هستيرية في الصوت. الغناء وفقا للملاحظات. (2) قوة الشخصية. قوة المعدن . حصن مسلح. قوة الحل.
(3) جز العشب. لقد دمر الوباء الناس. الحول في العين اليسرى. الفستان منحرف من الجانب. (4) تم بناء الجسور على نهر نيفا. وطلقت المحكمة الزوجين. يجب إرسال الضيوف إلى المنزل. أشعل السائحون النار. (5) أبحر القارب إلى الخليج. كان الأوز يسبح بالدهون. بدأت الشمعة تطفو بالشمع. امتلأت البركة بالطين.
تمرين 116. اشرح معاني المتجانسات باستخدام القواميس التوضيحية وقاموس المتجانسات في اللغة الروسية. تشكل الجمل.
عمل، رمح، عرض، رقبة، حائل، داشا، فئة، تتداخل
التمرين 117. استعادة المرادفات بناءً على تفسير معانيها.
(1) "تعبير الوجه" هو "قذيفة متفجرة خاصة". (2) "الإحساس بالتناسب في السلوك البشري" - "وحدة مترية في الموسيقى". (٣) "الجزء الصالح للأكل من بعض النباتات" هو "الحالة الجنينية للإنسان". (4) "قضاء بعض الوقت في القراءة" - "للتعبير عن الإعجاب بشخص ما".
تمرين 118*. حدد المسيطر في السلسلة المترادفة. حيثما أمكن، قم بتصنيف المرادفات حسب الشدة.
إشعال - إشعال - إشعال - إشعال - إشعال - إشعال - إشعال - إشعال - إشعال - إشعال - إشعال - إشعال - إشعال - إشعال - إشعال
(1) الأرق والقلق والقلق والارتباك
(2) مستقلة، مستقلة، حرة
(3) بريق، تألق، تألق، تألق
(4) صغير، صغير، مجهري، صغير، مصغر
(5) قريب، قريب، قريب، قريب، مجاور
(6) هائل، لا يقاس، ضخم، كبير، كبير، عملاق، عملاق
(7) الحزن، الشوق، الحزن، الأسى، اليأس
(5) ميزة، تفوق، هيمنة، تفوق، أولوية
التمرين 119. أنشئ صفوفًا مرادفة للكلمات السائدة التالية.
لا حدود لها، مهذبا، بصوت عال، دليل، متعدد، ثابت، اكتساب، دائم
تمرين 120*. من هذه الصفوف المترادفة، استبعاد الكلمات المميزة للكلام العامية.
(1) قديم، قديم، سحيق، قديم، قديم، سابق
(2) فكر، تأمل، تأمل
(3) سميكة، محترمة، تغذية جيدة، زيادة الوزن، بدين، وعاء
(4) تشفع، توسل، توسل، توسل، تشفع
(5) يتفوق، يتفوق، يتفوق، يتفوق، يتفوق
(6) دراسة، العمل من خلال، إتقان، من خلال، فهم
(7) اختبئ، ادفن، اختبئ، اختبئ، اختبئ
تمرين 121. قارن نطاق استخدام المرادفات التالية: السعة - انحراف الآباء - الأجداد
الطريق - الطريق السريع اليرقان - التهاب الكبد
جيد - أدوية رائعة - أدوية
المقود
تمرين 122. تحديد اللون الأسلوبي للكلمات التي تشكل سلسلة مرادفة (راجع القواميس):
(1) كتلة، الكثير، الهاوية، الوفرة، التعدد، الهاوية
(2) تبذير، تبذير، تبديد، تبديد، تبديد، تبديد، تبديد
(3) هراء، هراء، هراء، هراء، هراء
التمرين 123. اختر المرادفات للمعاني المختلفة للكلمات متعددة المعاني.
ضباب كثيف كثيف (كثيف) قشدة حامضة كثيفة (غنية) شعر كثيف (مورق) صوت كثيف (صوت كامل)
اذهب، مفتوح، قديم، خفيف، مظلم
التمرين 124. قم بتكوين عبارات من الصفات والأفعال بالأسماء الواردة بين قوسين.
(1) اكتشف، اكتشف (القانون، النمط)؛ (2) الوظيفة، العمل (الجهاز، الفريق)؛ (3) تنفيذ، تنفيذ (برنامج، عمل)؛ (4) عقد، والحفاظ على (المسافة، المسافة)؛ (5) تصحيح وإزالة (الأخطاء والنواقص)؛ (6) مظاهرة، مظاهرة (الوقوف، الطيران). (7) حقيقي، حقيقي، أصيل، حقيقي (شخص، صياد، صديق، وثيقة)؛ (5) طويل، طويل، طويل، طويل الأجل، دائم (الائتمان، المسار، التأثير، المدة، الرسوم).
تمرين 125*. اختر الكلمة الصحيحة مما بين القوسين.
(1) يجب على كل من المشاركين في الحرب أن يفعل كل ما في وسعه حتى لا (تعرف، تعرف) الأجيال (القادمة، القادمة)
لي) كوابيسها. (2) إذا نشأ توتر في الفريق فيجب (تفريغه، إطفاؤه، إضعافه، إطفاؤه).
(3) رياضي(تجاوز، تجاوز، منعت) سجله(سابق، سابق). (4) خلف(السابق، السابق) العام الذي تحولت فيه الشركة(مربحة، مربحة، مربحة). (5) من مقسم الهاتف(وصل، وصل) (رسالة، خبر، إخطار) حول زيادة الرسوم الجمركية الجديدة.(الخامس) احتوت الحملة الانتخابية للحزب(موضعي، أولوية، بالغ الأهمية، عاجل) مهام.(7)تم توفير الضيوف( مهذب - ودود - ودود - مهذب ) استقبال(8)المسرحية كانت(هائل، ضخم، متميز، مهم) نجاح.
التمرين 126. ابحث عن الأخطاء في الجمل أدناه وصححها والمتعلقة بالاستخدام غير الصحيح للمرادفات.
(1) في الأيام الخوالي في روسيا، تم تنفيذ التسلسل الزمني بشكل مختلف. (2) التفوق الوحيد للبواعث من هذا النوع هو بساطة تصميمها. (3) تتيح لك هذه الوحدة تقليل درجة حرارة توصيل المواد بشكل كبير.
(4) إن إنشاء البنية التحتية الاجتماعية في المنطقة تمليه فقط الحاجة إلى دعم الإنتاج الصناعي.
(5) يتم الاحتفاظ بالثلج باستخدام الدروع. (ج) خبراء النباتات واثقون من أن التأثير النهائي سيكون كبيرا. (7) يجب تحضير طعام الماشية مسبقًا. (8) تم اختيار الدراجين الأكثر خبرة للمشاركة في المسابقة. (9) أصبح لاعب التنس الروسي هو صاحب الجائزة. (10) كان وجوده مليئًا بمجموعة واسعة من الأنشطة.
التمرين 127. اختر المرادفات الروسية للكلمات ذات الأصل الأجنبي.
مناسب
جاذبية
متطوع
الألفية
حماية
يصلح
حصري
أرض
إلغاء النظرة العالمية
زراعي
انحراف
توطيد
أنيق
قوة
تطور
استعادة
استثنائي
العداء المتبادل
توزيعات ارباح
استعادة
وظيفة
مقابل
متطوع
صورة
عينة
يلغي
عطلة
مقابل
التجمع للاتصال
ملحوظة
ممثل
تناقض
تطوير
انحراف الألفية
حارس أمن
تحويل
عمل
مُتَجَانِس
معجل
التمرين 128. طابق الكلمات مع المتضادات:
مفيد
منتبه
كتوم
اللامع
موهوب ودود
صادقة
عدائي
غير موهوب
مقتصد صادق
صريح
مسرف
شارد الذهن
منافق
| التمرين 129. | . اختر الكلمات التالية: | مع العكس | القيمة لما يلي |
| بدون | عالي | في حلم | بجد |
| حار | القادمة | خلف | صحيح |
| تغفو | قصير | يشتري | حب |
| كذب | سهل | ناعم | أقصى |
| يجد | فوق | وضعت على | الرقة والحنان |
| بالجملة | من | رفض | مستقيم |
| فائدة | ضد | مع | اتفاق |
| يضعف | ضوء | ينام | سعادة |
| يظلم | مرهق | ذكي | مازحا |
| تمرين 130 | *. أي من العناصر المعجمية التالية ليس لها متضادات؟ تحفيز إجابتك. | ||
| منمش | يدخل | مسلح | أنت |
| لفترة طويلة | خشب | طَوّق | متعطشا |
| صوت | شتاء | تصرخ | كبير |
| لعبة | خروف | منطقي | الضفة اليسرى |
| تجعلك تبدو أصغر سنا | فوق | سقف | يبكي |
| نفسي | ملعب | قَشَّة | تواضع |
| مصطبة | نمر | سميك | حلق بعيدا |
| هاهاها السم | للعبوس | أربعة | جنوب غرب |
32 ثانيا. الجزء العملي
التمرين 131. اختر المتضادات لمعاني مختلفة من الكلمات.
حقيبة ظهر خفيفة - حقيبة ظهر ثقيلة - مهمة سهلة - مهمة صعبة - إفطار خفيف - إفطار شهي - تان خفيف - تان ثقيل
ساخنة، صغيرة، طازجة، قديمة
تمرين 132*. تحديد المعاني المعجمية للكلمات المميزة. حدد نوع المتضاد.
(1) لقد أعرت هذا الكتاب لصديق. - لقد استعرت هذا الكتاب من صديق. (2) إنه خفيف بالفعل - أطفئ الشمعة. - بالأمس تم تفجير فرن جديد في المصنع. (3) تم إدخال الجهاز الجديد في الإنتاج الضخم. - أهمل الطالب دراسته تماماً.
تمرين 133. تخلص من الأخطاء المرتبطة بالاستخدام غير الدافع للكلمات التي تتعارض في المعنى.
(1) دخل الشاب الغرفة التي كان يجلس فيها الرجل العجوز. (2) في محاولة للتغلب على الضعف، سارت إلى الأمام. (3) سيطر الحياء، ولم يدخل الغرفة، بل نزل على الدرج. (4) عدم توفر الكتب المدرسية. (5) لم يتم اكتشاف جميع الاحتياطيات المخفية في جسم الإنسان بعد. (6) اعترف علانية بما خفي عنا. (7) يمكن أن يؤدي عدم التصرف إلى وقوع حادث، وكذلك الإجراء غير الصحيح. (8) سار المسافر بسرعة ولكن ليس على عجل.
تمرين 134. وضح كيف تختلف هذه الكلمات المتماثلة (الدلالات، التوافق المعجمي، الطبيعة الدائمة أو المؤقتة للسمة، الجودة، الخاصية، إلخ). استخدم المرادفات في العبارات. إذا كان لديك أي صعوبات، فارجع إلى "قاموس المرادفات للغة الروسية".
| سيد - سيد بطولي - بطولي |
| لبس - لبس مخلوقًا - جوهرًا |
ضباب كثيف كثيف (كثيف) قشدة حامضة كثيفة (غنية) شعر كثيف
9. أساسيات ثقافة الكلام
اذهب، مفتوح، قديم، خفيف، مظلم
التمرين 124. قم بتكوين عبارات من الصفات والأفعال بالأسماء الواردة بين قوسين.
(1) اكتشف، اكتشف (القانون، النمط)؛ (2) الوظيفة، العمل (الجهاز، الفريق)؛ (3) تنفيذ، تنفيذ (برنامج، عمل)؛ (4) عقد، والحفاظ على (المسافة، المسافة)؛ (5) تصحيح وإزالة (الأخطاء والنواقص)؛ (6) مظاهرة، مظاهرة (الوقوف، الطيران). (7) حقيقي، حقيقي، أصيل، حقيقي (شخص، صياد، صديق، وثيقة)؛ (5) طويل، طويل، طويل، طويل الأجل، دائم (الائتمان، المسار، التأثير، المدة، الرسوم).
تمرين 125*. اختر الكلمة الصحيحة مما بين القوسين.
(1) يجب على كل مشارك في الحرب أن يبذل كل ما في وسعه من أجل ذلك (قادم، مستقبل)الأجيال لم (تعرف، فيدا
332 ثانيا. الجزء العملي
لي) كوابيسها. (2) إذا نشأ التوتر في الفريق، فيجب أن يكون كذلك (التفريغ، الإطفاء،
يضعف، يضعف).
(3) الرياضي (تجاوز، تجاوز، تجاوز) سجل (سلفه، سلفه). (4) لـ (السابق، السابق) العام الذي تحولت فيه الشركة(مربحة، مربحة، مربحة).
(5) من مقسم الهاتف(وصل، وصل) (رسالة،
ملاحظة، ملاحظة)حول زيادة الرسوم الجمركية الجديدة. (ج) احتوت الحملة الانتخابية للحزب (الحالية، الأولوية،
المهام الأساسية والعاجلة). (7) تم توفير الضيوف(مهذب، ودي، ودية، مهذب) مرحبا بكم. (8) حققت المسرحية نجاحا ( هائلا، متميزا، كبيرا).
التمرين 126. ابحث عن الأخطاء في الجمل أدناه وصححها والمتعلقة بالاستخدام غير الصحيح للمرادفات.
(1) في الأيام الخوالي في روسيا، تم تنفيذ التسلسل الزمني بشكل مختلف. (2) التفوق الوحيد للبواعث من هذا النوع هو بساطة تصميمها. (3) تتيح لك هذه الوحدة تقليل درجة حرارة توصيل المواد بشكل كبير.
(4) إن إنشاء البنية التحتية الاجتماعية في المنطقة تمليه فقط الحاجة إلى دعم الإنتاج الصناعي.
(5) يتم الاحتفاظ بالثلج باستخدام الدروع.(ج) خبراء النبات واثقون من أن التأثير النهائي سيكون كبيرا. (7) يجب تحضير طعام الماشية مسبقًا. (8) تم اختيار الدراجين الأكثر خبرة للمشاركة في المسابقة. (9) أصبح لاعب التنس الروسي هو صاحب الجائزة. (10) كان وجوده مليئًا بمجموعة واسعة من الأنشطة.
التمرين 127. اختر المرادفات الروسية للكلمات ذات الأصل الأجنبي.
مناسب |
يلغي |
|
جاذبية |
زراعي |
توزيعات ارباح |
متطوع |
انحراف |
|
توطيد |
استعادة |
|
الألفية |
أنيق |
|
حماية |
وظيفة |
|
يصلح |
قوة |
مقابل |
تطور |
متطوع |
|
حصري |
استعادة |
|
أرض |
استثنائي |
|
الرؤية الكونية |
العداء المتبادل |
التمرين 128. طابق الكلمات مع المتضادات:
مفيد |
موهوب |
صريح |
|
منتبه |
صادقة |
مسرف |
|
عدائي |
شارد الذهن |
||
كتوم |
منافق |
||
غير موهوب |
|||
اللامع |
مقتصد |
||
ودي |
مخلص |
||
يمارس |
اختيار الكلمات مع العكس |
القيمة لما يلي |
|
بكلمات بسيطة: |
|||
القادمة |
صحيح |
||
قصير |
|||
أقصى |
|||
الرقة والحنان |
|||
رفض |
|||
اتفاق |
|||
مرهق |
|||
تمرين 130*. أي من العناصر المعجمية التالية ليس لها متضادات؟ تحفيز إجابتك.
منمش |
مسلح |
||
خشب |
طَوّق |
||
منطقي |
الضفة اليسرى |
||
تجعلك تبدو أصغر سنا |
|||
قَشَّة |
تواضع |
||
للعبوس |
جنوب غرب |
ثانيا. الجزء العملي |
التمرين 131. اختر المتضادات لمعاني مختلفة من الكلمات.
حقيبة ظهر خفيفة - حقيبة ظهر ثقيلة - مهمة سهلة - مهمة صعبة - إفطار خفيف - إفطار شهي - تان خفيف - تان ثقيل
ساخنة، صغيرة، طازجة، قديمة
تمرين 132*. تحديد المعاني المعجمية للكلمات المميزة. حدد نوع المتضاد.
(١) أعرت هذا الكتاب لصديق. - لقد استعرت هذا الكتاب من صديق. (2) إنه خفيف بالفعل - أطفئ الشمعة. - بالأمس تم تفجير فرن جديد في المصنع. (3) تم إدخال الجهاز الجديد في الإنتاج الضخم. - أهمل الطالب دراسته تماماً.
تمرين 133. تخلص من الأخطاء المرتبطة بالاستخدام غير الدافع للكلمات التي تتعارض في المعنى.
(1) دخل الشاب الغرفة التي كان يجلس فيها الرجل العجوز. (2) في محاولة للتغلب على الضعف، سارت إلى الأمام. (3) سيطر الحياء، ولم يدخل الغرفة، بل نزل على الدرج. (4) عدم توفر الكتب المدرسية. (5) لم يتم اكتشاف جميع الاحتياطيات المخفية في جسم الإنسان بعد. (6) اعترف علانية بما خفي عنا. (7) يمكن أن يؤدي عدم التصرف إلى وقوع حادث، وكذلك الإجراء غير الصحيح. (8) سار المسافر بسرعة ولكن ليس على عجل.
تمرين 134. وضح كيف تختلف هذه الكلمات المتماثلة (الدلالات، التوافق المعجمي، الطبيعة الدائمة أو المؤقتة للسمة، الجودة، الخاصية، إلخ). استخدم المرادفات في العبارات. إذا كان لديك أي صعوبات، فارجع إلى "قاموس المرادفات للغة الروسية".
ساخر - ساخر ساخر - يتعلق بالسخرية كأداة أسلوبية (تستخدم في عبارات ذات طبيعة اصطلاحية)، جهاز ساخر، قصيدة ساخرة، مقطع ساخر - يحتوي على عناصر سخرية، تستخدم لغرض السخرية، نظرة ساخرة، لهجة،
ارتدي - ألبس مخلوقًا |
سيد - سيد بطولي |
جوهر |
بطولي |
تمرين 135*. الإجابة على الأسئلة. إعطاء أسباب إجابتك.
(1) ماذا تسمي الشخص الذي لا يعرفشيء: جاهل أو
(2) عندما تقود اجتماعًا، كيف تقول:أنا أقدم أو أمثل
هل لديك الكلمة؟
(3) كيف تصف النكتة:محظوظ أم محظوظ؟
(4) ما هو اسم مرسل الرسالة :المرسل إليه أو المرسل؟
(5) كيف ترد على إجابة مراوغة:دبلوماسية أو
دبلوماسي؟
(6) إلى متى يتم تعيين الشخص؟تحت الاختبار أو تحت الاختبار؟
(7) ما اسم المزرعة التي يربى فيها السمك؟
مريب أو مريب؟
(6) كيف يتميز المهني الرفيع المستوى: حرفي ماهر أم حرفي صناعي؟
(9) ماذا تسمي عملاً من أعمال التوفير:الاقتصاد أو
إنقاذ؟
(10) كيف يتميز الشخص الذي يختبئ؟أي شئ:
مخفية أو سرية؟
تمرين 136. حدد معاني المرادفات التالية. ما هي الكلمات والعبارات التي يمكن دمجها مع المرادفات المشار إليها؟ هل هناك أي أزواج بارونيمية تكون فيها نفس النتائج ممكنة؟
مكتبة G أنا مسرح أنيق
(إطار منفعة العمل والشعور بالنقابة
جي بلد الاتصالات | زيارة الاتصالات
( دور المدرب، كلمة، جمل، مهمة
(المرأة العاملة نتيجة الكلام
(صورة متناقضة مع فيلم طلاء الخيط
ثانيا. الجزء العملي |
نشر الكلمات؟
مشترك - اشتراك
مزدوج - ثنائي ودود - ودود رئيسي - رأس المال
فعال - لون فعال - لون
يمارس 9. أساسيات الثقافة 137*. الكلام اختر من المرادفات المقترحة ما يناسب المعنى337.
(١) أي (الفعل، الفعل)يستحق الإدانة.
(2) نحن نعيش في نفس المنزل، ولكن(مختلفة، مختلفة)طوابق.
(3) في الأحياء الجديدة من المدينة ظهرت(عالية، شاهقة)منازل. (4) تتطلب الشقة (نفذ، أنتج)بصلح.
(5) كتب الفنان (زيتي، زيتي)الدهانات. (6) في الصباح، يقدم الفندق وجبة إفطار (كاملة وشهية). (7) كل شيء حوله موجود
جذابة: التلال (القريبة، القريبة) والتلال (البعيدة، البعيدة).
(6) (مستنقع، مستنقع)الحمأة هي سماد ممتاز.
(9) من الجيد المشي في يوم حار(ظليل، ظليل)الأزقة. (10) في حياته كان هذا الحدث هو الأكثر (لا تنسى،
لا تنسى).
تمرين 138*. تصحيح الأخطاء الناتجة عن عدم التمييز بين المرادفات (استخدم القواميس التوضيحية).
(1) دعا المدير مرؤوسيه إلى مراعاة الانضباط التنفيذي. (2) بعض أفلامنا تحظى بالتقدير في الخارج. (3) نال الاحترام والشهرة الطيبة كمبدع، كرجل فكر مبدع. (4) يجب أن تكون مناطق الاستحمام مجهزة بمعدات إنقاذ الحياة.
(5) ارتدى وزرة وذهب إلى الورشة. (6) جوهر هذا الكتاب هو جنسيته. (7) تبين أن المترو أكثر ملاءمة من النقل البري من حيث سرعة الحركة وغياب الاختناقات المرورية. (6) تطبيق الأسمدة على الحقول يزيد من العائد. (9) نوجه انتباهكم إلى تقرير عن عمل ف. نابوكوف. (10) جلب الدور الرئيسي في مسرحية "جونو وآفوس" الشهرة للممثل كاراتشينتسوف، حيث لعب شخصية الكونت ريزانوف.
تمرين 139. اصنع عبارات معجمية:
تمرين 140*. ضع خطًا تحت العبارات التي ينتهك التوافق المعجمي. من أي علاقة بين التعبيرات المعيارية نشأ خطأ الكلام؟
(1) تلعب الميدالية الذهبية دورًا كبيرًا.
(2) وعلينا أن نطرح مطالبنا بجرأة.
من الفولكلور. (4) البناء عملاق ضخم علينا إتقانه. (5) تتحدث الصحافة بشكل إيجابي للغاية عن الماضي 9. أساسيات الثقافةخطاب الانتخابات (6) يخصص جزء ضئيل جداً من الميزانية للتدريب. (7) تم الشعور بظلال دقيقة من الفروق الدقيقة في عزف الأوركسترا. (6) كان الجميع في مزاج جيد جدًا. (9) أنا شخصيا لا أستطيع الإجابة على هذا السؤال. (10) تطلبت هذه الخطوة قدرًا كبيرًا من المتاعب والكثير من المال.
التمرين 144. قم بإزالة التكرار في الكلام في الجمل التالية.
(1) ومع ذلك، فإن مظهر الفندق لا يضمن بأي حال من الأحوال الخدمة المناسبة. (2) للتلخيص، يمكننا أن نلخص بإيجاز: كان الحدث ناجحا. (3) عند تحليل شخصية هذا الشخص، يتم الكشف عن السمات المميزة لأبناء جيله. (4) وضوح الهدف يسمح لك بتحقيق أهدافك بقصد. (5) يقدم برنامج تلفزيوني جديد شهريًا للمشاهدين بانتظام الأدبيات الجديدة، (ج) استنادًا إلى النتائج، يوجد بالفعل دليل لصالح إثبات الفرضية. (7) كان الظهور الأول للممثل الشاب ناجحًا وناجحًا وجذب انتباه الجمهور. (6) يجب على الطالب أن يعتز بكل دقيقة من الوقت ويحسب كل بضعة روبلات من المال. (9) لم يكن جميع خريجي المدرسة الفنية الزراعية سعداء باحتمال الذهاب إلى القرية في المستقبل. (10) يعتمد نجاح الأداء إلى حد كبير على اهتمام الطلاب ومبادرتهم وجودة التدريبات التي يجريها كل فريق.
تمرين 145*. تحديد أي من المجموعات التالية: (أ) ثابتة في اللغة؛ (ب) تتعارض مع القاعدة الأدبية:
ديمقراطية الشعب |
فترة من الزمن |
السيرة الذاتية للحياة |
الواقع |
تذكارية لا تنسى |
المخفر الأمامي |
التعديلات والتعديلات |
إعلان |
عداء التناقضات |
بديل آخر |
الأغلبية الساحقة |
أبعاد |
ملكية خاصة |
حساء السمك |
خطر جريء |
الصناعة الصناعية |
ضع سويا |
تمرين 146. في الجمل أدناه، قم بإزالة الأخطاء المرتبطة بضعف الكلام.
(1) الآلة المعنية كانت معطلة منذ فترة طويلة. (2) لتحسين التخطيط، يجب أن يتحد جميع العاملين في القضايا الاقتصادية. (5) للمحامين والاقتصاد
ثانيا. الجزء العملي |
stov تخضع الآن للمنافسة. (4) حصل المصنع على أربع عربات من الأسمنت وثلاثة من الطوب. (5) المشاكل التي لن يتم حلها على الفور من خلال المفاوضات. (6) سيعمل فريق الطلاب في السكن في فصل الصيف. (7) نعتزم بيع الأسهم ليس فقط لسكان العاصمة، ولكن أيضًا للمدن الأخرى. (6) تم إهدار معظم الخضروات المحصودة سدى.
التمرين 147. أولاً: هل الكلمات أدناه مألوفة بالنسبة لك؟ ترجمها، في محاولة للاستغناء عن القواميس (إذا كنت تواجه صعوبة، استخدم قاموس الكلمات الأجنبية):
مُكَمِّلات |
تحت الأرض |
دخيل |
|
ماكينة الصراف الآلي |
|||
الأكثر مبيعًا |
بناء الجسم |
||
همبرغر |
استوعب |
||
أرباح |
|||
عزل |
افتتاح |
الاستثمارات |
مؤسسة |
خرطوشة |
إجماع |
نسخة |
صفح |
ردهة |
تسويق |
||
إدارة |
يراقب |
||
سوبر ماركت |
|||
منظم |
شهره اعلاميه |
||
ثانيا. حاول تجميع الكلمات المذكورة أعلاه في مجموعات دلالية دلالية، على سبيل المثال: (أ) شخص (خاص أو جماعي)؛ (ب) موضوع محدد؛ (ج) كائن مجرد، عمل، عملية، اتجاه؛ (د) نوع الرياضة. يمكنك تحديد التصنيف.
تمرين 148. في الجمل التالية، وضح حالات الاستخدام غير المبرر للكلمات الأجنبية. قم بالإنتاج عند الضرورة،
بدائل مجهولة.
(1) غالبًا ما يواجه الآباء معضلة: أين يدرسون لأطفالهم. (2) في يوم الشباب، تم تنظيم عرض ليزر في الشارع المركزي لهذه المدينة الإقليمية. (5) كان هناك ديسكو في نادي القرية، وكان السكان الأصليون ودودين تجاه سكان المدينة. (4) سارت عربة الترولي باص على طول مسار معين. (5) في الجولة الأخيرة من المسابقة تعرض مجموعة من الرياضيين لفشل ذريع. (6) وجود عيوب جسيمة في تجديد المنزل. (7) وكانت الغلبة بين المتظاهرين لمن هم في سن التقاعد. (6) تنشر صحيفة "الأول من سبتمبر" تجربة المعلمين المبدعين المتقدمين. (9) أشار المراجع إلى أن المقال كتب حول موضوع غير جذري في حياة اليوم. (10) يتكيف طلاب السنة الأولى مع الدراسة الجامعية بشكل أسرع إذا كان هناك مناخ جيد في الفريق وإذا لم يعارضوا بعضهم البعض.
6. القواعد النحوية للغة الأدبية الروسية الحديثة
وثيقة... موضوع 6. النحوي أعراف حديث الروسية الأدبية لغة. النحو هو فرع من علم لغة، دراسة العبارات والجمل. 6.1. ترتيب الكلمات في الجملة. في الروسية لغة... في حديث الروسية الأدبية لغةمستخدم...
اللغة الروسية في نظام لغات العالم > اللغة الوطنية. اللغة الأدبية الروسية الحديثة. مفهوم "القاعدة". أنواع القواعد
وثيقة... حديث الروسية الأدبية لغة. أعرافسرليا. يخطط. 1. الروسية لغةفي النظام اللغاتالعالم 2. الوطنية لغة. حديث الروسية الأدبية لغة. 3. المفهوم " معيار" أنواع طبيعي. 4. الأخلاقية أعراف...من مقطع لفظي مشدد، أولئكهذا الصوت أضعف. ...
دورة اختيارية في اللغة الروسية ثقافة الكلام وقواعد اللغة الأدبية الروسية
دورة اختياريةثقافة. (1 ساعة). لعبة فكريةبواسطة عنوان « أعراف حديث الروسية الأدبية لغة"" شباب أذكياء وفتيات أذكياء." أمثلة على توزيع المواد...
3. القواعد المعجمية للغة الروسية الحديثة
وثيقةموضوع 3. معجمي أعراف حديث الروسية لغة. أخطاء الكلامفي استخدام الوحدات المعجمية. 1.1. ... أنا سعيد، إنه أمر مقزز أن أنتظر" (أ.س. غريبويدوف). في الأدبيةخطب، في أساليب العمل العلمية والرسمية...
مقالات عن تاريخ اللغة الأدبية الروسية
كتاب مدرسيوقت. بين أولئكلدوائر كتبة موسكو التالية المعايير"القواعد السلافية... في N. وصفي نشط وسلبي. (من الملاحظة حديث الروس الأدبية لسان).- الروسية لغةفي المدرسة السوفييتية" 1931، العدد 1. - 450 - "أرمينيا. الشرق...
