1. مفهوم BSC. تصنيف BSCs وفقًا للتكوين الكمي المحتمل: جمل معقدة ذات بنية مفتوحة ومغلقة (V.A. Beloshapkova).

2. التصنيف التقليدي لـ BSC وفقًا للمجموعات الدلالية من أدوات العطف.

2.1. BSC مع ربط النقابات ذات البنية المفتوحة والمغلقة.

2.2. SPP مع تقسيم النقابات.

2.3. SPP مع تحالفات معادية.

2.4. NGN مع ربط النقابات.

2.5. IPS مع أدوات العطف التوضيحية.

2.6. SSP التدريجي.

3. علامات الترقيم في BSC.

جملة مركبة(SSP) هي جملة معقدة، وترتبط أجزائها عن طريق تنسيق العطف، وكقاعدة عامة، متساوية نحويا ومعنى. لا يتم تضمين أدوات العطف التنسيقية في أي منها وليست أعضاء في الجملة.

لم يتغير تصنيف الجمل المركبة في اللغويات الروسية بشكل ملحوظ. بدءًا من قواعد N.I. Grech، تم بناء جميع أوصاف SSP على نفس المبدأ: وفقًا لطبيعة العلاقات الدلالية بين المكونات ووفقًا للمجموعات الدلالية من أدوات العطف، تم تمييز الجمل المتصلة والفصلية والسلبية. فقط وصف المجموعات الدلالية ضمن هذه الفئات تغير وأصبح أكثر تفصيلاً.
بالإضافة إلى ذلك، إلى الفئات الثلاث المحددة تقليديًا من الجمل المعقدة، تمت إضافة فئتين أخريين في الخمسينيات من القرن العشرين: الجمل التوضيحية التي ترتبط فيها الأجزاء بعلاقات التفسير أو التوضيح (الأسس المحددة لهذه العلاقات هي أدوات العطف وهذا هو، وهيوغيرها من الوسائل الحليفة القريبة منها وظيفيا)، والجمل المتصلة التي يحتوي فيها الجزء الثاني على “رسالة إضافية” فيما يتعلق بمضمون الجزء الأول.

تم تقديم التصنيف الأكثر اتساقًا واتساقًا لـ BSC، بناءً على السمات الهيكلية والدلالية، بواسطة Vera Arsenyevna Beloshakova. إنها تعتبر أن التركيب الكمي المحتمل هو السمة الهيكلية الرئيسية لـ BSC.

تنقسم جميع BSCs إلى نوعين: هيكل مفتوح ومغلق.

أجزاء الجمل المركبة يفتحالهياكل عبارة عن سلسلة مفتوحة، ويتم بناؤها بنفس الطريقة. وسائل الاتصال هي أدوات الوصل والفصل الصحيحة، والتي يمكن تكرارها. يمكن أن تحتوي هذه الجمل على عدد غير محدود من الأجزاء ويمكن دائمًا الاستمرار فيها. على سبيل المثال: نعمفي مكان ما صرخ طائر الليل...دعونا نحاول مواصلة هذا الاقتراح. تناثرت قطرات من الماء بهدوء، نعمفي مكان ما صرخ طائر الليل، نعمكان هناك شيء أبيض يتحرك في الأدغال(كورولينكو). في البنية المفتوحة SSP يمكن أن يكون هناك أكثر من وحدتين مسنديتين (PU): الذي - التي فجأة يمسك غصن طويل برقبتها، الذي - التيسيتم تمزق أقراط الذهب من أذنيك بالقوة؛ الذي - التيسوف يعلق الحذاء المبلل في الثلج الهش؛ الذي - التيستسقط منديلها..(ص).

في الجمل مغلقإن بنيات الجزء هي سلسلة مغلقة، فهي دائما عبارة عن جزأين، مترابطين ومترابطين هيكليا ودلاليا. الجزء الثاني منهم يغلق المسلسل ولا يعني وجود جزء ثالث. على سبيل المثال: الحاجة تجمع الناس أالثروة تفرق بينهم; أراد أن يقول له شيئا لكنلقد اختفى الرجل السمين بالفعل(ز). وسائل الاتصال - أدوات العطف غير المتكررة: ولكن، ومع ذلك، نعم و؛ ليس فقط ولكنوإلخ.

بالضم والمعنى جمل مركبةمقسمة إلى ست مجموعات.

الجمل المعقدة مع ربط الوصلات.

قائمة أدوات العطف (المفردة والمتكررة): ونعم أيضا وأيضا وأيضا؛ كلاهما... لذا و، نعم... نعم، و... و.

الجمل المركبة مع توصيليمكن أن يكون للنقابات هيكل مفتوح ومغلق. ويطلق عليها اسم SSPs ذات التوصيل الصحيح وغير المناسب (وفقًا لمصطلح آخر: التركيب المتجانس والتركيب غير المتجانس).

2.1.1. هيكل SSP مفتوح (متصل ذاتيًا، تكوين متجانس)

تعكس BSCs المماثلة العلاقات الدلالية المختلفة بين PUs. أدوات الإقتران و (و...و)، NEI...NOR، نعم (نعم...نعم).

في مثل هذه SSPs، تعبر الأجزاء المسندية عن العلاقات التعدادية الضامة؛ تقريرهم:

أ) تزامن الأحداث والظواهر: لا [الويبرنوملا تزايدبينهم]، لا [عشبلا يتحول إلى اللون الأخضر] (آي تورجينيف) ؛ و [كانت الرياح تسرعبسرعة من خلال الأعشاب]، و[الحزم طار الشررمن خلال الضباب]... (أ. بلوك). [فقط الصفاريةغي الصراخ], نعم[الوقواقيتنافسون مع بعضهم البعض العد التنازليبعض السنوات غير الحية](م. شولوخوف). كقاعدة عامة، في هذه الحالة، تكون العلاقات بين أجزاء BSC ذاتية الدلالة، أي. يمكنهم العمل كجمل بسيطة مستقلة: (انظر الجملة الأولى) الويبرنوم لا ينمو بينهما. العشب لا يتحول إلى اللون الأخضر.

ب) عن تسلسلهم الواحد تلو الآخر: [أوباليد اثنان-ثلاثةكبير قطراتالمطر]، و [فجأة لمع البرق] (آي جونشاروف [بابعبر الشارع في متجر ذو إضاءة زاهية انتقد]، و[منه ظهر مواطن] (م. بولجاكوف). ويمكن تحديد هذا المعنى بالكلمات ثم ثم بعد.

يمكن أن يتكون توصيل SSPs ذو البنية المفتوحة (تكوين متجانس) من وحدتين أو ثلاثة أو أكثر من وحدات PU.

قد يكون لدى BSCs مماثلة أمر مشترك عضو قاصرجمل أو جملة ثانوية عامة (في هذه الحالة، لا يتم وضع فاصلة بين أجزاء SSP):

في المسافة الظلام والبساتين صارمة(I. Bunin): من خلال الاتحاد ويتم توصيل PE غير الشخصي المكون من جزء واحد مظلموجزءين البساتين صارمة.المحدد (عضو عام في BSC) في المسافةيظهر بوضوح أن الحقائق المتجانسة مدرجة.

(عندما طلعت الشمس)، [لقد جف الندى]و [العشب أصبح أخضر].جملة ثانوية عندما أشرقت الشمسيشير مباشرة إلى كل من PU المتصلين عن طريق ربط العلاقات، لذلك لا يتم وضع فاصلة قبل الاتحاد AND.

غالبًا ما يتم التأكيد على تزامن وتسلسل الحقائق المدرجة من خلال تطابق الأشكال الجانبية والمتوترة للمسندات في PU المختلفة (كقاعدة عامة، يتم التعبير عن المسندات بواسطة أفعال من نفس النوع): في تلك اللحظة بالذات [فوق التل أقلعت حالا عشرات الصواريخ]و [طقطقة مجنونة غمرت المياه الرشاشات] (صديق). في كلا الجزأين من SSP، الأفعال الأصلية هي من الشكل المثالي. عضو عام في الجملة (زمن الظرف) في تلك اللحظة بالذاتيؤكد على علاقة التزامن ويمنع وضع فاصلة بين PEs.

2.1.2. SSP لهيكل مغلق (غير متصل ذاتيًا، تكوين غير متجانس)..

ترتبط الأجزاء الخبرية هنا بأدوات العطف غير المتكررة AND، YES، ALSO، ALSO، والتي تكون مصحوبة بكلمات تحدد المعاني. أنها تتكون فقط من اثنين PE.العلاقات بين أجزاء BSC هي علاقات دلالية، أي. جملة واحدة مرتبطة معنى بأخرى، خاصة إذا كانت هناك كلمات تحددها.

يقف خارجا ستة أنواع توصيل BSC بشكل غير صحيح.

1. جمل لها معنى النتيجة - الاستنتاج، نتيجة الشرط، النتيجة، التغيير السريع للأحداث. غالبًا ما يستخدمون الكلمات التي تحدد المعنى لذلك، لأنه، لذلك، يعني(المحددات هي الكلمات والعبارات التي ترتبط بأداة عطف وتوضح معناها). يعرض الجزء الثاني النتيجة والنتيجة والاستنتاج الناشئ عن محتوى الجزء الأول: كنا نتضور جوعا و[لهذا السبب] قررت والدتي أخيرًا أن ترسلني أنا وأختي إلى القرية(ف. كافيرين). إنه ليس خطيبك الآن، أنتم غرباء، وبالتالي، لا يمكنك العيش في نفس المنزل(أ. أوستروفسكي). تكون قادرًا على تهيئة الظروف المناسبة وسوف تطيل عمر النباتات(علاقات التأثير المشروطة: إذا استطعت أن تخلق الشروط فامد...). رفع الفنان قوسه وصمت كل شيء على الفور.

2. بكالوريوس العلوم مع المعنى التوزيعي:والجزء الثاني له طابع الإضافة إلى ما يقال في الجزء الأول. في الجزء الثاني، غالبا ما تستخدم الكلمات المحددة - الضمائر والأحوال المجازية (الموجودة في بداية 2 PU)، مما يشير إلى شخص أو سمة أو كائن أو موقف مذكور في الجزء الأول من SSP: الآن أصبح الجو مظلمًا تمامًا في الخارج، و هذاكان عظيما(ف. كافيرين). في بداية 2 PU قد يكون هناك أيضًا مرادفات أو تكرار لنفس الكلمة كما في الجزء 1 من BSC: تم تقديم جداول جديدة و هذا هو الابتكارزيادة كبيرة في إنتاجية العمل.

3. بكالوريوس العلوم مع المعنى الضام السلبيمع الاتحاد و: الأجزاء تتعارض مع بعضها البعض في المحتوى الحقيقي. الكلمات المؤهلة المحتملة ومع ذلك، بعد كل شيء، على أي حال, على الرغم من هذا، مع ذلكالخ: أ) وصل الألمان إلى موسكو و بعد كل ذلكلقد تم طردهم بعيدا(ف. نيكراسوف). ب) حاولت نحتها ولم ينجح الأمر.

4. بكالوريوس العلوم مع تحديد المعنى(أدوات الاقتران أيضًا، أيضًا)، والتي تشير أجزاء منها إلى حدثين متشابهين ومتطابقين يحدثان في وقت واحد: كان الناس جائعين جدًا، والخيول نفسبحاجة إلى الراحة(أرسينييف). تحدث الرجل العجوز الغريب بشكل متقطع للغاية، أصوات صوته أيضًاأذهلني(تورجنيف).

5. SPP مع الاتصال قيمة إضافية (النقابات نعم أنا):الجزء الثاني يحتوي على معلومات إضافية. دور تجسيد الكلمات هو بالإضافة إلى ذلك، بالإضافة إلى ذلك، بالإضافة إلى ذلك، بالإضافة إلى ذلكو تحت.: سوف يقارنونك بالرجال، نعم أكثروسوف نتذكر المظالم القديمة(شولوخوف).

6. SPP مع الاتصال قيمة مقيدة. يحد حدث الجزء الثاني من اكتمال تجلي الحدث المذكور في الجزء الأول. تجسيد الكلمات فقطو تحت.: لا يزال نفس الفناء، لا يزال نفس الضحك، و فقطأنت في عداد المفقودين قليلا(ل. أوشانين). ولم تكن هناك إصابات ظاهرة على جسده، و فقطخدش صغير على المعبد(أ.ن.تولستوي). كلمات فقطيمكن أن تكون بمثابة النقابات.

الجمل المعقدة مع الوصلات الفاصلة.

قائمة النقابات المنفصلة: أو، أو، أو غير ذلك، ليس ذلك، ليس ذلك؛ أو... أو إما... أو؛ سواء... سواء... أو، على الأقل... على الأقل، ماذا... ماذا، سواء... أو؛ وحتى، لا... إذًا، إذا (و) لا... إذن؛ ليس هذا... ليس هذا، أو... أو؛ ثم بعد ذلك؛نظائرها من النقابات : وربما (يكون)، وربما (يكون) و؛ ربما (يكون) ربما (يكون) ربما (يكون) ...:

هذه مقترحات هيكلية مفتوحة. العلاقات الرئيسية بين PU في BSC مع النقابات المقسمة هي علاقات الاستبعاد المتبادل والتناوب:

1. علاقة الاستثناءات المتبادلة:النقابات أو ليس هذا... ليس ذلك؛ إما او: أو مِقلاة، أواختفى. أيضاًشتاء، أيضاًربيع، أيضاًخريف(ك. سيمونوف). أو سيصيبني الطاعون، أو سيجمدني الصقيع، أو سيصطدم جبيني بحاجز معاق بطيء(أ. بوشكين). لن أعود إليك بعد الآن، لكن ربما سأبقى معك(المدينة 312).

2. في فصل BSCs مع القيمة التناوبيتم الإبلاغ عن سلسلة من الأحداث المتعاقبة التي لا تتزامن في الوقت المناسب: الذي - التي تشرق الشمس خافتة، الذي - التيسحابة سوداء معلقة(نيكراسوف).

التمرين 1.وصف الجمل المعقدة ذات البنية المفتوحة من حيث تركيبها ودلالاتها. تحديد ظلال القيم. على سبيل المثال: إما أنك غبي أو أنك تخدعني.يتكون BSC هذا من 2 PE: 1 PE أنت غبيةو2 بي انت تكذب.وسائل الاتصال الرسمية - أدوات الاقتران المنفصلة المتكررة احد الأمرين.توجد علاقة إقصاء متبادل بين أجزاء BSC.

1. خلال الليل هدأ البحر قليلاً وهدأت الرياح وبدأ الضباب يتبدد.

2. إما أن نتركه أو نرحل.

3. لن تطن حشرة واحدة في العشب، ولن يغرد طائر واحد على الشجرة.

4. انفصلت أشجار الصنوبر، وصعدت مارجريتا بهدوء عبر الهواء إلى جرف الطباشير (بولج.)

المهمة 2.قم بتمييز BSC باستخدام أداة الاقتران AND، مع الإشارة إلى النوع الهيكلي (بنية مفتوحة أو مغلقة)، والفئة الهيكلية الدلالية (العلاقات بين أجزاء BSC) وظلال المعنى (الأصناف الدلالية). على سبيل المثال: رعد القذائفوأطلق الرصاص صفيرًا / وأطلق الرشاش صوتًا عاليًا / والفتاة ماشاالمعطف المجمد / يقود جميع المقاتلين إلى الهجوم.هذا هو BSC لهيكل مفتوح، نظرًا لوجود أكثر من 2 PE ويمكن إضافة آخرين. الفئة الهيكلية الدلالية: شبكات الجيل التالي ذات العلاقات الترابطية الصحيحة. وظل المعنى هو معنى التزامن.

1. حصل على شقة واستقر في القلعة (ليرم).

2. كانت الليلة عاصفة وممطرة مما ساهم في نجاحها.

3. ساد الصمت في كل مكان، ولم يكن هناك سوى الماء المكتوم على الشقوق في الأعلى.

4. قفزة واحدة - والأسد موجود بالفعل على رأس الجاموس.

5. كان النهر مغطى بالكامل بالأخشاب الطافية، وبالتالي، في كل مكان كان من الممكن العبور بحرية من بنك إلى آخر.

6. أعطوا ناديا ستة معاطف من الفرو، وأرخصها، بحسب جدتها، كلف ثلاثمائة روبل (أ.ب. تشيخوف)

7. لدي زوجة وفتاتان، علاوة على ذلك، زوجتي سيدة غير صحية (أ.ب. تشيخوف)

المهمة رقم 3. قم بإجراء تحليل نحوي كامل لـ BSC.

عينة التحليل.

والعشب الذابل تفوح منه رائحة الصقيع، وبالكاد يمكن تمييزه، ويضيء النجم الحزين(ف. توشنوفا)

1. الغرض من البيان هو السرد.

2. بواسطة التلوين العاطفي- غير تعجبي.

3. صعب لأنه يتكون من 2 بي اي: 1 بي اي: و[رائحة العشب الذابل والصقيع البلوري]. 2 بي - و[بالكاد مرئية، يضيء النجم الحزين]. ترتبط PEs عن طريق اقتران تنسيقي، وبالتالي، هذه جملة معقدة (CCS). الاتحاد والاتصال، وبالتالي في غاية منظر عاميمكن وصف العلاقات في BSC بأنها متصلة. تمثل أجزاء BSC سلسلة مفتوحة، أي جملة ذات بنية مفتوحة: يمكن متابعتها بإضافة PU أخرى بنفس المعنى النحوي (التعدادي). العلاقات ذاتية الدلالة. ينظر المتحدث إلى المواقف المنعكسة في PE على أنها متزامنة. الوسائل النحوية للتعبير عن التزامن هي أشكال الأفعال غير المسندة: الروائح - يلمع.

المخطط: و و.

4. تحليل كل PE.

1 بي: والعشب الذابل تفوح منه رائحة الصقيع.

عشب الروائح

ب) كاملة.

ج) شائع: العشب (ماذا؟) بطيئا

الكريستال من الصقيع, يتم التعبير عنها بالصفةمع الكلمات التابعة.

2 بي: وبالكاد يظهر النجم الحزين.

أ) جملة من جزأين. موضوع نجمةيتم التعبير عنها بواسطة اسم في I.p. المسند الفعل البسيط يلمعيتم التعبير عنها بواسطة الفعل المضارع. الواقع الافتراضي. nesov.v.

ب) كاملة.

ج) مشترك: نجمة (أي واحد؟) حزين - تعريف متفق عليه يعبر عنه بالصفة.

د) معقدة على نطاق واسع تعريف منفصل بالكاد مرئي، أعربت عبارة مشتركة.

اقتراحات للتحليل

1. لا أريد أن أفكر في أي شيء، أو أن الأفكار والذكريات تتجول، غائمة وغير واضحة، مثل الحلم (أ. سيرافيموفيتش).

2. التسديدة قصيرة والكرة في المرمى.

الجمل المعقدة مع الوصلات العكسية.

الجمل المركبة ذات البنية المغلقةمع إضرابيالنقابات: اه، ولكن، نعم(= ولكن)، ومع ذلك، من ناحية أخرى، نعم(في المعنى لكن).

بناءً على السمات الهيكلية والمعاني النحوية الأساسية، تنقسم جميع الجمل المعقدة ذات أدوات العطف إلى مجموعتين: 1) الجمل المقارنة و2) الجمل العارضة.

العلاقات المقارنةسمة من سمات BSCs مع أدوات العطف القابلة للتبديل و (في هذه الأثناء)(جسيم الاقتران) حيث تتم مقارنة الظواهر المتباينة بشكل ما، لكنها رغم كل الاختلاف لا تلغي بعضها البعض، بل تبدو وكأنها تتعايش: الحاجة تجمع الناس أالثروة تفرق بينهم(الحاجة تجمع الناس والثروة نفسيفصل بينهما). عامله رفاقه بعداء، لكن رفاقه أحبوه(كوبرين). في كثير من الأحيان تقوم العلاقات على التناقض (التناقض). ومن هنا وجود الأجزاء الإسنادية من الجمل المقارنة للعناصر المعجمية النموذجية - الكلمات المقارنة لمجموعة موضوعية واحدة.

الأكثر شيوعًا بين هذه الجمل هي تلك ذات المعنى الأوسع والارتباط المحايد من الناحية الأسلوبية أ.على سبيل المثال: كان الجزء السفلي من البرج حجريًا، والجزء العلوي مصنوعًا من الخشب.(تشيخوف)؛ لقد تجاوز الأربعين وهي في الثلاثين..(تشيخوف).

اتحاد نفس، المتعلقة في الأصل بالجسيم المكثف نفس، يحتفظ بقيمته في تكثيف الإخراج؛ كما أن أصل هذا الاتحاد يحدد موقعه؛ ولا يقف بين أجزاء المسند، بل بعد الكلمة الأولى من الجزء الثاني، يبرزها. تسمى هذه الجمل انتقائية مقارنة. على سبيل المثال: عامله رفاقه الجنود بعدائية نفسأحب حقا(كوبرين)؛ من بطاريتنا، سوف يذهب Solyony إلى البارجة، نحن نفسمع الوحدة القتالية(تشيخوف).

العروض مع العلاقات العدائيةحسب الدلالات (أي حسب طبيعة العلاقة بين أجزاء المسند) فهي مبنية على عدم اتساق الأحداث المذكورة في الأجزاء المسندية، وتنقسم إلى أربع مجموعات.

1) عدائي مقيدالمقترحات (النقابات ومع ذلك، ولكن، نعم)حيث تحد ظاهرة الجزء الثاني من إمكانية تنفيذ أو فعالية أو اكتمال تجلي الظاهرة المذكورة في الجزء الأول. يمكن رؤية هذا المعنى النحوي بشكل أكثر وضوحًا في الإنشاءات التي تحتوي على أشكال الشرط أو "غير الصالح" (مع الجسيم كان) الميول، مع الأفعال المساعدة تريد، الرغبةو تحت.: اعتقد انني أود أن أكلهالقليل من الثلج، لكنكان الثلج على سوخاريفكا متسخًا(ف. كافيرين). هو بدأت تصببعض الشاي لها لكنتوقفت(V. Kaverin) وفي حالات أخرى، يتم إضفاء الطابع الرسمي على العلاقات المقيدة الوسائل المعجمية: الزهرة جيدة لكن الشوكة حادة.

هذه SSPs قريبة في دلالاتها من الجمل ذات المعنى المقيد حيث تكون الكلمة فقطيؤدي وظيفة الاتحاد: الزهرة جيدة لكن الشوكة حادة.

النقابات خلاف ذلك، ليس هذا تتوافق في المعنى مع الكلمات وإلا وإلا؛عادة ما تستخدم الجمل معهم في الكلام اليومي: 1) أنت، تيشا، تعال بسرعة،خلاف ذلك ماما سوف تأنيب مرة أخرى(حاد).2) قول الحقيقهليس هذا ستحصل عليها او عليه.

2) في الخصومة - متساهلةالمعنى المعاكس لـ SSP معقد من خلال معنى ميسر (يمكن استبدال مثل SSP بجملة معقدة، الجزء الثانوي منها يحتوي على أدوات العطف على الرغم من ذلك، على الرغم من حقيقة ذلك ): [كانت لي غرفتي الخاصة في المنزل]، لكن[عشت في كوخ في الفناء](أ.ب. تشيخوف ). – (بالرغم منكانت لي غرفتي الخاصة في المنزل)، [كنت أعيش في كوخ في الفناء] . الكلمات المؤهلة المحتملة مع ذلك، مع ذلك، رغم هذا، مع كل هذاوإلخ.: قال لك الطير هراء لكن على اي حالهو شخص جيد(ن. أوستروفسكي) .

3) ب تعويضي ضار SSP (النقابات ولكن، ولكن، نعم) يتم تقييم الأحداث: في جزء واحد إيجابي، في الآخر – سلبي: والبنادق تصدأ في الترسانات، لكنتألق شاكوس(ك. سيمونوف). شاكو هو غطاء رأس متين ومرتفع لبعض الوحدات العسكرية.

4) ب انتشار الهجومالجزء الثاني من BSC يكمل الجزء الأول. كما هو الحال في الجمل واسعة النطاق، في الجزء الثاني هناك كلمة ملموسة هذا: أدرت ظهري له ولكن هذايبدو أنه زاد من شكوكه(ف. كافيرين).

جمل معقدة ذات علاقات تدريجية

يتم التعبير عنها في العلاقات التدريجية للهيكل المغلق تكثيف، زيادةأو العكس، إضعافأهمية الجزء الثاني بالنسبة للظاهرة المذكورة في الجزء الأول. عادة ما يتم التعبير عنها باستخدام مزدوجمقال النقابات ليس فقط بل؛ ليس حقًا ...ولكن (أ) ؛ إذا لم يكن ثم؛ ليس بقدر... كما; تقسيم لا أقول ذلك... ولكن؛ لا أستطيع أن أقول ذلك،...ولكن: الآن حول يهوذا في النوافذ ليس فقطوتألقت النوافذ، لكنلقد تم بالفعل سماع المديح(بولج). ليس حقيقيًا انه يزعجني لكننعم، إنه عار(مقدار ثابت.). ليس حقيقيًا كان الرجل العجوز خائفا أمن صوت واضح وواثق ذهبت أعرج(شولوخوف).

جمل معقدة مع وصلات توضيحية

وهنا يشرح الجزء الثاني ويوضح معنى الأول بمساعدة أدوات العطف وهي: روماشوف يبحث عن كاتيا إنهيفعل نفس الشيء مثلي(ف. كافيرين) . بالإضافة إلى النباتات، تحتوي الحديقة على غرف لمختلف الحيوانات، يسمى: تم بناء العديد من الأبراج ذات الأبراج الشبكية للحمام، وللدراج والطيور الأخرى تم وضع قفص سلكي ضخم بين الشجيرات(م. غوركي). الكلمات التمهيدية المحتملة بتعبير أدق، وبعبارة أخرى، وبعبارة أخرىإلخ.

بمساعدة الاتحاد إنه، يستثني القيمة المحددةيمكن للمتكلم أن يعبر عن معنى التعديل أو التحفظ: كنا نيام، أي أن أختي كانت نائمة، وأنا كنت مستلقيًا وعيني مفتوحة وأفكر(كورولينكو).

هذه اقتراحات هيكل مغلق.

الجمل المعقدة مع الوصلات المجاورة

يضيفون أفكارًا إضافية وهي: أ) تعليق عابر؛ ب) شيء غير متوقع تبادر إلى ذهنك فجأة. قبل عمليات الاقتران ذات المعنى المتصل، يتم خفض الصوت والتوقف مؤقتًا: ويستمر هذا حتى يضحك الجميع في انسجام تام،وأخيرا نفسه. (جونش.)(اتحاد وبالاشتراك مع الكلمة أخيراًيُلحق الاستنتاج بتسلسل زمني.) غالبًا ما تظهر الكلمات الملموسة وهنا، علاوة على ذلك، وبالتالي، وبعد ذلك: كان الماء دافئًا، لكنه لم يفسد، بجانب ذلككان يوجد الكثير منه (جارشين ).

في كثير من الأحيان، لا تضيف الاقترانات ذات المعنى المساعد جزءًا جملة معقدة، وجملة جديدة، على سبيل المثال: 1) توجد فوانيس في جميع الزوايا وهي تحترق بأقصى قوة.و النوافذ مضاءة. (كانساس)(اتحاد و يضيف اقتراحا جديدا. يتيح لك الاتصال إمكانية تسليط الضوء على شيء مفاجئ جدًا ومهم جدًا في هذه اللحظةللراوي الذي لم ير النوافذ المضاءة لفترة طويلة. تزوج: توجد فوانيس في جميع الزوايا، وهي مشتعلة بكامل قوتها، والنوافذ مضاءة.) 2)حان الوقت يا طفلتي انهضي!.. هل أنتِ جاهزة يا جميلة؟(ص)(اتحاد نعم يبدأ جديدًا الجملة الاستفهامبسبب شيء غير متوقع؛ هنا نعم يقترب من معنى جزيئات الاستفهام حقا حقا.)

يمكن إضافة قيم التوصيل إلى التعبير عن BSC باستخدام أدوات العطف نعم، وبعد ذلك، وليس ذلك، وليس ذلك.

في الجمل مع أداة العطف نعم و يتم التعبير عن قيمة التكثيف الإضافية: هو[سينتسوف] لم تسأل مرة أخرى - نعم وما هو هناك لنسأل؟؟ (سيمونوف)

في الجمل مع أدوات العطف وبعد ذلك، وليس ذلك، وليس ذلك يعبر عن معنى الحذر : يجب أن تتحدث مع والدك اليوم، خلاف ذلكسوف يقلق بشأن مغادرتك(بيسمسكي). يجيبني، خلاف ذلكسوف تقلق(بوشكين).

مهام التحليل الذاتي (التحقق أثناء المحاضرة)

التمرين 1.وصف الجمل المعقدة ذات البنية المغلقة من حيث بنيتها ودلالاتها. تحديد ظلال القيم. على سبيل المثال: طوال فصل الشتاء، قمت بفرز هذه اليوميات، وفي هذه الأثناء استمرت حياتي في القطب الشمالي كالمعتاد(ف. كافيرين) . يتكون BSC هذا من 2 PE: 1 PE [ طوال فصل الشتاء قمت بفرز هذه اليوميات] و 2 بي [ استمرت حياتي في القطب الشمالي كالمعتاد]. وسائل الاتصال الرسمية - الاقتران السلبي وفي هذه الأثناء.هناك علاقات عدائية مقارنة بين أجزاء BSC.

1. الشمس مشرقة والرياح منعشة في الخريف(كورولينكو).

2. مرت ساعة ثم أخرى ولم يكن هناك طريق.(آرس)

3. أصبحت هذه الزوابع أقل تكرارا، ولكن كل واحدة لاحقة كانت أقوى من السابقة(آرس)

4. لم تكن كلمات الرجل الصغير تحتوي على الصداقة والفرح فحسب، كما اعتقد ترافكا، بل كانت تحتوي أيضًا على خطة ماكرة لخلاصه.(بريشفين)

5. هذه المرة كانت الأمسية جميلة، وكان هناك الكثير من الناس(حال.) .

6. انقطعت محادثتنا فجأة أي أنهيناها بأنفسنا(كاتاييف).

المهمة 2.تحديد الأصناف الدلالية لـ BSC مع أداة العطف BUT.

2. لم يداعب أحد كورتشاجين باستثناء والدته، لكنهم ضربوه كثيرًا(ن. أوستروفسكي)

3. [على الرغم من حقيقة أن] كانت ساقاي متعبتين، لكنني لم أرغب في العودة إلى المنزل.

4. رقصوا، ولكن كان هناك شيء خشبي ميت في هذه الرقصة...(كوبرين)

المهمة 3. تفسيرعروض

لم يكن أحد يعيش في شقة السيدة كوزلوفسكايا باستثناء هي وابنها، ملازم المشاة روموالد، لكنها كانت مزدحمة في مكان قريب.(باكستان.)

جمل معقدة- هذه جمل تمثل أجزائها كلاً دلاليًا وتجويديًا واحدًا مرتبطًا بأدوات العطف المنسقة. ترتبط أصناف SSP بالمعنى النحوي لتنسيق العطف.

هناك ست مجموعات من BSC:

1) BSC مع أدوات العطف المتصلة (و، نعم، و"، لا...ولا...، أيضًا أيضًا).

2) الجمل التي تحتوي على أدوات العطف (أ، ولكن، نعم، ولكن، ولكن، ولكن، ولكن).

3) تقسيم النقابات (إما لا هذا...ولا ذاك...،إما...أو...).

4) الاتحادات التدريجية (ليس فقط... بل أيضاً...، كلاهما.. و...).

5) النقابات المساعدة (نعم، وعلاوة على ذلك، ولكن أيضا).

6) BSC مع أدوات العطف التوضيحية (أي).

تعبر أدوات العطف "أيضًا أيضًا نفس الشيء" عن علاقات المقارنة أو التضاد. على عكس أدوات العطف الأخرى، يتم استخدام أدوات العطف هذه داخل الجملة. "آباؤنا كانوا يبحثون عن الطرق، أما نحن فنبني الطرق." "لقد غادر الجميع الغرفة، وأنا غادرت أيضًا."

14. جملة ثانوية معقدة

جمل معقدة- هذه هي الجمل التي تشكل أجزائها كلاً دلاليًا وتجويدًا واحدًا ، وترتبط عن طريق أدوات العطف التابعة والكلمات المتحالفة والكلمات التوضيحية.

يتم تقسيم جميع SPPs إلى مجموعتين:

1. جمل البناء غير المجزأ، عندما يكون الجزء الثانوي مرتبطا بكلمة واحدة من الجزء الرئيسي.

2. الجمل الثانوية للبنية المقطوعة، عندما يكون الجزء الثانوي مرتبطًا بالجزء الرئيسي بأكمله.

1) – مجموعتان من الجمل: أ) SPP مع جزء إسناد ثانوي يجيب على السؤال "الذي، الذي، الذي". "كانت القرية التي يشعر فيها إيفجيني بالملل مكانًا ساحرًا." ب) NGN مع شرط توضيحي، يجيب على أسئلة حول الحالات غير المباشرة. "لا تمزح بشأن ما هو عزيز على شخص آخر." (فوق ماذا؟).

2) جميع الجمل الظرفية هي جمل ذات بنية تشريح، لأنها تشرح الجزء الرئيسي بأكمله ككل. وتشمل هذه: أ) الجمل الثانوية (متى؟). "قبل أن تدخل، فكر في طريق الخروج." ب) الجملة الثانوية "أين يحرث الزريعة فتات الخبز" (أين؟). ج) الأسباب الثانوية. "الدب سعيد لأن مطلق النار لم يمسك به، ومطلق النار سعيد لأن الدب لم يمسك به." (لماذا؟). د) شرط الغرض "للتعرف على شخص ما، عليك أن تأكل رطلاً من الملح" (لماذا؟). الشرط المضاد للهدف "ذهب إلى الحرب ليُقتل". نتيجة سلبية. ه) الشرط الثانوي (تحت أي شرط؟) "يتحول الحمار إلى حمار، حتى لو حملته بالذهب". و) شرط الامتياز (رغم ماذا؟) "مهما هطل المطر لا ينبت الحجر".

15. مبادئ تصنيف الجمل المعقدة.

بناءً على طبيعة العلاقة بين الجزء التابع والجزء الرئيسي، يتم التمييز بين SPPs هيكل غير مقسم ومجزأفي NGN ذات هيكل غير مقسم:

1) تشير الجملة الثانوية إلى كلمة داعمة واحدة في الجزء الرئيسي وتقوم بتوسيعها أو استبدال أي كلمة أو مجموعة من الكلمات؛

2) الجملة الثانوية ملحقة بالجزء الرئيسي من خلال الكلمات المتحالفة وأدوات العطف ماذا بالترتيب كما لو؛

3) المترابطة - ضمائر الإشارة والأحوال الاسمية - إما إلزامية أو اختيارية؛ لا تندمج مع النقابات البسيطة في الهيكل، والتي تكون موجودة فقط كجزء من الجزء الرئيسي: أعلم أنه سيأتي. أعلم أنه سيأتي.

في SPP من هيكل ممزق:

1) يتم دمج الجزء الثانوي مع الجزء الرئيسي بأكمله، كما لو كان ملاصقا له ولا يحتوي على كلمة داعمة في تكوينه؛

2) يعمل الاتحاد على تمييز نوع معين من العلاقة: لقد عدت مسقط رأسحتى أتمكن من رؤية الأماكن العزيزة علي منذ الطفولة مرة أخرى(علاقات التحقيق)؛ لقد عدت إلى مسقط رأسي لأنهم كانوا ينتظرونني(العلاقات السببية) - لذلك يرتبط الجزء الثانوي بالجزء الرئيسي بشكل أساسي عن طريق أدوات العطف ومع ذلك، على الرغم من ذلك، لأنه، لذلكوإلخ.؛ 3) الارتباطات إما غائبة أو متحركة ويمكن أن تنتقل إلى الجزء التابع، مع الاندماج، كقاعدة عامة، مع اقترانات بسيطةوتشكيل وسائل متحالفة معقدة من أجل، من أجل؛ بفضلوإلخ.: يكون الجو دافئًا أثناء النهار ما لم تكن هناك رياح قوية.

من بين SPPs للبنية غير المقسمة، تبرز الجمل ذات الجمل التوضيحية، مع الجمل المنسوبة، ومن بين SPPs للبنية المقسمة، يتم تمييز الجمل ذات الجمل التبعية، المشروطة، الميسرة، المتصلة، الأسباب، الأغراض، المقارنات، الأماكن، الأوقات. 16. الجمل المعقدة غير النقابية

الجمل المعقدة غير النقابية- هذه هي الجمل التي ترتبط الأجزاء المسندية منها، التي تتحد في كل دلالي وتجويدي واحد، عن طريق التجويد.

دافع عن كرامته :

1) الجمل المعقدة غير النقابية ذات معنى التعداد، والتي تشير إلى الظواهر التي تحدث في وقت واحد أو بالتتابع. "الثلج يذوب بالفعل، والجداول تجري، والقذارة تحترق في الشمس."

2)BSP بمعنى المقارنة ""أنت غني وأنا فقير جدًا"."

3) BSP بمعنى الشرح: "سأقول لك بالتأكيد: لديك موهبة".

4) BSP بمعنى السبب: "أنا أثق في الذين يحبون: فهم كرماء".

5) BSP بقيمة مشروطة. الجزء الأول من هذه الجمل يذكر وقت عمل الجزء الثاني أو شروط تنفيذ الإجراء. "إذا كنت تريد أن تأكل اللفائف، فلا تجلس على الموقد."

توجد في اللغة الروسية جمل معقدة متعددة الحدود مع أنواع مختلفة من الروابط (المرتبطة أو غير المرتبطة). "اتقوا اللامبالين: إنهم لا يقتلون ولا يخونون، ولكنهم لا يتواجدون في أرض الخيانة والقتل إلا بموافقتهم الضمنية".

في كل يوم، يترك المنهج الدراسي أذهاننا تدريجيًا ويمكن أن تكون العديد من الأشياء البسيطة مضللة. قواعد اللغة الروسية تسبب مثل هذه الصعوبات في أغلب الأحيان. وحتى شيء مثل الجملة المعقدة يمكن أن يقود الشخص البالغ إلى طريق مسدود. ستساعدك هذه المقالة على دراسة أو تحديث رأيك حول هذا الموضوع.

جملة مركبة

الجملة المعقدة (CCS) هي الجملة التي ترتبط فيها الأجزاء اتصال التنسيق ، والتي يتم التعبير عنها من خلال تنسيق العطف. في هذه الحالة، جميع العناصر متساوية ومستقلة.

القسمة على معنى الاقتران من جملة معقدة

1. الموصول: و، نعم (= و: الخبز والملح)، نعم و، و.. و..، ليس فقط.. بل أيضًا، مثل.. كذا و؛
2. تقسيم: إما، أو.. أو، إما، إذن.. ذاك، إما.. إما، ليس ذاك.. ليس ذاك؛
3. الضار: أ، ولكن، نعم (= ولكن: وسيم، لكنه غبي)، ولكن، مع ذلك.

عندما يتم تعريف الأطفال في المدرسة للتو بأنواع الجمل، يتم التمييز فقط بين المجموعات الثلاث من أدوات العطف المنسقة المذكورة أعلاه. ومع ذلك، في المدرسة الثانويةيحدد الطلاب ثلاث مجموعات أخرى:

1. تدريجي: ليس فقط، ليس كثيرًا.. بقدر، ليس كثيرًا.. آه، ليس كثيرًا.. ولكن أيضًا؛
2. تفسيرا: أي؛
3. الموصول: علاوة على ذلك، نعم، وأيضا أيضا.

وبالتالي، تتميز الجملة المعقدة بأدوات العطف، المنفصلة والسلبية، بالإضافة إلى أدوات العطف التدريجية، التوضيحية والربطية.

الجمل المركبة: الأمثلة والرسوم البيانية

بعد عطلة نهاية الأسبوع، شعر بالتحسن وتعافى تمامًا.

المخطط: ()، و (). جملة مركبة مع حرف العطف ويظهر تسلسل الإجراءات.

كان عليه القيام بواجبه المنزلي كل يوم أو مساعدة والدته في الأعمال المنزلية.

المخطط: () أو (). الفاصل وسواءاحداث حصرية متبادلة.

الآن أطلق النار على شيء ما، وسأشعل النار.

المخطط: ()، و (). اتحاد أ- مناقض، وهو ما يعني وجود معارضة في الجملة.

لم يعجب أقاربها بذكائها فحسب، بل أيضًا الغرباء تمامًا.

المخطط: ليس فقط ()، ولكن أيضًا (). هذا بنية الجملة المركبةتقسيم الأحداث حسب أهميتها وأهميتها.

وكانت ساقه مكسورة، مما يعني أنه لم يعد قادرا على الاستمرار بمفرده.

المخطط: ()، وهذا هو (). هناك اقتران توضيحي إنه.

علينا أن نفعل هذا، وليس لدينا سوى القليل من الوقت.

المخطط: ()، علاوة على ذلك (). اتحاد بجانبيوفر حقائق ومعلومات إضافية.

علامات الترقيم في الجمل المعقدة

في BSC، يتم فصل العناصر بفواصل أو فواصل منقوطة أو شرطات.

علامة الترقيم الأكثر شيوعًا هي فاصلة. يتم وضعها قبل كل من أدوات العطف التنسيقية الفردية والمتكررة:

فليكن كما يشاء الله، ولكن يجب تنفيذ القانون.

المخطط: ()، و ().

إما أن آتي غدًا، أو أن تأتي أنت.

المخطط: أو ()، أو ().

فاصلة منقوطةيُستخدم عندما تكون عناصر BSC شائعة جدًا ويتم استخدام الفواصل بالفعل:

ابتهج الصبي بالطائرة الجديدة، وركض خلفها وكان أسعد إنسان؛ وكانت العناصر تستعد بالفعل لهطول الأمطار، تفريق الريح وكسر أغصان الأشجار.

مخطط: ()؛ أ ().

يمكن أيضًا استخدام الفاصلة المنقوطة عندما تحتوي الجملة على أجزاء متعددة:

لدي هذا الرأي، وأنت – آخر؛ وكل واحد منا على حق بطريقته الخاصة.

المخطط: ()، أ ()؛ و ().

اندفاعيتم وضعها عندما يكون لأجزاء من الجملة المعقدة معارضة حادة أو تغيير حاد في الأحداث:

تجمدت القاعة للحظة – وعلى الفور كان هناك تصفيق حاد.

المخطط: () – و ().

عندما لا يتم استخدام علامات الترقيم

أجزاء BSC هي:

1. الاستفهام: متى ستكون في المدينة مرة أخرى وتجرؤ على طلب لقاء؟
2. حافز: افعل كل شيء جيدًا وقد تتمكن من التعامل مع كل شيء.
3. علامة تعجب: أنت عظيم جدًا وأنا أحب كل شيء كثيرًا!
4. اسم الشيئ: البرد والرياح. الانسداد والحرارة.
5. عروض غير شخصية:انها البرد والرياح. خانق وقائظ.

كان يُفهم على أنه مزيج من الجمل البسيطة، يتم تحقيقه باستخدام وسائل نحوية معينة ويتميز بالسلامة الدلالية والبناءة والنغمية. لكن أجزائه ليست مقترحات بسيطة، لأن: 1) في كثير من الأحيان لا يمكن أن تكون وحدات تواصلية مستقلة، ولكنها موجودة فقط كجزء من مجمع؛ 2) ليس لديك اكتمال التجويد؛ 3) يجيب الاقتراح بالكامل على سؤال معلوماتي واحد، أي: يمثل وحدة تواصلية واحدة. من الأصح اعتبارها ليست جملًا بسيطة، بل وحدات مسندية.

تصنيف الجمل المعقدة

دعونا نلقي نظرة على المركبات والأمثلة وتصنيفها. لنبدأ بحقيقة أن كلاهما معقد. تختلف الجمل المعقدة في طبيعة الاتصال، وطبيعة الوحدات الإسنادية، وترتيب الأجزاء. وهم الاتحاد وغير الاتحاد. الجمل العطفية التي سنركز عليها في هذا المقال تنقسم بدورها إلى جمل مركبة ومركبة (انظر الأمثلة أدناه).

الجملة المعقدة (SSP)

يعتمد التصنيف الهيكلي الدلالي لـ SPP على ميزة رسمية مهمة - طبيعة الاعتماد النحوي والرسمي للجزء الثانوي على الجزء الرئيسي. توحد هذه الميزة التصنيفات العلمية لـ V.A. بيلوشابكوفا و "قواعد اللغة الروسية 80". يتم تقسيم جميع SPPs إلى جمل من الأنواع غير المقسمة والمشرحة. ميزاتها التفاضلية هي كما يلي.

نوع غير مقسم

1. جملة ثانويةيكون في موضع فعل (يشير إلى كلمة واحدة في الأصل)، أو فعل أو اتصال مترابط (يشير إلى ضمير توضيحي).

2. أن يكون أحد الأجزاء دلالياً، أي. لا يمكن أن تكون وحدة تواصل كافية لغويًا خارج الجملة المعقدة.

3. وسائل الاتصال - أدوات العطف النحوية (متعددة القيم) والكلمات المتحالفة معها.

نوع انفجر

1. تشير الجملة الثانوية إلى الجملة الرئيسية بأكملها: اتصال محدد.

2. كلا الجزأين ذاتي الدلالة، أي. يحتمل أن تكون قادرة على الوجود بشكل مستقل.

3. وسائل الاتصال - أدوات العطف الدلالية (لا لبس فيها).

العلامة الأكثر أهمية هي العلامة الهيكلية الأولى.

يتم إجراء مزيد من التصنيف للأنواع SPPs المقطوعة مع مراعاة المحتوى والجوانب الدلالية (مثل الوقت والحالة والامتياز والسبب والغرض والنتيجة والجانب المقارن والمقارن الذي قد تحتوي عليه جملة معقدة).

أمثلة من خياليواقتراحات أخرى:

• لقد مرت عدة ساعات منذ أن غادرت المدينة (مؤقتًا).
• إذا استطعت، تعال في الساعة الثانية (شرط).
• على الرغم من أن الوقت كان متأخرًا بالفعل، إلا أن الأضواء كانت مضاءة في المنزل (الامتياز).
• ليس لدي وقت فراغ تقريبًا، فالموسيقى تتطلب التفاني الكامل (السبب).
• لكي تدرس جيدًا، عليك أن تعمل بجد (الهدف).
• وأشرقت عيناه كالنجوم تتلألأ في السماء المظلمة (مقارنة).
• إذا كان يتقن الفكر، فهو أكثر إتقانًا للشكل (المقارن).

يعتمد تصنيف شبكات الجيل التالي من النوع غير المتمايز في المقام الأول على الميزة الهيكلية - طبيعة وسائل الاتصال، وفقط في المرحلة الثانية - على الاختلافات الدلالية.

أنواع القولون العصبي من النوع غير المقسم

1. ج الاتصالات المتحالفة: تفسيرية ونهائية (كمية ونوعية وتأهيلية) ومقارنة.

2. مع اتصال الضمائر: الجمل المعقدة الاستفهامية والضمائر النسبية.

أمثلة من الخيال والجمل الأخرى مع أدوات العطف:

• من الغباء أنك لن تأتي (توضيحي).
• الهواء نظيف للغاية، كما لو أنه لم يكن موجودًا (نهائي، كمي).
• كان يتكلم بسرعة، كأنه يحث عليه (نهائي، نوعي).
• حدث كل هذا كما لو لم يكن هناك أحد في الغرفة (جملة معقدة حاسمة).

أمثلة من الأدب والجمل الأخرى ذات الروابط الضمائرية:

• كان عليك أن تسمع كيف يتحدث (الاستفهام الضموري).
• المنزل الذي نعيش فيه جديد (قريب اسمي، موجه).
• بغض النظر عمن تقدم بطلب، لم يكن هناك رفض (الضمير النسبي، الجملة المعقدة غير الموجهة).

أمثلة على الجمل (الصف الخامس، سيساعدك كتاب اللغة الروسية على مواصلة هذه القائمة)، كما ترون، يمكن تقديمها بعدة طرق.

يمكن العثور على جزء نظري أكثر تفصيلا في العديد من الأدلة (على سبيل المثال، V. A. Beloshakova Grammar-80، وما إلى ذلك).

المجموعات الرئيسية للجمل المركبة.

بناءً على أدوات العطف التي تربط أجزاء الجملة المعقدة، تنقسم الجمل المعقدة إلى ثلاث مجموعات رئيسية:

1) الجمل المعقدة مع أدوات الربط والعطف (ونعم، لا، لا، أيضا, 2) الجمل المركبة مع الفواصل وأدوات العطف (أو,إما إذن - ذلك، وليس ذلك - وليس ذلك); 3) الجمل المعقدة مع التضاد والعطف ( لكن، و، نعم، ولكن، نفس الشيء، ولكن، خلاف ذلك، ليس ذلك ).

تعبر أدوات العطف المختلفة عن علاقات مختلفة بين الجمل البسيطة التي تشكل جزءًا من جملة مركبة، على سبيل المثال: 1) أدوات العطف و يمكن التعبير عن تزامن الظواهر: الغابة الشفافة وحدها تتحول إلى اللون الأسود، وشجرة التنوب تتحول إلى اللون الأخضر من خلال الصقيع, ويلمع النهر تحت الجليد (ص) ؛ 2) الاتحاد لكنيعبر عن التناقض: لقد اتصلت بك، لكنأنت لم تنظر إلى الوراء. (حاجز.)

يتم التعبير عن العلاقات الدلالية المختلفة بين الجمل أثناء تكوينها ليس فقط من خلال أدوات العطف، ولكن في كثير من الأحيان من خلال العلاقة بين أشكال الفعل، وكذلك الوسائل المعجمية، ولا سيما الكلمات الاسمية المضمنة في الجملة الثانية.

1) الشمس لديها فقط قرية،والضوء القرمزي رقيقة يكذبعلى الكروم الخضراء، على الأسدية الطويلة، على الأرض الجافة. (ت)اتحاد و يعبر عن سلسلة من الظواهر المسند في الجملة الأولى (قرية)يتم التعبير عنها بفعل مثالي، وفي الجملة الثانية - بالفعل شكل ناقص (يكذب).تسمح لنا أشكال الفعل هذه بالإشارة إلى أنه بعد إجراء قصير المدى، نشأ إجراء طويل المدى.

2) وهذا هو السببلم أنتظر العشاء وذهبت للنوم. (آرس)في هذا المثال، الجملة الثانية في المعنى هي نتيجة للأولى؛ وهذا المعنى مدعوم بالظرف الاسمي لهذا السبب.(تزوج: لم أكن على ما يرام في ذلك اليوم، ولم أنتظر العشاء وذهبت للنوم.)

3) ماريان لالقد كانت طفلة، لكن في صراحتها وبساطة شعورها كانت كالطفلة. (ت)ويدعم معنى المعارضة في هذا المثال بحرف السالب لا مع خبر الجملة الأولى.

الجمل المركبة مع أدوات الربط.

1. الاتحاد و غامضة: قد تدل على تزامن الأعمال (جلست وصمتت)على تسلسلهم (قفزت وركضت)على شرط فعل من فعل آخر (صرخ في نومه واستيقظ،(أي استيقظ من صرخة)، إلخ. لذلك، يمكنه في جملة معقدة أن يربط الأجزاء التي تتحدث عن تزامن الأحداث، أو عن تتابعها، أو عن اشتراطية حدث بآخر. لننظر إلى الأمثلة: 1) تنحني الأذن المحصودة ، والقمح يرتفع كالجدار، وصوت صديقي الفضي يغني أغنيتنا الرنانة. (نعم.)(تتكون هذه الجملة المعقدة من ثلاثة أجزاء؛ في الجملة المعقدة، يتم إنشاء تزامن الظواهر؛ يتم التعبير عن التزامن من خلال التجويد العددي، والاقتران وتوحيد أشكال الفعل: في جميع الأجزاء الثلاثة، المسندات هي أفعال من الشكل الناقص للصيغة المضارع.) 2) صفّر المدرب وركضت الخيول. (ص)(هذه الجملة المعقدة تنقل سلسلة من الظواهر، ويتم التعبير عن التسلسل بواسطة أدوات العطف و،المعاني المعجمية لأشكال الفعل. يتم التعبير عن المسندات بواسطة الأفعال الماضية الكاملة.) 3) لمع البرق ، وبعد ذلكوسمع تصفيق حاد من الرعد.(هذه الجملة تنقل سلسلة من الظواهر؛ ويتم التعبير عن التسلسل في المقام الأول من خلال الجمع بعد ذلك، أأيضا الاتحاد ط) 4) في هذه الأثناء، أصبح الظلام أكثر كثافة، وفقدت الأشياء معالمها. (الفصل)(الجزء الثاني من الجملة له معنى عاقبة.) 5) أنا لا أعرفك يا داريا ميخائيلوفنا ولأنني لا أستطيع أن أحبك. (ت)(في هذا المثال، وجود ظرف ضميري لهذافي الجزء الثاني، يؤكد على معنى النتيجة.) في النثر العلمي، غالبا ما يتم دمج التسلسل الزمني مع معنى النتيجة، على سبيل المثال: بردت الأرض تدريجيًا وتخلت عن حرارتها في الفضاء البارد بين الكواكب. وأخيراً وصلت درجة حرارتها إلى 100 درجة، وثمبدأ بخار الماء في الغلاف الجوي يتكثف في قطرات واندفع على شكل مطر إلى سطح الأرض الصحراوي الحار.(أوبارين.) في الجملة المركبة الثانية، جملة بسيطة مرفقة بأداة العطف و والتي تقترن بكلمة إذن، تشمل الأحداث اللاحقة التي تكون نتيجة. في العلمية و خطاب الأعمالهناك أيضًا جمل معقدة ذات معنى تبعي مشروط، على سبيل المثال: غير نوع التمثيل الغذائي لجسم حي، وسوف تغير الوراثة. (الجزء الأول مع المسند في النموذج فعل أمروالشرط له المعنى، والثاني - مع المسند بصيغة الفعل المستقبل - له معنى النتيجة.)

2. يستخدم بشكل أقل تكرارًا لغة أدبيةاقتران اتصال نعم. ويوجد بشكل رئيسي في الكلام الفني، على سبيل المثال: أنين الذئب الجائع في البرية بصوت عالٍ ، نعمكانت الريح تنبض وتزأر وهي تلعب على النهر. (ن.)لها دلالة عامية أو فولكلورية إضافية.

3. النقابات نفسو أيضًا بمعنى أنهم قريبون من الاتحاد و،ولكنها لا تقف بين أجزاء الجملة، بل داخل الجزء الثاني، وقد يكون لها أداة ربط إضافية و .

أمثلة. 1) جفت الدموع في عيني يا أختي نفستوقفت عن البكاء. (أ.) 2) تحدث الرجل العجوز الغريب بشكل مبتذل للغاية، صوته أيضًاأذهلني. (ت)

4. اتحاد لا -لا (في اللغة الأدبية الحديثة مكرر فقط) يجمع معنيين: ربط القرون و وتعزيز الجسيمات لا، والتي تستخدم في الجمل المنفية، وبالتالي فإن حرف العطف لا لا تستخدم لربط الجمل السلبية.

مثال. لا لا أستطيع رؤية ضوء الشمس، لاليس هناك مكان لجذوري. (كر.)(تزوج: ولا أستطيع أن أرى ضوء الشمس، وليس هناك مكان لجذوري.)

الجمل المركبة مع أدوات العطف المنفصلة.

1. الاتحاد أو تشير إلى وجود أو إمكانية حدوث واحدة من ظاهرتين أو عدد من الظواهر، وكذلك تناوب الظواهر المشار إليها في الجمل. . 1) في بعض الأحيان فقط يركض غزال خجول عبر الصحراء، أوقطيع الخيول المرح سوف يغضب صمت الوادي. (ل.) 2) اناسوف يلحقني الطاعون أوسوف يتحجر الصقيع ، أوشخص معاق بطيء سوف يصطدم بحاجز في جبهتي. (ص)

2. اتحاد هذا و ذاك (التكرار فقط) يشير إلى تناوب الظواهر.

مثال الذي - التيالباب سوف صرير ، الذي - التيستفتح البوابة بهدوء الذي - التيشخصية منحنية تتنقل من منزل إلى منزل عبر حدائق الخضروات.

(كو.)

3. الاتحاد ليس هذا - ليس هذا(متكرر فقط) يدل على صعوبة تمييز واحدة من اثنتين أو من سلسلة من الظواهر بسبب عدم يقين الانطباع من كل منهما

مثال. ليس هذا الذين أعطوا الخيول ليس هذامن هو الجديد الذي وصل.(دانيلفسكي.)

النقابات أو هذا وذاك جمل محايدة من الناحية الأسلوبية

يمكن استخدامها في أي أسلوب من أشكال الكلام. النقابات ليس هذا - ليس هذا لديهم لمسة من العامية، والتصاميم معهم أكثر نموذجية للأسلوب اليومي

الجمل المركبة مع العطف السلبي.

1. الاتحاد أ يدل على أن الظاهرة الثانية هي عكس الأولى أو تختلف عنها إلى حد ما.

أمثلة. 1) لقد استيقظوا - أنحن ذاهبون إلى السرير. (ت) 2) التقيت برجل وامرأة في المستنقع. كان يمشي بالمنجل أهي مع أشعل النار. (إلخ.)

2. النقابات ولكن، نعم، ولكن، ولكن تشير إلى أن الظاهرة الثانية هي عكس الأولى. اتحاد نعم، مثل وصلة الوصل نعم، له دلالة عامية أو فولكلورية إضافية.

أمثلة. 1) لقد غربت الشمس لكنلا يزال الضوء في الغابة. (ت)

2) وأظل كما لو كان في غياهب النسيان لكنالنوم لم يغمض عيني. (حال.) 3) كان الوجه الساخن يبحث عن الريح، نعملم يكن هناك ريح. (ت) 4) يظهر أكثر من شريط على جوانب سياطكم الغارقة، لكنفي ساحات النزل تناولت الكثير من الشوفان. (ن.)

3. الاتحاد نفس يجمع بين معنيين: حرف عطف، وأداة اشتداد؛ ولذلك فهي لا تقف بين أجزاء الجمل، بل بعد الكلمة الأولى في الجزء الثاني من الجمل (خاصة إبراز هذه الكلمة)؛ يتم استخدامه عادةً لربط الجمل بدلاً من الكلمات الفردية.

مثال كان الطالب نفسه يضحك بأعلى صوت ومرحعلى الأرجح توقف. (م.ج.)

4. النقابات خلاف ذلك، ليس هذا تتوافق في المعنى مع الكلمات وإلا وإلا؛وعادة ما تستخدم الجمل معهم في الكلام اليومي.

أمثلة. 1) أنت، تيشا، تعال بسرعة، خلاف ذلكماما سوف تأنيب مرة أخرى. (حاد). 2) قل الحقيقة ليس هذاستحصل عليها او عليه.

معنى ربط تنسيق الاقتران.

بعض الاقترانات التنسيقية (و، نعم، أو، آه،لكن، لكن) تستخدم بمعنى الاتصال. في هذه الحالة، يضيفون أفكارًا إضافية، وهي: أ) نتيجة، نتيجة؛ ب) ملاحظة عابرة؛ ج) شيء غير متوقع جاء إلى ذهني فجأة. بعض النقابات مثلا نعم و لها معنى ربط فقط. قبل عمليات الاقتران ذات المعنى المتصل، يتم خفض الصوت والتوقف مؤقتًا.

أمثلة. 1) لقد تسلقنا جبلًا آخر، الأخير، ووأمامهم مباشرة أضاءت مدينة كبيرة ومبهجة بمجموعة من الأضواء.(اتحاد و يضيف نتيجة.) 2) ويستمر هذا حتى يضحك الجميع في انسجام تام، وأخيرانفسه. (جونش.)(اتحاد وبالاشتراك مع الكلمة أخيراًيُلحق الاستنتاج بالتسلسل الزمني.) 3) جاء طالب المدرسة الثانوية ذو الأنف الأفطس فياتشيسلاف سيماشكو إلى المالك، نعمفي بعض الأحيان تأتي السيدة الشابة بتيتسينا. (م.ج.)(اتحاد نعم يعلق فكرة في بيان متسلسل، ولكن تلك التي نشأت كما لو كانت بعد الأولى.) 4) لم يعد لدى نادينكا المسكينة مكان لسماع تلك الكلمات، نعموليس هناك من ينطقهم. (الفصل)( اتحاد الانتماء الخاص نعمومرفق ملاحظة إضافية من الراوي الذي يشعر بالأسف تجاه نادينكا ويتعاطف معها.) 5) ظهر كوخ جائع أمام عيني، وكانت الأم المريضة ترقد في الكوخ الجائع.(لا يصدق) (الاتحاد أ ، بالمعنى المنطقي يقترب من الاتحاد و ، يضيف فكرة إضافية سببها في الخلق صورة الكوخ التي ظهرت أمام أعيننا.) 6) في عاش الجد في المنزل الواقع في شارع بوليفايا لمدة لا تزيد عن عام ، لكن أيضاخلال هذا الوقت، اكتسب المنزل شهرة صاخبة. (م.ج.)(اتحاد لكن جنبا إلى جنب مع الاتحاد و ويضيف عكس ما يلي من محتوى الجملة الأولى.)

في كثير من الأحيان، لا تضيف الاقترانات ذات المعنى المساعد جزءًا من جملة معقدة، بل جملة جديدة، على سبيل المثال: 1) توجد فوانيس في جميع الزوايا وهي تحترق بأقصى قوة. والنوافذ مضاءة. (كانساس)(اتحاد و يضيف اقتراحا جديدا. يتيح لنا الاتصال المتصل تسليط الضوء على شيء مفاجئ للغاية ومهم للغاية في الوقت الحالي للراوي، الذي لم ير النوافذ المضيئة لفترة طويلة. تزوج: هناك فوانيس في كل الزوايا، مشتعلة بكامل قوتها، النوافذ مضاءة.) 2) حان الوقت يا طفلتي، انهضي!.. هل أنت مستعدة يا جميلة؟ (ص)(اتحاد نعم يبدأ جملة استفهام جديدة بسبب شيء غير متوقع؛ هنا نعم يقترب من معنى جزيئات الاستفهام حقا حقا.)

جمل توضيحية.

مجموعة خاصة، قريبة من الجمل المرفقة بأدوات العطف التنسيقية، تتكون من جمل توضيحية مع أدوات العطف وهذا هو، وهي. في هذه الجمل يشرح المتحدث ويحدد الفكرة المعبر عنها في الجزء الأول، على سبيل المثال:

1) حديقتنا تحتضر، والغرباء يتولون مسؤوليتها بالفعل، إنهالشيء نفسه الذي كان الأب المسكين يخاف منه يحدث. (الفصل) 2) العواصف الرعدية لها تأثير مفيد على الطبيعة ، يسمى: ينقي الهواء ويبرده.

علامات الترقيم في جملة معقدة مع أدوات العطف المنسقة.

بين أجزاء الجملة المتصلة عن طريق تنسيق العطف، يتم وضع فاصلة.

أمثلة. 1) غمغم البحر بصوت خافت، واصطدمت الأمواج بالشاطئ بجنون وغضب. (M. G.) 2) كان نيزدانوف نائماً، وكانت ماريانا تجلس تحت النافذة وتنظر إلى الحديقة. (ت) 3) أنت تعمل كثيرًا ولكن لا فائدة من ذلك. (كر.) 4) كانت الشمس قد غربت خلف الجبال، لكنها كانت لا تزال مشرقة. (ل.) 5) كان هناك انفجار قوي، لكن الرجال لم يتفاجأوا.إذا كانت الكلمة لكنفي منتصف الجملة، فهو مثل كلمة تمهيديةمفصولة بفواصل، على سبيل المثال: كان هناك انفجار قوي، لكن الرجال لم يتفاجأوا.

إذا كانت الأجزاء المتصلة مشتركة إلى حد كبير وتحتوي بالفعل على فواصل بداخلها، فسيتم وضع فاصلة منقوطة بينها؛ يتم أيضًا وضع الفاصلة المنقوطة قبل الجملة، على الرغم من أنها ليست شائعة جدًا، إلا أنها ذات طبيعة إضافية وأقل ارتباطًا بالجمل السابقة من حيث المعنى. في هذه الحالات، بين الجمل يتم خفض الصوت ويكون هناك توقف مؤقت.

أمثلة. 1) كانوا يذهبون كل مساء تقريبًا إلى مكان ما خارج المدينة، إلى أوريندا أو إلى شلال؛ وكانت المسيرة ناجحة، وكانت الانطباعات دائما جميلة ومهيبة في كل مرة. (الفصل) 2) لم يكن لدي سوى طلاء أزرق؛ ولكن على الرغم من هذا، قررت رسم مطاردة. (إل تي) 3) نظرت إليه إيرينا مرة أخرى مباشرة في وجهه؛ ولكن هذه المرة ابتسمت. (ت)

أمثلة. 1) يخرج السهم من الجعبة وينطلق ويسقط القوزاق. (ص) 2) أنا انتقلت إلى الكوخ الثاني - ولم تكن هناك روح في الكوخ الثاني. (ت) 3) أنا أنا في عجلة من أمري للوصول إلى هناك - ويوجد الجميع هناك بالفعل

مدينة. (ص)

ملحوظة: لا توضع الفاصلة قبل أدوات الوصل والفصل إذا كانت الجمل المتصلة بها تحتوي على عضو ثانوي مشترك أو جملة تابعة مشتركة، وهو ما يحدد الوحدة الدلالية الوثيقة لهذه الجمل، على سبيل المثال:

1) على طول الشوارع كانت الشاحنات الثقيلة تتحرك وكانت السيارات تتسابق. 2) بدأت النجوم تتلاشى بالفعل، وتحولت السماء إلى اللون الرمادي، عندما اقتربت العربة من شرفة المنزل فاسيليفسكي.(ت)

التمرين 115. الكتابة عن طريق إدخال الحروف المفقودة. الإشارة إلى أدوات العطف التي تربط أجزاء من جملة معقدة والعلاقات بين هذه الأجزاء؛ شرح علامات الترقيم.

1. يتنفس الهواء رائحة الربيع، وتنبض الحياة بالطبيعة كلها. (ل.) 2)مر عام وعاد ثيودور إلى جانبه. (ص) 3) وسكتت البطاريات وبدأت الطبول تدق. (ل.) 4) بدأت الطبول تقرع وتراجع الكفار. (ل.) 5) هنا وهناك فقط كانوا يتلألأون ويمتدون وعلى الفور... اختفت انعكاسات النجوم المرتعشة على الجداول الجارية، وأحيانًا قفزت موجة مرحة على الشاطئ وركضت نحونا. (كو.) 6) أنهى العندليب آخر أغانيه، وتوقفت الطيور المغردة الأخرى عن الغناء. (أ) 7)صمت للحظة، ونظرت إليه أمه أيضًا بصمت. (م.ج.) 8) كان الظلام مظلماً، لكني مازلت أرى الأشجار والمياه والناس. (الفصل) 9) كانت العربة تسير بشكل مستقيم، ولكن لسبب ما بدأت الطاحونة تتحرك إلى اليسار... . (الفصل) 10) كان يمزح وأنا غاضب. (ص) 11) أعطى بوجاتشيف إشارة وأطلقوا سراحي على الفور وتركوني. (ص) 12) تمنى لي والدي رحلة سعيدة، ورافقتني ابنتي إلى العربة. (ص) 13) نصحه أصدقاؤه بالشكوى؛ لكن الحارس فكر ولوح بيده وقرر التراجع. (ص) 14) سوف يحوم كلب المنزل، أو سوف يهب النسيم من خلال أوراق شجرة البلوط المظلمة، أو سوف يطير الطائر على استحياء. (لغة) 15) إما أن كل ما فيها يتنفس الحقيقة، فكل ما فيها مزيف وباطل. من غير الممكن أن نفهمها، لكن من المستحيل أن نحبها. (ل.) 16) نشأت على الطريقة القديمة، أي محاطة بالأمهات والمربيات والصديقات وبنات القش، كانت تخيط بالذهب ولا تعرف القراءة والكتابة. (ص) 17) يتصاعد الضباب من المروج أسرع فأسرع ويضيء فضة في شعاع الشمس، وخلفه ترتفع الشجيرات من الأرض. (م.ج.) 18) الجميع يعرفها (ليزافيتا إيفانوفنا)، ولم يلاحظها أحد. (ص)

116 . قراءة النص وتسميته، والإشارة إلى الجمل المعقدة مع أدوات العطف ومعنى هذه الجمل؛ انسخه مع إضافة علامات الترقيم المفقودة.

كان الطقس جيدًا وهادئًا في البداية. كانت الشحرور تصرخ، وفي المستنقع المجاور كان هناك شيء حي يدندن بصوت حزين، كما لو كان ينفخ في زجاجة فارغة. صمد أحد طيور الخشب، وبدت الطلقة عليه عالية ومبهجة في هواء الربيع. ولكن عندما حل الظلام في الغابة، هبت رياح باردة خارقة بشكل غير لائق من الشرق، وصمت كل شيء. امتدت إبر الجليد عبر البرك وأصبحت الغابة صماء ومنعزلة بشكل غير مريح. كانت رائحتها مثل الشتاء.

(أ.ب. تشيخوف.)

117. الإشارة إلى الجمل المركبة ومعناها؛ انسخه، واملأ علامات الترقيم المفقودة. بعد ذلك، شرح هجاء الجزيئات لاو لا.

I.1) كنت لعوبًا وكسولًا وسريع الغضب، ولكنني حساس وطموح، وبالعاطفة يمكنك الحصول على أي شيء مني. وللأسف الكل تدخل في تربيتي ولم يعرف أحد كيف يتولى أمري. (ص) 2) تغطي شبكة خضراء من العشب بركة النوم وخلف البركة يدخن القرية ويتصاعد الضباب على مسافة فوق الحقول. دخلت إلى زقاق مظلم، ومن خلال الشجيرات يطل شعاع المساء، وتصدر حفيف الأوراق الصفراء تحت خطوات خجولة. (ل.) 3) كان أوستاب قد بدأ بالفعل في عمله وذهب لفترة طويلة إلى الكورين، وشعر أندريه نفسه، دون أن يعرف السبب، بنوع من الاختناق في قلبه. (ز.) 4) كانت الطاولة والسرير في نفس الأماكن، ولكن لم تعد هناك زهور على النوافذ وكل شيء حولها أظهر حالة من التدهور والإهمال. (ص) 5) عادة ما يتم توبيخ أيام أواخر الخريف، لكنها عزيزة علي عزيزي القارئ. (ص) 6) الهواء فارغ، لا يمكن سماع المزيد من الطيور، لكنه بعيد حتى قبل العواصف الشتوية الأولى، ويصب اللون الأزرق الفاتح والشفاف على حقل الراحة. (تيوتش.) 7) في بعض الأحيان، مرة أخرى، سأسكر بالانسجام مع الخيال وأذرف الدموع، وربما عند غروب الشمس الحزين، سيومض الحب بابتسامة وداع. (ص) 8) ستنتشر الشائعات عني في جميع أنحاء روسيا العظمى وستتصل بي كل لغة فيها. (ص)

ثانيا. 1) كان الربيع. كانت الشمس تزداد سخونة. على المنحدرات الجنوبية للتلال، كان الثلج قد ذاب، وكانت الأرض، التي احمرت بسبب عشب العام الماضي، قد غطت عند الظهيرة بضباب أرجواني شفاف من الأبخرة. على الانجرافات الثلجية على التلال، من تحت الحجارة المحلية التي نمت في الطميية، ظهرت أول براعم حادة خضراء زاهية من عشب الزنجار. تم الكشف عن البرد. من الطرق الشتوية المهجورة، هاجرت الغربان إلى البيدر إلى حقول الشتاء المغمورة بالمياه الذائبة. في الوديان والأخاديد كان الثلج يزرق حتى حافته بسبب الرطوبة؛ كان لا يزال هناك برد قاسٍ يهب من هناك، لكن تيارات الربيع، غير المرئية للعين، كانت ترن بالفعل بمهارة وإيقاع في الوديان تحت الثلج، وجذوع أشجار الحور، تتحول بشكل ملحوظ ولطيف إلى اللون الأخضر في الأشجار، تماما مثل الربيع. (شول.) 2) وسرعان ما امتدت قافلة ضخمة من المزرعة إلى الجبل. النساء اللاتي خرجن للركض لوحن بمناديلهن لأولئك الذين يغادرون لفترة طويلة، ثم ارتفع انجراف الثلج في السهوب وخلف الضباب الثلجي المغلي أصبح من المستحيل رؤية العربات التي تتسلق الجبل ببطء أو القوزاق المشي بجانبهم. (شول.)

118. قراءة، الإشارة إلى الجمل المركبة ومعناها؛ ثم أشر إلى أعضاء الجملة المعزولين. انسخ باستخدام علامات الترقيم المفقودة. بعد ذلك، شرح تهجئة لواحق الصفات والنعوت.

1) ارتعدت القبرات تحت السحب وملأت الهواء بأصوات فضية، وحلقت الغربان فوق الأراضي الصالحة للزراعة الخضراء، ترفرف بجناحيها بقوة وبشكل لائق. (الفصل) 2) لم تتحرك أوراق الشجر على الأشجار، وكانت حشرات الزيز تصرخ، وكان صوت البحر الرتيب القادم من الأسفل يتحدث عن السلام. (الفصل) 3) كانت المسافة مرئية كما لو كانت في النهار، لكن لونها الأرجواني الرقيق، المظلل بظلام المساء، اختفى واختفت السهوب بأكملها في الظلام. (الفصل) 4) من خلف سلسلة من التلال الرملية على يسارهم، ظهر القمر، وهو يغمر البحر بلمعان فضي. كان الجسم الكبير الوديع يطفو ببطء فوق قبو السماء العميق، وقد تضاءل بريق النجوم الساطع وذاب في ضوءها الحالم المتساوي. (م.ج.) 5) سقطت المجاديف معًا في الأمواج واندفع القارب الطويل للأمام نحو السهل الواسع بالمياه المضيئة. (م.ج.) 6) في الليل، يطفو الصوت الناعم لأنفاسه النائمة بسلاسة فوق البحر، هذا الصوت الهائل يبث الهدوء في روح الإنسان، ويروض دوافعها الشريرة بلطف، ويولد أحلامًا قوية. (م.ج.)

119. قراءة النص ووضع عنوان له؛ تشير إلى أين تنسيق التقاطعاتيتصل أعضاء متجانسةأين - جمل بسيطة وأين - جمل مركبة؛ ثم بين معاني الجمل المركبة؛ اكتبها، واملأ الفواصل المفقودة. املأ الحروف المفقودة واشرح تهجئتها.

كانت السحابة السوداء قد تحركت بالكامل ولم يعد شروق الشمس هو ما يمكن رؤيته، بل البرق الذي أضاء الفناء بأكمله والمنزل المنهار مع شرفات مكسورة، وسمع الرعد بالفعل في السماء. صمتت جميع الطيور، لكن أوراق الشجر بدأت حفيفًا ووصلت الريح إلى الشرفة حيث كان نيخليودوف يجلس ويحرك شعره. طارت قطرة واحدة، وسقطت أخرى على الأرقطيون من السقف الحديدي، واشتعل الهواء كله بشكل مشرق؛ أصبح كل شيء هادئًا وقبل أن يتمكن نيخليودوف من العد ثلاثة، تصدع شيء رهيب فوق رأسه وتدحرج عبر السماء.

(L. N. T o l s to o y.)

120. اكتبها، وافتح القوسين. التأكيد على تنسيق الاقتران.

1) كان لديه [سابوروف] أكبر عدد من الناس (الذي - التي)كان عليه أن يسير مباشرة عبر الساحة بأكملها. (كانساس) 2) عند الغسق نحن (قبل)مشى (قبل)مستجمعات المياه. كان الناس جائعين للغاية، وكذلك الخيول (نفس)الراحة اللازمة. (آرس) 3) إلى الأمام، في حقل مترب، إذن (نفس)كانت العربات تتحرك، وتلك (نفس)وكانت الحزم الصفراء مرئية، وهكذا (نفس)جاءت أصوات العربات والأصوات والأغاني من بعيد. (ل.ت) 4)لا (الذي - التي)كانت هذه ومضات من انفجارات بعيدة، وليس (الذي - التي)تألقت ومضات البرق. 5) انتقد في مكان ما (الذي - التي)،ثم فجأة كان هناك عواء، ثم كما لو كان شخص ما (الذي - التي)سار في الممر. (S.-Sch.) 6) بعد دقائق قليلة، نام كل شيء في القرية، ولم يمر على هذا الوضع سوى شهر واحد (نفس)أبحر ببراعة ورائعة في الصحاري الشاسعة للسماء الأوكرانية الفاخرة. لذا (نفس)تنفس رسميا في المرتفعات... (ز.)

ملاحة

« »