تنقسم آراء اللغويين حول ماهية صيغة الفعل. يعتقد البعض أنه يشير إلى شكل خاص من الفعل، والبعض الآخر يشير إلى أنه جزء مستقل من الكلام. سوف ندعم الخيار الثاني.

يمثل النعت جزء مستقلخطاب. أنه يحتوي على علامات الظرف والفعل، ويظهر متى ولماذا وكيف يتم تنفيذ الإجراء من خلال الفعل المسند، وله تأثير إضافي. إذا لم يكن الفاعل في الجملة بمفرده، ولكن لديه كلمات تعتمد عليه، فإن هذه المجموعة من الكلمات تسمى عبارة ظرفية. ستخبرك المقالة كيف ومتى يتم فصل صيغة الفعل في الجملة.

ما هو الانفصال؟

في اللغة الروسية، يعتبر مفهوم العزلة وسيلة لتوضيح وإبراز مجموعة معينة من الكلمات في الجملة. يمكن عزل أعضاء الجملة الثانوية فقط، وهذه هي الطريقة التي يختلفون بها عن الأعضاء غير المعزولين. تعد العزلات ضرورية حتى يتمكن القارئ من فهم الصورة الموصوفة للحدث الذي يحدث بشكل أكثر دقة. ليس فقط صيغة الفعل الوحيدة يمكن عزلها، ولكن أيضًا عبارات النعت.

أمثلة على صيغة المصدر المفردة

إذا كانت الجملة الظرفية المعزولة لا تحتوي على كلمات تابعة في الجملة، فإنها تسمى صيغة المصدر المفردة. عند كتابة جملة، يتم تمييز هذا الجزء من الكلام دائمًا بفواصل على كلا الجانبين.

يمكن أن يكون موقع صيغة الفعل في الجملة في أي مكان. فيما يلي أمثلة على الفصل الصحيح للأسماء المفردة بفواصل:

1. نظرت إليها، ولم تستطع أن تنطق بكلمة واحدة.
2. وعندما عدت وجدت أختي في المنزل.
3. بدون تدريب، لا يمكنك تحقيق النجاح في الرياضة.

وبناء على ذلك، تم تسليط الضوء على صيغة المصدر التالية بفاصلة:

• يحدق؛
• بعد أن عاد؛
• بدون تدريب.

في الرسالة يمكنك أن تجد عدة مشاركات متكررة. يطلق عليهم متجانسة. وفي الوقت نفسه، يتم فصلهم بفواصل ويتم فصلهم بواسطة علامة الترقيم هذه كأجزاء منفصلة من الكلام. أمثلة على هذه الجمل:

1. سارعت ناتاشا وهي تضحك وتدندن وتدور إلى موعدها الأول.
2. وهو يضحك ويغمز، وأغلق باشا الباب.
3. كانت صامتة، غاضبة، ولكن جبانة.

يمكن أن تشير صيغة المصدر المتجانسة في الجملة إلى مسندات مختلفة. على سبيل المثال: اللعب والضحك، ألهمت، هرعت نحو أحلامها.

فصل الأسماء المفردة بفواصل

يحدث عزل الفاعليات المفردة في الحالات التالية:

1. إذا كان صيغة الفعل تلعب دور المسند الثاني في الجملة. يحفظ معنى الفعل. يشير إلى حالة الإجراء أو سببه أو وقته، وليس صورته. بعد أن هربت مارينا فقدت حقيبتها. بعد العطلة غادر الضيوف دون أن يهدأوا.
2. إذا كان في ذهنك أنه يمكنك التحقق من الجملة عن طريق استبدال صيغة الفعل بفعل، أو إنشاء جملة معقدة من جملة بسيطة. عندما هربت مارينا، فركت حقيبتها. الضيوف، رغم أنهم لم يهدأوا بعد العطلة، غادروا.

لا يحدث عزل صيغة الفعل المفردة إذا:

1. لقد فقدت صيغة الفعل الواحدة معناها اللفظي أو كانت لها علاقة وثيقة بالمسند. ركضت ماشا إلى الغرفة دون أن تطرق. نزلت Zhenya من الشجرة بصمت وببطء.
2. إذا كانت صيغ الفعل هي ظروف طريقة العمل ولا يمكن استبدالها بالأفعال. نزل Zhenya بصمت وأخذ وقته.
3. إذا كان من الممكن استبدال صيغة الفعل المفردة باسم. ركضت ماشا إلى الغرفة دون أن تطرق.

تحديد صيغة الفعل المفردة اعتمادًا على موقعها في الجملة

قد لا يتم فصل صيغة الفعل إذا كانت في بداية الجملة أو نهايتها، ولكن في المنتصف يتم فصلها بفواصل. دعونا نقارن بين جملتين:

1. حاولت تانيا ارتداء النعال ببطء.
2. في الطريق، أعجبت تانيا ببطء بالزهور.

في الجملة الأولى، لا يتم فصل النعت بفواصل، لأنه يمثله ظرف من طريقة العمل. ويمكن استبدالها بكلمة "على مهل".

في الجملة الثانية، يمثل صيغة الفعل السبب الظرفي ("لأنني لم أكن في عجلة من أمري").

كيف يتم تشكيل العبارة الظرفية؟

إذا كانت الجملة تحتوي على جزء من الكلام يجيب على الأسئلة "بفعل ماذا؟"، "بفعل ماذا؟" وتسمى صيغة الفعل، مع الكلمات التابعة، ثم تسمى هذه المجموعة من الكلمات عادة عبارة المشاركة.

في الجملة، تؤدي هذه العبارة دائمًا وظيفة الظرف الظرفي وتتعلق بالفعل، إذ تدل على فعل إضافي. يتم تنفيذ الإجراءات الإضافية بواسطة نفس الشخص أو الظاهرة أو الشيء الذي ينفذ الإجراءات الرئيسية.

أمثلة على العبارات التشاركية

يحدث فصل صيغة الفعل والعبارات التشاركية بغض النظر عن مكان وقوفها فيما يتعلق بالفعل المسند. على سبيل المثال:

1. طوال اليوم، سارت السحب الداكنة عبر السماء، وكشفت عن الشمس أولاً، ثم غطتها مرة أخرى.
2. كان الطفل يسير بجوار أمه، فنظر إليها بدهشة وانبهار.
3. الفرح، في حين أنه جلب السعادة لبعض الناس، أعطى للآخرين حزنًا لا مفر منه.
4. نظرت إلى شروق الشمس دون أن أرفع عيني.
5. قام الطفل بنفس الحركات متبعاً يد أمه.

ما الذي تحتاج إلى تذكره عند استخدام صيغة المصدر والعبارات التشاركية في الجملة؟

القواعد الأساسية لاستخدام العبارات التشاركية عند كتابة النص هي كما يلي:

1. يتم التعبير عن الفعل الرئيسي والفعل الإضافي، الذي يتم التعبير عنه بواسطة العبارة التشاركية، بشخص أو كائن أو ظاهرة واحدة.
2. في أغلب الأحيان، يتم استخدام عزل الظروف التي يتم التعبير عنها بواسطة صيغة الفعل والعبارات التشاركية عند كتابة جملة شخصية من جزء واحد، وكذلك مع فعل في الحالة المزاجية الحتمية.
3. إذا كانت الجملة غير شخصية في صيغة المصدر، فاستخدم الفعل المشاركةمن الممكن أيضا.
4. إن عزل صيغة الفعل وعزل الظروف هما نفس الشيء، حيث أن صيغة الفعل تعبر عن علامة الظرف في الجملة.

في أي الحالات لا يتم فصل صيغة المصدر والعبارات التشاركية بفواصل؟

لا يتم تنفيذ عزل الظروف التي يتم التعبير عنها بواسطة gerunds والعبارات التشاركية إذا:

1. ترتبط الظروف بالعطف "و" مع ظرف أو مسند غير معزول. لقد كرهته وقبلت علامات الاهتمام. لعبت داشا بصخب وصرخت بفرح.
2. الظروف تقترب من الظروف. إنهم يفقدون معناها الإضافي ويكتسبون قيمة علامة العمل. هذا:

• gerunds التي أصبحت وحدات لغوية (بدون إغلاق عينيك، وتشمر عن سواعدك، ورأسك، وفتح فمك، وغيرها). على سبيل المثال: عملت بيتيا بلا مبالاة. لكنها شمرّت عن أكمامها وغسلت يديها في الحمام. يجب أن نتذكر أن العبارات عبارات تمهيدية(على ما يبدو، وبعبارة أخرى، في الواقع، الآخرين) مفصولة بفاصلة.
• المشاركات التي تحمل العبء الدلالي الرئيسي. بدونها، المسند لا يعبر عن الفكر بشكل كامل. عادة ما يأتي هذا الجزء من الكلام بعد المسند. إن "ظروف" هذه الأفعال واضحة في الجمل التي توجد فيها مجموعة من الأعضاء المتجانسين - أسماء الأفعال والأحوال. على سبيل المثال: فأجابني دون حرج وبصراحة. دون أن تشعر بالحرج- هذا هو صيغة الفعل، و بصراحة- ظرف.

لا تفرق الفواصل بين صيغة الفعل التي تحتوي على الكلمة التابعة "التي" بجميع أشكالها. أراد التخلص من الرسالة التي قرأها وتذكر فيها حزنه الأخير.

ما الذي يجب أن نميزه عن gerunds؟

بعزل أسماء المصدر، لا يعتقد الكثيرون أن هذه يمكن أن تكون ظروفًا أو حروف جر.

يتم تمييز الظروف التالية:

• بسعادة؛
• التسلل.
• يمزح؛
• بصمت؛
• الجلوس؛
• واقفا؛
• الاستلقاء وغيرها.

تحتفظ صيغة المصدر المشابهة لهذه الكلمات بتأثير إضافي. يحدث هذا أثناء التكوين والاتصال بأسماء المصدر الأخرى. ركبت أنيا واقفة على طول الطريق. سوف يقوم بهذه المهمة مازحا (سهل). هذه الجمل تستخدم الظروف.

وقفت أنيا في الأعلى ونظرت إلى الأسفل. طوال الطريق، استمتعت واللعب، لم تغلق يانا فمها.في هذه الجمل، تفصل الفواصل بين العبارة التشاركية في الجملة الأولى والمشاركين المتجانسين في الجملة الثانية.

حروف الجر تشمل: ابتداء من، على أساس. لا تستخدم الفواصل، حيث يمكن إزالة الجزء الظرفي من الجملة ولن يتغير معناه. إنها تتساقط الثلوجابتداء من الليل (يذهب من الليل).

عزل المشاركين و gerunds: ما هو الفرق؟

تؤدي العبارات التشاركية والظرفية وظائف مختلفة في الجملة ولها الاختلافات المورفولوجية التالية:

1. تشير العبارة التشاركية أو النعت المفرد إلى الكلمة (الاسم أو الضمير) التي يتم تعريفها. ترتبط عبارة gerund أو المشاركة ارتباطًا وثيقًا بالفعل المسند. في هذه الحالة، يتغير النعت وفقًا للأرقام والجنس والحالات وله شكل كامل وقصير، ويكون صيغة المصدر صيغة كلمة غير قابلة للتغيير.
2. تعمل العبارة التشاركية والنعت كتعريف في الجملة، وتعمل عبارات المصدر والمشاركة كظروف مختلفة.
3. يتم تمييز النعوت و gerunds باللواحق. المشاركين لديهم لواحق مثل -ush-(-yush-)، -ash-(-yash)- -vsh-، -sh- y النعوت الحقيقية و - om-(-em-)، -im-- -enn-، -nn-، -t- للمبني للمجهول. بينما تحتوي صيغة المصدر على اللواحق التالية: -a-، -ya-، -uchi-، -yuchi-، -v-، -lice-، -shi-.

1. إذا كانت الجملة تحتوي على أداة ربط بجانب العبارة الظرفية، يتم الفصل بينها بفاصلة. لا يتم تضمين النقابات في التداول. على سبيل المثال: ابتسم لصديقه وقفز فوق البركة وركض إلى المنزل.الاستثناء هو حرف العطف "a" الذي يأتي قبل العبارة التشاركية. وفي هذه الحالة يتم إدراجه في التداول. على سبيل المثال: يحتاج الشخص إلى فهم ما هو معنى الحياة، وبعد أن يفهم ذلك، سيخبر الآخرين.
2. إذا كانت الجملة تتكون من عدة عبارات تشاركية أو مشاركات مفردة، يتم وضع فواصل بينها كما هو الحال عند إدراج أعضاء متجانسين في الجملة. على سبيل المثال: اقتربت وهي تترنح وتمسك صديقتها من كتفها بيد واحدة وتحمل الأخرى على حزامها.
3. إذا كانت جملة واحدة تحتوي على عدة عبارات تشاركية تتعلق بمسندات مختلفة، فسيتم فصل كل منها بفواصل. على سبيل المثال: دفع البوابة بقدمه، وركض إلى الطريق، ولم ينتبه للناس، وهرع بعيدًا.
4. دوران المشاركةمفصولة دائمًا بفواصل على كلا الجانبين.

لن يسبب عزل المشاركين مشاكل إذا تعلمت تحديد هذا الجزء من الكلام بشكل صحيح في أي جملة.

كيف تساعد طفلك على تعزيز المواد التي تعلمها؟

بعد أن يتعلم الطفل المادة النظريةفعليك أن تدعوه إلى ترسيخها بالتمارين العملية.

في البداية، يجب على الأطفال العمل شفهيًا مع الجمل وتعلم كيفية العثور على العبارات التشاركية وصيغ الفعل المفردة فيها. بعد ذلك يجب أن يطلب من الطلاب كتابة الجمل ووضعها، بالإضافة إلى أن يشرح الطفل اختياره في وضع الفواصل.

بعد أن يتقن الأطفال جمل بسيطة، يمكنك أن تعطيهم جمل مع أدوات العطف و الكلمات المتحالفة. وفي الوقت نفسه، قبل العثور على عبارة ظرفية أو نعت واحد، ينبغي تسليط الضوء على الأساس النحوي.

إنهم يعقدون المهمة بجمل مركبة معقدة لها عدة قواعد نحوية وعبارات تشاركية متجانسة.

درس اللغة الروسية في الصف السابع

عبارات التشاركية والتشاركية

سكروبينا جالينا نيكولاييفنا

الغرض من الدرس:توحيد المعلومات حول العبارات التشاركية والتشاركية؛ تنمية القدرة العملية على إيجاد العبارات التشاركية والظرفية ووضع علامات الترقيم عليها، والتمييز بين العبارات التشاركية والتشاركية.

معدات: كتاب مدرسي من تأليف M.T.Baranova، T.A. ليديجينسكايا وآخرون.

خلال الفصول الدراسية:

1. اللحظة التنظيمية.

2. فحص الإلكترونيات (التمرين 194)يقوم المعلم بفحص دفتر الطالب. يقوم الطلاب بتصحيح الأخطاء.

3. توحيد المعلومات حول العبارات التشاركية والتشاركية.

- سنعزز اليوم المهارات العملية لإيجاد العبارات التشاركية والتشاركية في الكلام ووضع علامات الترقيم معها.

تذكر ما هي عبارة النعت؟ العبارة التشاركية؟ (إجابات الأطفال)

أنظر إلى السبورة. ما هي العبارات التشاركية وما هي العبارات التشاركية (إجابات الأطفال)

على المكتب:

علامات الترقيم عن. و جيرونديش عن.

لواحق النعت: -ush-yush-ash-yash-em-im -om-vsh-sh-enn-yonn-nn-t- أيهما؟ أيّ؟

لواحق صيغة المصدر: -a-ya-in-louse-shi-uchi-yuchi-ماذا تفعل؟ ما الذي فعلته؟

بعد أن فتحت (ماذا فعلت؟) قرأت، فتحت الكتاب،...

الطالب الذي فتح (ماذا؟) الكتاب...

كيف يمكنك التمييز بين النعت من صيغة الفعل؟ أي جزء من الكلام يشرحه النعت؟ النعت؟ (إجابات الأطفال)

قسّم الصفحة إلى عمودين: أحدهما يحتوي على p.o. والآخر يحتوي على d.o. سأقرأ العبارات، وقمت بتوزيعها في أعمدة. بالنسبة للمشاركات وصيغ الفعل، قم بتمييز اللواحق؛ للمشاركات أيضًا نهايات.

إملاء توزيع المفردات

الغناء عند الفجر، العودة إلى المنزل، النمو على ضفاف النهر، السقوط من الحور، عدم إطعام الحصان، كوني طالبة، خطأ لم ألاحظه، يتلألأ في الشمس، العمل غير مكتمل

اقرأ العبارات التي تكون p.o. ما هو السؤال الذي يجيب عليه (إجابات الرجال)

يشرح الطلاب التهجئة بالكلمات: з أريا، ر أواقفاً, لالاحظت من قبلي

اقرأ العبارات التي تكون d.o.

يشرح الطلاب التهجئة بالكلمات: bl هستيا, لابعد أن أطعمت

أخبرنا عن وضع علامات الترقيم في ص.

ما هو ص. في جملة؟

أخبرنا عن علامات الترقيم لـ d.o. ماذا يفعل. في جملة؟

الإملاء التوضيحي.

1. التأكيد على الأساسيات النحوية. 2.البحث عن ص. وd.o.، مع تسليط الضوء على اللواحق والنهايات، وشرح موضع علامات الترقيم والإشارة بيانيًا إلى هذه العلامات الترقيمية. في أي أسلوب من الكلام يتم استخدام p.o؟ وd.o.؟

نفد الجرو إلى الشارع وهو يلوح بذيله ترحيباً، لكنه اختبأ تحت الشرفة خوفاً منا. وسرعان ما بدأت بحيرة مليئة بالقصب في الظهور، وتحيط بها غابة كثيفة. مر الطريق عبر حقل ضخم مزروع بمحاصيل الربيع، واتجه إلى اليمين، وتعمق في الغابة. بعد أن استقرنا على التبن، نظرنا لفترة طويلة إلى القمة التي لا نهاية لها، المليئة بالنجوم المتحركة، واستمعنا لفترة طويلة إلى الليل مع صرخة الذرة التي تجري بالقرب من رأس السرير. سُمعت صافرة، وتباطأ القطار، واقترب من المحطة.

مهمة إبداعية

1. استبدال جزء الجملة بكلمة "التي" بعبارة المشاركة التي تأتي بعد الكلمة التي تم تعريفها.

ماتت شجرة التفاح التي لم تكن مغطاة بالقش من البرد.

2. استبدال أحد الأفعال بصيغة الفعل.

لحق الفارس بالحشد وقفز من حصانه.

3. استبدل عبارة المشاركة بعبارة ظرفية.

المعلم الذي شرح علامات الترقيم للعبارة التشاركية، أمر بالتمرين.

امتحان

1. ما الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في هذه الجملة؟

في الهواء الساخن، (1) يبتلع (3)، توقع عاصفة رعدية، اندفع بسرعة (1) و (4) أمسك اليعسوب (5) أو الذبابة (6) أثناء الطيران وارتفع بحدة في الهواء

1) 1, 2, 3, 4, 5, 6

4) 4, 6

2. توفير استمرار صحيح نحويا للجملة.

يقترب من النصب التذكاري،

1) قرر الأطفال التقاط صورة.

2) تغلب عليه الشعور بالفخر.

3) لقد ترك انطباعًا كبيرًا علينا.

4) كانت لدينا الرغبة في أخذ قسط من الراحة .

3. ما هي الجملة التي لا تحتوي على عبارة مشاركة؟

1) بصق جزيرة فاسيليفسكي هو رأس الجزيرة الذي يقسم نهر نيفا إلى فرعين عريضين (بولشايا ومالايا نيفا).

2) أمام مبنى البورصة على الجانب الآخر من الساحة يوجد عمودان مزينان بصور روسترا - أقواس السفينة.

3) في عهد بطرس الأكبر، كانت أضواء المنارة مضاءة دائمًا على أعمدة المنقار، أما اليوم فهي تُضاء فقط في أيام العطلات.

4) بالنظر إلى اليمين، يمكنك رؤية بانوراما جميلة لقصر Embankment وقصر الشتاء.

4. وضح الشرح الصحيح لاستخدام الفاصلة أو عدمها في الجملة:

ينحني رأسه ويغمض عينيه ()، وكتب بعناية وببطء شديد كل حرف في الرسالة.

1) يجب وضع الفاصلة لأن العبارة الظرفية تأتي قبل الكلمة التي يتم تعريفها.

2) لا حاجة للفاصلة، لأن الجملة الظرفية تأتي قبل الكلمة المحددة.

3)هناك حاجة إلى فاصلة لأن العبارات التشاركية يتم فصلها دائمًا بفواصل.

4) لا حاجة للفاصلة لأن هذه جملة بسيطة

5. في أي جملة يجب أن تكون هناك فاصلتان لتسليط الضوء على العبارة التشاركية؟(بدون علامات الترقيم)

1) اقرأ النص وأعد كتابته باستخدام الفواصل اللازمة.

2) قامت بجمع الأوراق الموضوعة بترتيب صارم على سطح المكتب وتحدثت عن إجازة رائعة.

3) أغمض عينيه وبدأ يتذكر العنوان المطلوب.

4) استيقظت القطة وتمددت بلطف وقفزت ببراعة من الأريكة

6. ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة؟

عندما كنت أقلب ألبومات الصور القديمة المغبرة (1) وأتصفح الصور الفوتوغرافية (2) والبطاقات البريدية (3)، رأيت (4) رسالة من الأمام (6) كتبها جدي (7) قبل أيام قليلة من وفاته، باللون الأصفر مع الوقت.

1)1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

2)2, 3, 4, 5,

3)3, 4, 5, 6

4)3, 6

بعد الانتهاء من الاختبار، يقوم الطلاب بتسليم دفاتر ملاحظاتهم

4. ملخص الدرس.

- ما هو الشيء المشترك بين العبارات التشاركية والظرفية وكيف تختلف؟ (الجواب من الرجال)

العمل في المنزل:تمرين 194

النعوت و gerunds

قاعدة: إذا جاءت العبارة التشاركية بعد تعريف الكلمة، فإنها مفصولة بفواصل من الجانبين: السماء الجنوبية الزرقاء، المظلمة بالغبار، غائمة. قاعدة: في اللاحقة -enn- بعد الهسهسة، تحت الضغط، يتم كتابة e (ё)، على الرغم من نطقها [o]: أحرقت، قررت. قاعدة: في النعوت السلبية القصيرة، يُكتب حرف واحد n: اقرأ، أخبر. قاعدة: إذا تم تشكيل النعت من الأفعال المنتهية بـ -at، -yat، فسيتم كتابة الحروف a أو i قبل -nn- و -n-: plow - plowed - plowed؛ يلزم – ملزم – ملزم . إذا كان النعت مكونًا من أي أفعال أخرى (ليس -at أو -yat) فيكتب الحرف e قبل -nn- و -n-: دراسة - درس - درس. قاعدة: في النعوت السلبية الكاملة مع اللواحق -enn- و -nn- يتم كتابة حرفين n (nn) إذا:

1) النعت له بادئة (ما عدا لا): سمكة مسلوقة، حقل محروث؛

2) النعت له كلمات تعتمد عليه: سمك مقلي بالزيت؛
3) النعت التام: مثال محلول؛
4) يتكون النعت من الأفعال ذات اللواحق -ova-، -eva-، (-irova-): الفطر المخلل، الطريق الأسفلت. إذا كانت الكلمة لا تحتوي على أي من الخصائص المذكورة، فإنها تكتب بـ n واحد: سمك مسلوق، سمك مقلى.
(صفحة 146)
قاعدة: ليس مع مشاركات كاملةمكتوب بشكل منفصل:
1) إذا كان النعت له كلمات تابعة، أي. تشكل عبارة النعت: على الطاولة توجد رسالة لم أرسلها. - كانت هناك رسالة غير مرسلة على الطاولة؛
2) إذا كانت الجملة متضمنة على النقيض من حرف العطف أ: المزهرية لم تحتوي على زهور ذابلة بل نضرة. غير مكتوبة مع المشاركين الكاملين:
1) إذا لم يكن بها كلمات تابعة: المطر المتواصل؛
2) إذا لم يستخدم النعت بدون : نظرة بغض. مع النعوت القصيرة لا يتم كتابة الجسيم بشكل منفصل: لم يتم إرسال الرسالة. الكتاب لم يقرأ (صفحة 146)

قاعدة:جسيم لامكتوب بشكل منفصل باستخدام صيغة المصدر: تمت الإجابة عليه دون تردد.
قاعدة:
يتم دائمًا فصل العبارة التشاركية بفواصل: تعوي بغضب، تهب رياح الخريف الباردة. تهب رياح الخريف الباردة، تعوي بغضب. تهب رياح الخريف الباردة وتعوي بغضب.

المشاركين لديهم عدد من المراسلات بين الصفات، جزئيا في الأصل يعود إلى المشاركين. وتشمل هذه:

1) الفاعل والصفات التي لها نفس الجذر:
احمرار - أحمر؛
مزرق - أزرق؛
تبييض - أبيض.

2) المشاركة الحالية الصوت النشط(وكذلك الانعكاسية) والصفات ذات اللاحقة -uchy، -yuchy، -achy، yachy، وهي مشاركات روسية قديمة في الأصل:
التدفق - التدفق الحر.
الجلوس - المستقرة.
شائك - شائك.

3) النعت النشط (عادة مع النفي) والصفة التي تتزامن مع النعت السلبي مع البادئة السلبية not-: غير محترق - غير قابل للاحتراق؛
لا يتلاشى - لا يتلاشى؛
لا تتبلل - مقاومة للماء.

4) النعوت السلبيةزمن المضارع (عادة مع النفي) والصفات التي لها البادئة un واللاحقة -im:
غير مقبول - غير مقبول؛
لا يهزم - لا يقهر؛
الجامح - الذي لا يقهر.

5) النعوت الماضية والصفات المكونة من النعوت مع اللاحقة -ly:
مدبوغة - مدبوغة.
احترق - احترق؛
أزرق أزرق.

6) التالي في المعنى من النعوت هي الصفات غير البادئة na-ly، والتي لا تحتوي على النعوت المقابلة بالكامل؛ بالنسبة لهم لا يوجد سوى مشاركات بعيدة مع البادئات:
ناضج - ناضج؛
ناضجة - ناضجة؛
ذابل - خامل.

7) النعوت الماضية والصفات التي تكونت من هذه النعوت. عادةً ما يكون الأول ببادئات، والثاني بدون بادئات:
مسلوق - مسلوق.
مبشور - مبشور؛
مكسور - مضروب.

8) النعوت والصفات المتجانسة معها والمتكونة من هذه النعوت:
أ)الحجر الذي يضيء في الشمس هو تقرير رائع.
يعتبر الرأس الذي يبرز في البحر شخصية بارزة.
ابن آوى يتجول في الغابة - ابتسامة متجولة. المدير يستدعي الفني - بلهجة متحدية.
ب)شخص يحترمه الجميع ورفيق محترم.
السيارة التي يتحكم فيها السائق هي بالون يمكن التحكم فيه.

tbobolovich.narod.ru

النعت و صيغة الفعل

بالتواصل و gerunds باللغة الروسية- هذان شكلان خاصان من الفعل يختلفان في المعنى والسمات النحوية والنحوية. تشير المشاركين إلى علامة من خلال العمل والإجابة على الأسئلة أيّ؟ أيّ؟ ماذا تفعل؟ ماذا فعل؟ ماذا فعل؟تشير المشاركات إلى إجراء إضافي وتجيب على الأسئلة فعل ماذا؟ ما الذي فعلته؟

القواعد المتعلقة باستخدام وتهجئة النعوت وصيغ الفعل مع الأمثلة موضحة في الجدول.

· توافر النماذج الكاملة والقصيرة.

-ush-/-yush-/-ash-/-box-(المشاركات الفعلية NV)؛

-vsh-/-sh-(المشاركات الفعلية الكهروضوئية)؛

-أكل-/-أوم-/-ايم-(المشاركات السلبية NV)؛

-ن-/-إن-/-ر-(النعوت السلبية الكهروضوئية).

الدور النحوي هو ظرفي.

كانت الفتاة تسير في الشارع يبتسم.

الدور النحوي هو تعريف أو جزء من المسند الاسمي المركب.

مميزات العبارات التشاركية والتشاركية

عبارات التشاركية والتشاركية- هذه هي الإنشاءات النحوية التي تختلف معنى عامووظيفة في جملة:

دوران المشاركةهو النعت مع الكلمات التابعة. في الجملة، مثل صيغة الفعل المفردة، يلعبون دورًا نحويًا ظرف معزول(ابدأ بفواصل على كلا الجانبين) وأشر إلى إجراء إضافي.

اختبار حول الموضوع

لم يعجبني؟ - اكتب في التعليقات ما هو مفقود.

• 1. ناتاليا ستاروستينا - بطاقة هدايا لبيع الكتب بقيمة 500 روبل.
• 2. نيكولاي زد - بطاقة هدايا من متجر كتب بقيمة 500 روبل.
• 3. ميخائيل فورونين - بطاقة هدايا لبيع الكتب بقيمة 500 روبل.

البطاقات إلكترونية (رمز)، سيتم إرسالها في الأيام القادمة عبر رسالة فكونتاكتي أو البريد الإلكتروني.

مواد عن اللغة الروسية (الصف 6) حول الموضوع:
جدول "الفرق بين النعت وصيغة الفعل"

سيساعدك الجدول على فهم الاختلافات بين النعوت وصيغ الفعل

معاينة:

الجدول 1. الاختلافات بين النعت و gerund

ماذا تفعل؟ ماذا فعل القمل؟ ما الذي فعلته؟ ماذا تفعل بالأكل؟

كيف؟ كيف؟

ماذا افعل؟ ما الذي فعلته؟ ماذا فعل القمل؟

التطوير، التذكر، الكتابة، الحركة

بعد أن تطورت، تذكر، كتبت القمل

يشير إلى اسم (ضمير)

يشير إلى الفعل (المسند)

المضارع: -ush-(يوش)، - الرماد-(يوش) - صالح.

أنا آكل-، -im- - سلبي

Vsh-، -sh- - صالح

Nn-، -enn-، -t- - سلبي

الشكل الناقص (الزمن الحاضر):

الكمال (الزمن الماضي):

العبارة التشاركية هي اسم فاعل مع كلمات تعتمد عليه

البرنامج هو تعريف منفصل

العبارة الظرفية هي صيغة المصدر مع الكلمات التابعة

DO هو ظرف منفصل

ü وقف في الشرفة رجل يقوم بتسليح الناس.

ü لم يستطع بيير النوم لفترة طويلة وهو يفكر فيما حدث.

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

درس في تكرار وتلخيص المادة المدروسة في موضوعي "الشركة" و"التقسيم". يُعرض على الطلاب مهام متعددة المستويات. تم بناء الدرس باستخدام التكنولوجيا المعيارية. المرفق هو ما قبل.

ملخص درس في اللغة الروسية عن تلخيص ما تم تعلمه على شكل لعبة "Starry Hour".

لقد قمت بتدريس هذا الدرس أثناء مشاركتي في مسابقة "معلم العام". كان الفصل الذي كنت أعطيه درسًا غير مألوف بالنسبة لي (كانت هذه حالة الاختبار). لكن بفضل المسرحية الهزلية في بداية الدرس يا رفاق أ.

ملخص درس عام في الصف السادس وفق برنامج M. M. Razumovskaya.

المواد المختارة عمل اختبارييسمح لك باختبار معلوماتك حول المواضيع: "المشاركات" و"المشاركون" بشكل كامل.

يعزز الدرس مهارات تكوين النعوت وصيغ الفعل وتهجئة لاحقاتها.

تتكون المجموعة من اختبارات واختبارات تحكم تسمح لك بممارسة موضوع صعب لطلاب الصف السادس: "التواصل وصيغ الفعل". يتم تنفيذ المهام بواسطة المرجع.

2.7. النعت و صيغة الفعل

يمكن تقسيم الصعوبات المرتبطة باستخدام شكل خاص من الفعل - النعت - في الكلام إلى مجموعتين: في تكوين أشكال النعت وفي استخدام النعت.

عادةً ما تتكون الأخطاء في تكوين المشاركات من البناء غير الصحيح للأساس التكويني (راجع: استخدام النموذج الخاطئ الراكضبدلا من المعيارية - الراكض) وفي الاختيار الخاطئ لللاحقة التكوينية. نظرًا لأن اختيار أساس بناء النموذج أمر شائع بالنسبة للنماذج المترافقة وغير المترافقة، إذا كانت هناك صعوبة، فيجب عليك استخدام التوصيات الواردة في الفقرة 2.6.

عند اختيار لاحقة تكوينية في تشكيل شكل النعت انتباه خاصيرجى ملاحظة الحالات التالية.

1. يتم تشكيل النعوت الماضية الأكثر نشاطًا باستخدام اللواحق -вš- من أصل المصدر (الزمن الماضي) المنتهي بحرف متحرك:

اكتب - كتب، قرر - قرر.

اللاحقة -š- تستخدم إذا كان أصل المصدر ينتهي بحرف ساكن:

حمل - حمل، حمل - حمل.



2. تستخدم النعوت السلبية في الماضي اللواحق -nn- (-n-)، -enn- (-en-) و -t- ( تنظيفها، صنعها، الانتهاء منها). في الكلام، غالبًا ما يكون هناك خطأ مرتبط باستخدام لاحقة بدلاً من أخرى.

على سبيل المثال، في الجملة: تم تنظيف الغرفة– بدلاً من الشكل المعياري إزالةمع اللاحقة -n- تم استخدام اللاحقة -t- عن طريق الخطأ.

3. يجب أن نتذكر أنه عند تشكيل النعت، يجب الحفاظ على جميع البادئات واللواحق التي تشكل الكلمات من الفعل. الخطأ الأكثر شيوعًا هو إسقاط اللاحقة -sya عند تكوين النعوت من الأفعال الانعكاسية.

على سبيل المثال، في الجملة: مزقت الريح الأوراق التي تركتها على الأشجار- تم حذف اللاحقة -sya بشكل غير قانوني. الجملة التالية ستكون صحيحة لغويا: مزقت الريح الأوراق المتبقية على الأشجار.

4. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن بعض الأفعال تتميز بغياب أو ندرة أشكال معينة من النعوت. وهكذا، وفقا لقواعد قواعد اللغة الروسية، يتم تشكيل النعوت السلبية فقط من الأفعال المتعدية:

لا يمكن تشكيل النعوت السلبية من أفعال مثل انهض، استلقيالخ، إذ لا يمكن جمع هذه الأفعال مع حالة النصب دون حرف جر.

وفي الوقت نفسه، فإن غياب أشكال معينة من النعوت قد لا يكون بسبب القوانين النحوية، بل بسبب التقاليد.

اعتقال، حماية، ضرب، أخذ، استيقظ، حمل، برم، تطور، نقل، متماسكة، الحديد، نظرة، طبخ، دافئ، سحق، تحميل، نخر، سحق، عقد، ندم، يقلى، جني، انتظر، حرق، استدعاء ، تعرف، لديك، تغلي، تضع، ​​الغراء، وخز، تغذية، طلاء، نحت، علاج، صب، الانتقام، طحن، غسل، العثور على، حرث، غناء، خبز، كتابة، رأى، شرب، أعشاب ضارة، أفسد، إخفاء، تمزيق ، قطع، فرم، ملح، ضبط، حراسة، جاف، رش، نسج، يخنة، سحب، تعليم، دفن، تنظيف، همس، ​​خياطةوإلخ.

2) لا توجد أشكال من النعوت الماضية السلبية للأفعال المتعدية:

عند استخدام المشاركين في الكلام، ينبغي إيلاء اهتمام خاص للنقاط التالية.

1. يرتبط التناقض بين النعوت النشطة والسلبية بالمعنى الذي تعبر عنه.

تشير النعوت النشطة (اللاحقات -ush-، -yush-، -ash-، -yash-، -vsh-، -sh-) إلى سمة من (ماذا) ينفذ الإجراء مباشرة:

فتاة تغني، صبي يرسم.

تشير النعوت السلبية (اللاحقات -om-، -em-، -im-؛ -nn- (-n-)، -enn- (-en-)، -t-) إلى علامة من (ما) الذي يعاني من إجراء ما :

كتاب قرأته، مجلة اشتريتها.

في الكلام، من الأخطاء الشائعة إلى حد ما استخدام الفاعلين النشطين بدلاً من الفاعلين السلبيين، والعكس صحيح.

على سبيل المثال، في الجملة: لقد فزت بتذكرة واحدة- يتم استخدام النعت السلبي بشكل غير صحيح، لأن هذا البناء في هذه الحالة يعني: لقد فزت بتذكرة، وليس جائزة محددة أو مبلغًا من المال وما إلى ذلك. مع تذكرة الحظ. من الصحيح نحويًا استخدام النعت النشط ( تذكرة فائزة)، لأن الاسم المعرف لا يختبر، بل يحدث عملا.

2. في اللغة الروسية، يمكن التعبير عن المعنى السلبي من خلال النعوت السلبية والفاعلة من الأفعال الانعكاسية مع اللاحقة -sya.

في بعض الحالات في لغة أدبيةيتم استخدام كلا النموذجين المحتملين:

مشروع وافق عليه الجميع - مشروع وافق عليه الجميع.

وفي حالات أخرى، يتم استخدام النعت السلبي فقط، أو فقط النعت النشطمن الفعل الانعكاسي.

تزوج: المنزل المبني هو منزل قيد الإنشاء.

ينبغي أن نتذكرأن المعبر الرئيسي عن معنى السلبية هو على وجه التحديد النعت السلبي، وحيثما كان موجودا، عادة ما يكون النعت الانعكاسي غير مقبول.

وبالتالي فإن العبارات التالية ستكون غير صحيحة نحويا: طفل يرتدي زي مربية؛ صندوق النجار. في في هذه الحالةمن الضروري استخدام النعوت السلبية: طفل يرتدي مربية؛ صندوق صنعه نجار.

عادةً ما يتم استخدام النعت الانعكاسي عندما لا يكون النعت السلبي المقابل متاحًا في اللغة أو نادرًا ما يتم استخدامه. على سبيل المثال، لا يتم تشكيل أشكال النعوت الماضية السلبية من الأفعال أو نادرا ما تستخدم شكل ناقص.

تزوج: ورقة كتبها أحد الطلاب العام الماضي؛ تقرير يكتبه الطالب على مدار عام.

3. وينبغي أيضا أن نتذكر ذلك في اللغة الروسية لا توجد مشاركات مستقبلية ولا يمكن أن تكون. لا يمكنك استخدام النعوت فيما يتعلق بالمستقبل! لذلك، إنشاءات مثل:

في غضون سنوات قليلة سيكون لدينا مجموعة كاملة من المؤسسات التي يمكن أن تسبب كارثة بيئية.

عند تشكيل أشكال صيغة المصدر، يجب أن تؤخذ النقاط التالية في الاعتبار.

1. تتشكل النعوت غير الكاملة من أصل زمن المضارع للأفعال الناقصة باستخدام اللواحق - а/ - я:

يأخذ - يأخذ - يأخذ؛ البكاء - البكاء - البكاء.

وهناك عدد من الأفعال الناقصة تشكل أيضًا مشاركين باستخدام اللاحقة -uchi/-yuchi:

الوجود، القيادة، الندم، اللعب، المشي، التسلل.

ومع ذلك، فإنها لم تتلق أي استخدام واسع النطاق في اللغة الأدبية. عادة، يُنظر إلى الأشكال الموجودة في -uchi/-yuchi إما على أنها قديمة أو كوسيلة لتبسيط الكلام الشعبي والقديم.

بالإضافة إلى ذلك، ليست كل الأفعال الناقصة قادرة على تشكيل صيغة المصدر. كقاعدة عامة، الأفعال التي لا تحتوي على حروف العلة في زمن المضارع لا تشكل مشاركين (راجع: نسج - نسج):

فاز، تطور، كذب، انحنى، أكل، حصد(يُسلِّم) جني(الذرة)، انتظر، احرق، كذب، صب، سحق، اشرب، مزق، أرسل، نوم، نسج، فرك، خياطة.

لا توجد أو لا توجد مشاركات من الأفعال ذات الحروف الساكنة المتناوبة z-zh، s-sh في سيقان صيغة المصدر والمضارع (راجع: متماسكة - متماسكة، رقص - رقص):

تزن، متماسكة، تبدو، جز، لعق، الرقص، قطع، خدش.

الأفعال الناقصة في -ch، na-nut لا تشكل مشاركين:

يحمي، يحرق، قد، فرن، جلد، حراسة، قطع، تدفق، ذبول، اخرج، مماطل، يزداد قوة، يتجمد، يبتل، يشم، يغرق، يسحب.

لا يتم استخدام النعوت غير الكاملة من الأفعال:

يعتقل، يركض، يطعن، يتسلق، يحرث، يغني، يولد، يتجمد، يريد.

2. تتشكل النعوت التامة من أصل صيغة المصدر (الزمن الماضي) للأفعال المثالية، وذلك باستخدام اللاحقة -в بشكل رئيسي:

شراء - بعد الشراء، قرر - بعد أن قررت.

من عدد من الأفعال ذات الصيغة المثالية، يتم تشكيل صيغة الفعل باستخدام اللاحقة -а/-я ( أدخل - أدخل، اطرح - اطرحإلخ) أو اللواحق -قملة، -شي ( بالإهانة والانزعاجوإلخ.).

في الغالبية العظمى من الحالات، يتم استخدام النماذج ذات اللاحقة -в: فهي أقصر وأكثر تناغمًا. نشاز أشكال مثل بعد أن كتبوشدد بشكل خاص على M. Gorky. ولكن ينبغي أن يؤخذ في الاعتبار أن الأفعال الانعكاسية عادة ما يكون لها شكل واحد فقط - يضحك، ملفوفة. يعد استخدام اللاحقة -shi بدلاً من اللاحقة -v أمرًا نموذجيًا أيضًا للعديد من الأفعال ذات الجذع الساكن: يكبر - كبر؛ حفظ - بعد الحفظ.

استخدام اللاحقة -а/-я في تكوين النعوت المثالية (راجع: وضع - وضع، سماع - سماع، ملاحظة - ملاحظة) كانت ظاهرة شائعة إلى حد ما في القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين. على سبيل المثال، تم استخدام هذه النماذج على نطاق واسع من قبل M. Gorky: يميل، يقترب، ينزلإلخ. حاليًا، العديد من هذه النماذج غير صالحة للاستخدام.

3. الخطأ الرئيسي عند تشكيل المشاركين هو استخدام لاحقة واحدة بدلا من أخرى.

على سبيل المثال، في الجملة: لقد اتصلت بالرقم بعد تعليق المكالمة– تم استخدام صيغة صيغة الفعل مع اللاحقة -a بشكل خاطئ. من الأفعال ذات الجذع الصافر، عادة ما يتم تشكيل النعوت التامة باستخدام اللاحقة -a، ولكن النسخة المعيارية ستكون النموذج مع اللاحقة -v (وضع هاتف).



الأخطاء من هذا النوع شائعة جدًا عند استخدام الوحدات اللغوية. يحتوي الكثير منها على أشكال قديمة من صيغة الفعل ( اليد على القلب، اللعنة على رأسي). الاستبدال التعسفي لهذه النماذج مع الأشكال الحديثةفي بعض العبارات الاصطلاحية ( هرع بتهور) خطأ!

يُلاحظ أيضًا بشكل منتظم تمامًا في الكلام ما يسمى بملء "الخلايا الفارغة" ، أي التكوين الخاطئ للأفعال من الأفعال التي لا يمكن أن تحتوي على أشكال صيغة المصدر على الإطلاق في اللغة الأدبية (على سبيل المثال: أثناء نومه ارتجف).

التهجئة الصحيحة: ما هي النعوت وصيغ الفعل، القواعد مع الأمثلة

في اللغة الروسية هناك أجزاء خاصة من الكلام مجاورة للاسم أو الفعل. يعتبرها بعض اللغويين أشكالًا لفظية خاصة ويفسرون ذلك بوجود ميزات متشابهة.

السمات المورفولوجية

دعونا نفكر بالتفصيل ، ما هي النعوت وصيغ الفعل. وحتى النحويون القدماء لاحظوا ازدواجيتهم، فأعطوهم اسمًا يعني «المشاركة» في الاسم أو الصفة أو الفعل.

مرفوض، أي أنه يتغير حسب الجنس، والعدد، والحالة، وله قصر و بالشكل الكامل. وفي نفس الوقت له خصائص الفعل. على سبيل المثال، وجود النموذج:

• فحص دفاتر الملاحظات (شكل غير كامل) – الشخص الذي يتحقق (ماذا يفعل؟) ؛
• المدقق (الشكل المثالي) – الذي قام بالفحص (ماذا فعل؟).

بجانب الوقت مهم.هذا علامة ثابتةأجزاء البيانات من الكلام لها النموذج أيضًا الوقت الحاضر(خلق) أو الماضي(مبني). هناك أيضًا وجود نموذج إرجاع (معترف به شيا).

يتميز بوجود صوتين - سلبي ونشط. النعوت السلبيةتشير إلى علامة على كائن يواجه إجراء ما (الطرود المستلمة - الطرود المستلمة). تعكس الأشياء الحقيقية سمة الكائن الذي ينتج فعلًا بشكل مستقل (الشخص الذي يركض هو الذي يدير نفسه).

من كل ما سبق نستنتج أن هذا الجزء من الكلام يدل على صفة الشيء بفعل يتجلى في الزمن.



النعت

نشأ المصطلح في القرن الثامن عشر ويعني " الموقف من العمل"، كما يدل على ذلك الجزء الأول من كلمة "دي-" (الفاعل ، الفعل). وفي النحو الحديث، هذا الاسم له جزء من الكلام يعني عمل إضافيفيما يتعلق بالشيء الرئيسي الذي يعبر عنه الفعل. ولذلك فإن هذا الشكل له خصائص لفظية:

• منظر ممتاز(فتح)، ناقص (إغلاق)؛
• السداد(التظاهر sya).

ولعل هذا هو المكان الذي يكون فيه التشابه بين أجزاء الكلام قيد النظر محدودا، ولكن هناك اختلافات عديدة.

ماهو الفرق

بادئ ذي بدء، تجدر الإشارة إلى ذلك النعتلا يتغير، أي لا يتضاءل ولا يترافق. ولذلك في بلده التركيب المورفيمي لا انعطاف. على العكس من ذلك، نهايات المشاركين هي السمة المميزة لهم.

ستساعدك الأسئلة التي يجيبون عليها على التمييز بين أشكال الفعل هذه:

1. بالتواصل الكامل(أي (-th؛ -oe، -ies)؟) ؛ باختصار (ماذا (-a؛ -o، -s)؟).
2. النعت(ماذا بالعمل؟ ماذا بالعمل؟ كيف؟ وبأي طريقة؟).

الفرق الآخر هو الدور النحوي المختلف. يؤدي النعت وظيفة ظرف ظرف (الانحناء، لف، النهر في المسافة.). بالتواصل القصيرما هو إلا مسند (أبواب عالم الأحلام الجميلة مفتوحة). الكامل يمكن أن يكون:

3. التعريف (تحطمت الأمواج الرغوية على صخور عالية يصعب الوصول إليها)؛
4. جزء من المسند الاسمي المركب (كان الخبز متعفنا).



يحدث تكوين المشاركات وصيغ الفعل بطريقة لاحقة.

يتم تشكيل المشاركين من الأفعال من النوع المقابل. الجدول 1.

العبارة التشاركية عبارة عن بناء يستخدم في اللغة الروسية ويتكون من جزء من الكلام يسمى النعت والكلمات ذات الصلة أو بمعنى آخر الكلمات التابعة. بمساعدتها، يمكنك تحديد أي سمة من سمات الاسم المهمة للمؤلف.

كيف البناء النحويوهي معروفة في اللغة الروسية منذ زمن سحيق. يمكن العثور على استخدام العبارة التشاركية في الكتابة في الأعمال الأدبية، أنشئت في روس القديمة . نظرًا لخصائصها وقدرتها على نقل قدر أكبر من التعبير عن الكلام كتابيًا أو في المحادثة، فإن العبارة التشاركية لم تختف من اللغة فحسب، بل تُستخدم أيضًا بنشاط من قبل الأشخاص الناطقين بالروسية اليوم.

تعريف مفهوم العبارة التشاركية

يتم تعريفه وفقًا لقواعد اللغة الروسية على أنه اسم النعت مع الكلمات التابعة الأخرى المرتبطة به والمجاورة له والتي تشكل عبارة نوع بسيط. ومع ذلك، فإن هذا التعريف غير مكتمل دون فهم ما هي الكلمة التي يتم تعريفها. يُفهم على أنه اسم يُمنح بمساعدة العبارة التشاركية في الجملة شيئًا يميزه ميزة مميزة. وهكذا يمكن القول أن يتكون البناء النحوي لدينا من:

1. كلمة محددة.
2. في الواقع الشركة نفسها.
3. كلمات أخرى مجاورة للنعت.

دعونا نعطي مثالا: كان الأبرياء، الذي نظر مدروسًا من النافذة، قاتمًا وحزينًا.

ما الذي نراه هنا؟ نرى أن كلمة "بريء" تعمل كالكلمة المعرفة في هذا المثال، ويتم عزل العبارة التشاركية بمساعدة الفواصل "ينظر من النافذة متأملا"، والفاعل نفسه "ينظر"، والكلمات التابعة هي "مدروس" و"نافذة".

إذا اعتبرنا الجملة أعلاه كمخطط، فإن العبارة التشاركية تلعب فيها دور تعريف منفصل . لماذا التعاريف؟ لأن هذا الجزء من الجملة يجيب على السؤال "الذي؟" الذي يميز التعريف.

النعت: ما هو هذا الجزء من الكلام وما هي خصائصه

النعت كجزء من الكلام هوتكافل علامات وخصائص جزأين من الكلام: الصفة والفعل. يتم تحقيق التشابه مع الصفة بسبب حقيقة أن النعت يمكن أن يأخذ أشكال متعددةالأرقام والجنس أو، وكذلك الشكل نموذج قصير. تتجلى ميزات الفعل في حقيقة أن الفاعلين يختلفون في الوقت والنوع والانعكاس.

هذه خصائص غير عاديةلا تزال الفاعلات تثير جدلاً ساخنًا بين المتخصصين في اللغة الروسية حول استقلالها وعزلتها كجزء منفصل من الكلام. ينكر بعض اللغويين استقلال النعت ويعتقدون أنه شكل لفظي خاص.

كيف يتم تسليط الضوء على العبارة التشاركية في الرسالة؟

بشكل افتراضي، البناء النحوي الذي نفكر فيه في الجملة يجب أن يكون دائمًا تبرز مع الفواصل، إذا كان بعد تعريف الكلمة.

على سبيل المثال، كانت السفينة، المتأرجحة على الأمواج، راسية بشكل آمن على الرصيف.

في في هذا المثالالكلمة المؤهلة هي "سفينة"، والعبارة التشاركية هي "يتمايل على الأمواج". وكما نرى فإن البناء النحوي يقع بعد الاسم، وهو الكلمة التي يتم تعريفها، ولذلك يجب تمييزها باستخدام الفواصل.

إذا كانت العبارة التشاركية موجودة في الجملة قبل الاسم الذي يعمل بمثابة الكلمة التي تم تعريفها، فهي لا يشار إليها بفواصل في الكتابة.

على سبيل المثال، كانت السفينة، المتأرجحة على الأمواج، راسية بشكل آمن على الرصيف.

​حالات خاصة عندما لا تكون العبارة التشاركية مفصولة بفواصل

• لنرى ما إذا كان البناء النحوي الذي ندرسه يتعلق بالتساوي بكل من خبر الجملة والفاعل، كما في المثال التالي. أسرعنا إلى المنزل، غارقين في المطر.في هذه الحالة، يمكننا طرح سؤال على المنعطف من الضمير "نحن" - "ماذا؟"، وكذلك من المسند "هرع" - "بأي طريقة؟"
• إذا كان الضمير الشخصي موجودا حالة النصب، على سبيل المثال، وجدناه ملقى بجانب كومة قش.

المهمة 17: الجمل ذات العبارات التشاركية والتشاركية.

المهمة 17 من امتحان الدولة الموحدة في اللغة الروسية مخصصة للجمل التي تحتوي على أعضاء معزولين في الجملة (التعاريف والظروف والتطبيقات وما إلى ذلك). أكبر كميةترتبط الأخطاء بوضع العلامات عند استخدام عبارات المشاركة (PO) والظرفية (DO). لتجنب الأخطاء، يجب عليك اتباع الخوارزمية.

خوارزمية.

1. البحث عن كافة المشاركين وصيغ الفعل.

2. ابحث عن الكلمات التي تعتمد عليها النعوت وصيغ الفعل.

3. تحديد حدود السرعة (باستخدام الأسئلة).

4. فكر: هل توجد عبارات متجانسة في الجملة (أي تلك التي تعتمد على كلمة واحدة).

ما هو المفيد أن نتذكره عن PARTICIPLES.

أيّ؟ ماذا يفعل؟

2. تشير النعوت التوقيع عن طريق العمل. طفل يلعب - إنه لاعب؛ لعبت - لعبت؛ لقد تم قراءة الكتاب - لقد تم قراءته، وما إلى ذلك.

3. في الجملة، يعتمد النعت على الاسم (أو أي جزء آخر من الكلام في دور الاسم؛ على سبيل المثال، على الضمير).

4. تذكر لاحقات النعت.

الفاعل المضارع: آش، ياش؛ أوش، يوش. التفكير، الإلتصاق، البحث.

النعوت الماضية النشطة: فش، ش. التفكير، الإلتصاق، السعي.

تقديم الفاعلين السلبيين: هم؛ م/أوم. مقروء، مضطهد.

النعوت الماضية السلبية: إن، إن إن، تي. مبني، مقروء، مغطى.

ما هو مفيد أن نعرف عن المشاركين.

1. أجب الأسئلة القادمة: ماذا تفعل؟ كيف؟

2. المشاركات تعني عمل إضافي. مشى الرجل وهو ينظر حوله. قرأ العالم المخطوطة، ودرس ملاحظات المؤلف بعناية، وما إلى ذلك.

3. في الجملة، صيغة الفعل تعتمد على الفعل.

4. تذكر لواحق صيغة الفعل.

الفاعلات غير الكاملة: و انا. العمل، العمل، السمع، الصراخ، الإمساك.

الفاعليات المثالية: V، القمل، شي. تم، رأى، خفض، قرر، خبز، مجفف، مغلق.

مثل هذه اللواحق نادرة، ولكنها تحدث أيضًا: يوتشي، يوتشي. الوجود، القيادة، اللعب.

ما هو مفيد أن تعرفه عن العكس.

1. الثورة عبارة عن اسم النعت/ صيغة الفعل + الكلمات التابعة.

2. سيكون من الأسهل تحديد حدود العبارة إذا قمت بطرح أسئلة من الكلمة الرئيسية في العبارة (من النعت أو صيغة الفعل) إلى الكلمات المحيطة بها.

3. نقوم بتمييز العبارة التشاركية (أو الفاعل الفردي) في المهام من امتحان الدولة الموحدة بالعلامات دائمًا.

4. نسلط الضوء على العبارة التشاركية في مهام امتحان الدولة الموحدة مع العلامات عندما تأتي بعد الكلمة المحددة (الرئيسية).

الملاح العجوز، الذي نجا من العديد من العواصف في حياته الطويلة، لم يكن في حيرة من أمره في موقف غير مألوف.

إذا جاءت العبارة التشاركية قبل الكلمة التي يتم تعريفها، فلا نضع علامات.

OSTAP، غير مرتبك في هذه الحالة، تهرب إلى اليمين.

دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة من المهمة 17.

1. صقر صغير (1) مرتفع بشكل غير متوقع (2) يرتفع فوق السهل (3) اختفى من سماء الصيف (4) يحدد المساحة فوق الأفق.

1. الإقلاع، الخطوط العريضة - صيغة المصدر.

2. الإقلاع كيف؟ عالية بشكل غير متوقع. التحليق على ماذا؟ فوق السهل. التحليق بشكل غير متوقع فوق السهل - عبارة ظرفية. يتم فصل المهام دائمًا، لذلك نضع فاصلات بدلاً من الرقمين 1 و3.

3. تحديد ماذا؟ فضاء. ما المساحة؟ فوق الأفق. إن تحديد المساحة فوق الأفق هو أيضًا عبارة ظرفية. نضع علامة في الرقم 4.

4. الكلمة الرئيسية لكلا الفعلين هي الفعل "اختفى". مكانه بالنسبة للسرعة ليس مهمًا بالنسبة لنا. لا تزال المهام المعزولة.

الجواب: 134.

2. بعد أن مشيت عشرات الأميال (1) و(2) وأنا أشعر بالتعب الشديد (3)، استلقيت في ظل شجرة صفصاف سميكة (4) واقفًا وحيدًا على شاطئ بركة سهوب.

1. بعد أن مرت وشعرت - gerunds.

2. بعد اجتياز ماذا؟ أكثر من عشرة أميال. هذه عبارة ظرفية.

3. الشعور بماذا؟ التعب الشديد. وهذه أيضًا عبارة ظرفية.

4. الكلمة الرئيسية لكلا DO هي الفعل LIE. وهذا يعني أن الثورات موحدة. علاوة على ذلك، فإنهم مرتبطون بالاتحاد I. نحن لا نفصلهم بفواصل في الرقمين 1 و 2، لأنه إذا كانت المتجانسة مرتبطة بالاقتران، فلا تحتاج إلى فصلها بفواصل. في الرقم 3، هناك حاجة إلى علامة، لأنه في الجملة يجب تسليط الضوء على العلامات.

4. الوقوف - الشركة. يقف كيف؟ وحيد. يقف أين؟ على شاطئ بركة السهوب. بعد الرقم 4 يأتي البرنامج. يعتمد ذلك على كلمة VETLA (أي صفصاف؟ واقف...). لأن PO بعد الكلمة المحددة، نضع فاصلة (في الرقم 4).

3. لا يسع المرء إلا أن ينحني لعبقرية مارينا تسفيتيفا (1) التي خلقت عالمًا شعريًا فريدًا تمامًا (2) و (3) والتي آمنت بشدة (4) بملهمتها.

1. الذي خلق وآمن - الأسرار.

2. من خلق ماذا؟ عالم شعري فريد تمامًا. هذه عبارة النعت.

3. كيف آمنت؟ مقدس. تصديق ماذا؟ إلى موسى الخاص بك. هذه أيضًا عبارة نعت.

4. الكلمة الرئيسية لكلا البرنامجين هي مارينا تسفيتيفا. مارينا تسفيتيفا ماذا؟ الذي خلق... وآمن... . وهذا يعني أن الثورات موحدة. علاوة على ذلك، فإنهم مرتبطون بالاتحاد I. ولا نفصلهم بفواصل في الرقمين 2 و 3، لأن إذا كانت المتجانسة مرتبطة بالاقتران، فلا تحتاج إلى فصلها بفواصل. في الرقم 1، هناك حاجة إلى الإشارة لأن أمر الشراء يأتي بعد الكلمة المحددة.

4. في كل مكان لم يكن هناك سوى البحر المهيب (1) الذي فضه القمر (2) و (3) السماء المليئة بالنجوم (4).

1. بالفضة، مرصعة - بالتواصل.

2. مطلي بالفضة بماذا؟ قمر. هذه عبارة النعت. ذلك يعتمد على الاسم SEA. أي نوع من البحر؟ فضي من القمر. تأتي العبارة التشاركية بعد الكلمة المحددة، ولذلك يجب فصلها بفواصل.

3. منقط بماذا؟ النجوم. هذه عبارة النعت. ذلك يعتمد على الاسم SKY. ما هي السماء؟ مرصع بالنجوم. تأتي العبارة التشاركية قبل الكلمة المحددة، وبالتالي لا نفصلها بفواصل.

4. يرجى ملاحظة أنه يوجد بين المنعطفات رابط I. سيقرر الكثيرون أنه يربط دورتين بالضبط، وبالتالي فهما متجانسان. ولكن هذا ليس صحيحا. لا يمكن أن تكون هذه التحولات متجانسة، لأنها تعتمد على كلمات مختلفة. أداة الاقتران I تربط الكلمتين SEA وSKY. ولهذا السبب فإننا نعتبر هذه التحولات منفصلة عن بعضها البعض. في الحالة الأولى نسلط الضوء على الثورة بالعلامات، وفي الحالة الثانية لا نسلط الضوء على الثورة بالعلامات.

المهمة 1 #4286

سماع مثل هذا الضرب المحموم على البوابة (1) فينيا (2)، كانت خائفة جدًا منذ ساعتين (3) ولا تزال من الإثارة (4) لا تجرؤ على الذهاب إلى السرير (5)، أصبحت الآن خائفة مرة أخرى تقريبًا إلى درجة هستيريا.

بعد أن سمعت - صيغة الفعل. سماع مثل هذا الضرب المحموم على البوابة هو عبارة ظرفية. يتم فصل المهام دائمًا، لذا يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 1.

خائف هو النعت. خائف جدًا منذ ساعتين - عبارة تشاركية. يتم فصل أوامر الشراء عندما تظهر بعد تعريف الكلمة. الكلمة التي يتم تعريفها هي "Fenya". يأتي بعده PO، مما يعني أنه يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 2.

لم يقرر - النعت. ما زلت لا أجرؤ على الذهاب إلى الفراش بدافع الإثارة - عبارة تشاركية. ويشير أيضًا إلى الكلمة المحددة "Fenya" وتأتي بعدها. في هذه الحالة، يكون البرنامج معزولاً، لذا يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 5.

بين حرفي العطف يوجد حرف العطف "و"، وهما عضوان متجانسان في الجملة، متصلان اتصال التنسيقلذلك لا توجد فاصلة بدلاً من الرقم 3.

الجواب: 125

المهمة 2 #4287

ضع جميع علامات الترقيم: أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

لا يزال بإمكان المسؤولين الشباب وغيرهم من الأشخاص غير المنشغلين الذين يقودون سياراتهم على طول طريق أوريول الكبير (1) ملاحظة الضخامة بيت خشبي(2) مهجورة تمامًا (3) بسقف منهار و (4) نوافذ مغلقة بإحكام (5) (6) مدفوعة للخارج على نفس الطريق.

من الضروري العثور على جميع أسماء المشاركين (العبارات التشاركية)، وصيغ الفعل (العبارات الظرفية)، والكلمات المحددة (تلك التي تعتمد عليها العبارات). بالنسبة للنعت (PO) فهو عادة اسم. بالنسبة إلى صيغة الفعل (DO) - الفعل.

تمرير - النعت. أولئك الذين يقودون سياراتهم على طول طريق أوريول الكبير عبارة عن عبارة تشاركية. يتم فصل أوامر الشراء عندما تظهر بعد تحديد الكلمة (الكلمات). الكلمات المحددة هي المسؤولين والناس. يأتي PO قبلهم، لذلك لا توجد فاصلة بدلاً من الرقم 1.

مهجور - النعت. تم التخلي عنها تمامًا وهي عبارة تشاركية. الكلمة التي يتم تعريفها هي "المنزل". يأتي PO بعد تعريف الكلمة، لذلك يبرز. يجب وضع الفواصل مكان الرقمين 2 و 3.

مزدحمة - النعت. معبأة بإحكام - عبارة تشاركية. الكلمة المحددة هي "النوافذ". وهو يحتل موقعًا بعد البرنامج، لذا فهو غير معزول؛ ولا حاجة إلى الفواصل بدلاً من الرقمين 4 و5.

رشح - النعت. تم دفعه إلى الطريق ذاته - ص. الكلمة التي يتم تعريفها هي "منزل"، وهي تأتي قبل البرنامج، لذلك يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 6.

الجواب: 236

المهمة 3 #4288

ضع جميع علامات الترقيم: أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

مفلسًا تمامًا (1) ذهب إلى سانت بطرسبرغ (2) ليبحث عن مكان لنفسه (3) ومات في غرفة فندق (4) دون انتظار أي قرار.

من الضروري العثور على جميع أسماء المشاركين (العبارات التشاركية)، وصيغ الفعل (العبارات الظرفية)، والكلمات المحددة (تلك التي تعتمد عليها العبارات). بالنسبة للنعت (PO) فهو عادة اسم. بالنسبة إلى صيغة الفعل (DO) - الفعل.

إن الإفلاس هو أمر غير منطقي. إن الإفلاس التام هو عبارة ظرفية. يتم عزل DO دائمًا، لذا يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 1.

دون انتظار - صيغة الفعل. دون انتظار أي قرار - عبارة ظرفية. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 4.

الجواب: 14

المهمة 4 #4289

ضع جميع علامات الترقيم: أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

إذا قام شخص واحد فقط بتدوين ملاحظاته في جميع أنحاء الكتاب (1) دون أن تفقد ورقة واحدة منه (2) وبدأ في قراءته (3) عن طريق التقاط قلم (4) ووضع ورقة أمامه (5) ثم بعد أن يقرأ بضع صفحات يتذكر حياته كلها وكل الأحداث (6) التي حدثت أمام عينيه.

من الضروري العثور على جميع أسماء المشاركين (العبارات التشاركية)، وصيغ الفعل (العبارات الظرفية)، والكلمات المحددة (تلك التي تعتمد عليها العبارات). بالنسبة للنعت (PO) فهو عادة اسم. بالنسبة إلى صيغة الفعل (DO) - الفعل.

بدون مفقود - النعت. دون فقدان ورقة واحدة منه - عبارة ظرفية. DO معزول دائمًا. يجب استبدال الأرقام 1 و 2 بفواصل.

بعد أن اتخذت (أخذت) - صيغة الفعل. التقاط القلم - عبارة تشاركية. DO معزول دائمًا. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 3.

بعد أن وضعت (وضعت) - صيغة الفعل. من خلال وضع ورقة من الورق أمامك - قبل ذلك، فإنها دائمًا ما تكون منفصلة. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 5.

بين حرفي الفعل هناك أداة عطف "و"، وهما عضوان متجانسان في الجملة، ومتصلان بواسطة اتصال تنسيقي، لذلك لا يتم وضع فاصلة بدلاً من الرقم 4.

حدث - النعت. ما حدث أمام عينيه هو عبارة النعت. الكلمة التي يتم تعريفها هي "الحوادث". فهو يأتي قبل البرنامج، وفي هذه الحالة يكون البرنامج منفصلًا. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 6.

الجواب: 12356

المهمة 5 #4290

ضع جميع علامات الترقيم: أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

هكذا كان يرتدي (1) ركب عربته الخاصة عبر الشوارع الواسعة التي لا نهاية لها (2) مضاءة بالإضاءة الهزيلة من (3) الوميض (4) النوافذ هنا وهناك.

من الضروري العثور على جميع أسماء المشاركين (العبارات التشاركية)، وصيغ الفعل (العبارات الظرفية)، والكلمات المحددة (تلك التي تعتمد عليها العبارات). بالنسبة للنعت (PO) فهو عادة اسم. بالنسبة إلى صيغة الفعل (DO) - الفعل.

ارتداء الملابس هو صيغة الفعل. خلع الملابس بهذه الطريقة هو عبارة ظرفية. DO معزول دائمًا. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 1.

مضيئة - بالتواصل. مضاءة بالإضاءة الهزيلة من النوافذ الخافتة هنا وهناك - عبارة النعت. الكلمة المحددة هي "الشوارع". يأتي PO بعد تعريف الكلمة، لذلك يبرز. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 2.

تومض - بالتواصل. تومض هنا وهناك - عبارة تشاركية. الكلمة التي يتم تعريفها هي "النوافذ". يقف البرنامج أمامه، لذلك فهو غير معزول. بدلاً من الأرقام 3 و 4، ليست هناك حاجة للفواصل.

الجواب: 12

المهمة 6 #4291

ضع جميع علامات الترقيم: أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

ارتدى نيخليودوف فستانًا تم تنظيفه و(1) إعداده على كرسي (2) وخرج إلى غرفة الطعام بخزانة جانبية ضخمة من خشب البلوط وطاولة كبيرة بنفس القدر طاولة منزلقة(3) الذين كان فيهم شيء مهيب (4) أرجلهم منحوتة ومتباعدة بشكل واسع على شكل أقدام أسد.

من الضروري العثور على جميع أسماء المشاركين (العبارات التشاركية)، وصيغ الفعل (العبارات الظرفية)، والكلمات المحددة (تلك التي تعتمد عليها العبارات). بالنسبة للنعت (PO) فهو عادة اسم. بالنسبة إلى صيغة الفعل (DO) - الفعل.

مطبوخ - النعت. المطبوخ على الكرسي عبارة تشاركية. يتم عزل البرنامج إذا ظهر بعد تعريف الكلمة. الكلمة التي يتم تعريفها هي "اللباس". البرنامج يقف أمامه. بدلاً من الأرقام 1 و 2، ليست هناك حاجة للفواصل.

أولئك الذين لديهم - بالتواصل. أولئك الذين كان لديهم شيء مهيب في أرجلهم المنحوتة متباعدة على نطاق واسع على شكل أقدام أسد - عبارة تشاركية. الكلمة المحددة هي "الجدول". يقف PO بعد تعريف الكلمة، وبالتالي يتم عزلها. يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 3.

مرتبة - بالتواصل. متباعدة على نطاق واسع على شكل كفوف أسد - عبارة تشاركية. الكلمة المحددة هي "الساقين". يأتي البرنامج قبل الكلمة التي يتم تعريفها، لذلك فهو غير معزول. بدلاً من الأرقام 4 و5، ليست هناك حاجة للفواصل.

تخرج هو النعت. إن الانتهاء من الواجب المنزلي المهم هو عبارة تشاركية. يتم فصل أوامر الشراء عندما تظهر بعد تعريف الكلمة. الكلمة المحددة هي "كل شيء". يأتي PO بعده، مما يعني أنه يجب أن تكون هناك فاصلات بدلاً من الرقمين 1 و 2.

أولئك الذين تحدثوا هم النعت. التحدث مع طبيبك عن الطقس وبثور صغيرة - عبارة تشاركية. يتم فصل أوامر الشراء عندما تظهر بعد تعريف الكلمة. الكلمة المحددة هي "كل شيء". ويأتي بعده PO، مما يعني أنه يجب أن تكون هناك فاصلات بدلاً من الرقمين 2 و 4.

لأولئك الذين قفزوا - بالتواصل. قفز على الأنف - عبارة تشاركية. يتم فصل أوامر الشراء عندما تظهر بعد تعريف الكلمة. الكلمة المحددة هي "بثرة". ويأتي بعده PO، مما يعني أنه يجب أن تكون هناك فواصل بدلاً من الرقمين 4 و5.

العرض هو النعت. إظهار المواهب العظيمة - عبارة تشاركية. يتم فصل أوامر الشراء عندما تظهر بعد تعريف الكلمة. الكلمة المحددة هي "كل شيء". يأتي بعده PO، مما يعني أنه يجب أن تكون هناك فاصلة بدلاً من الرقم 6.

الجواب: 12456