طرق التحليل هي الأدوات التي يستخدمها المحلل للقيام بها تحليل مالي. يجب على المحلل أن يقرر بنفسه أي الأساليب يجب أن يستخدمها وكيف. ويعتمد الاختيار على أهداف التحليل المالي، والمشكلات التي يجب حلها، والمهام التي تواجهه. عادة هناك طرق مثل:

• التحليل الأفقي - تحديد الاتجاهات وتقييم التغيرات في المؤشر خلال فترة الدراسة؛
• التحليل الرأسي - دراسة هيكل ظاهرة معينة، فضلا عن التحولات الهيكلية، مما يجعل من الممكن تحديد دور العناصر الفردية في تشكيل النتيجة النهائية؛
• طريقة المؤشرات النسبية (طريقة النسبة) - حساب النسب المالية للسيولة والملاءة والاستقرار المالي والربحية، النشاط التجاريوغيرها لتحديد التيار الحالة الماليةشركات؛
• طريقة العرض الجدولي والرسومي للبيانات - طرق مريحةعرض البيانات لتبسيط العملية التحليلية وتعريف مستخدمي الطرف الثالث بالتحليل المالي بسرعة؛
• الطريقة العاملية - دراسة تأثير العوامل الفردية على مؤشر الأداء؛
• طريقة مقارنة البيانات (طريقة المقارنة) - مقارنة البيانات من مختلف المشاركين في السوق، على سبيل المثال، المنافسين، لتحديد القوة السوقية للمؤسسة قيد الدراسة؛
• طريقة التوازن - ربط بعض المؤشرات لتحديد التوازن في منطقة معينة؛
• طريقة دوبونت - دراسة الربحية وعواملها.
• إلخ. وما إلى ذلك وهلم جرا. - عدد طرق التحليل المالي كبير وهذه القائمة لا تدعي أنها كاملة.

تتيح لك المقالات التالية التعرف على كل طريقة من الطرق.

في الصميم طريقة التوازنوهناك كلمة التوازن والتي تعني التوازن بين ظواهر معينة. تعني طريقة الميزانية العمومية مقارنة بعض المؤشرات المترابطة للحصول على فهم للوضع الحالي. فهو يعتمد دائمًا على الارتباط الوثيق بين الظواهر التي يجب موازنتها. على سبيل المثال، يمكن أن يشمل ذلك الاتصال:

جوهر طريقة المقارنة هو مقارنة البيانات. وهذا يعني أنه يمكن للمحلل أخذ عدة قيم لمؤشر واحد أو عدة قيم للمؤشرات المطلقة والنسبية ومقارنتها مع بعضها البعض. يمكن استخدام هذه الطريقة في جميع حالات التحليل المالي: سواء في عملية تكوين تقييم شامل للوضع المالي للشركة وكفاءتها، أو في دراسة بعض جوانب أنشطة الشركة.

تتيح لك هذه المرحلة من تحليل الوضع المالي للمؤسسة تحديد المستوى الحالي للاستقرار المالي بينها الخيارات الممكنة- الاستقرار المالي المطلق، الوضع المالي المرضي، الإشكالي، الوضع المتأزم. طريقة بديلةالبحث في هذا الاتجاه الأنشطة الماليةهو البحث

يتم استخدام طريقة دوبونت لتحديد العوامل التي أثرت على الربحية عدالةالشركات. ويمكن تحقيق ذلك من خلال تحليل العائد على مؤشرات الأسهم إلى الأجزاء المكونة لها. التحلل يعني تقسيم المؤشر الأساسي إلى الأجزاء المكونة له. يعتمد مستوى تفاصيل المؤشر على الغرض من هذا التحليل. يسمح لك كل جزء من المعادلة بتقييم أحد جوانب أنشطة الشركة، وكل منها يحدد في النهاية قيمة مؤشر الربحية. يوضح الشكل 1 بالضبط العوامل التي يمكن أخذها في الاعتبار والمكونات التي يمكن تقسيم نتائج أنشطة الشركة إليها.

تمثل منهجية البحث وأساليبه تنظيمًا منطقيًا للنشاط البشري. وهو يتألف من تحديد موضوع الدراسة والغرض منها، والمبادئ التوجيهية والأساليب في تنفيذها، واختيار التقنيات والوسائل التي من شأنها أن تظهر أفضل النتائج. بعد ذلك، سننظر بمزيد من التفصيل في ميزات منهجية البحث ومنهجيته بشكل عام وفيما يتعلق بمجالات معينة من النشاط.

هدف

يمكن وصف أي نشاط بشري بالمنهجية. ومع ذلك، في مسألة دراسة أي ظواهر أو أحداث، فهي ذات أهمية حاسمة وحاسمة. تبدأ منهجية البحث، بغض النظر عن مجال النشاط، باختيار الهدف وتعريفه وصياغته. وهو يتألف من البحث عن خيارات لتشكيل نظام الإدارة، وكذلك تنظيم تطويره وعمله، والذي سيكون أكثر فعالية في عملية التعلم. ومع ذلك، تعتبر فكرة الهدف هذه عامة جدًا. في الممارسة الأنشطة البحثيةيسعى لتحقيق أهداف مختلفة. تشمل الأمثلة مراقبة جودة الإدارة، وخلق جو من الابتكار والإبداع، والكشف في الوقت المناسب عن المشكلات التي قد تؤدي إلى تعقيد العمل إذا تفاقمت في المستقبل، وتحسين مهارات الموظفين، وتحليل الاستراتيجيات، وما إلى ذلك.

شيء

إنه نظام تحكم. ومن الناحية المنهجية، من الضروري أن نفهم بوضوح وأن نأخذ في الاعتبار الطبقة الاجتماعية والاقتصادية لنظام معين. وهذا يعني أن المكون الأساسي لها هو الشخص. يحدد نشاطها خصوصية جميع عمليات تكوينها وعملها. التفاعلات التي على أساسها توجد هذا النظاموتتميز بالعلاقات المتناقضة والمعقدة بين الناس، والتي تقوم على المواقف والدوافع والقيم والمصالح. وبغض النظر عن مدى كمال هذه الأداة التقنية الحديثة أو تلك، فإن أهميتها ستعتمد على الاحتياجات البشرية، وأسباب تطويرها ومواصلة استخدامها. تم بناء نظام الإدارة على أساس أنشطة الناس. من الممكن إجراء البحوث على التكنولوجيا، ولكن من المستحيل بمعزل عن الإنسان وجميع عوامل استخدامها في ظروف نشاطه.

غرض

هذه هي المشكلة. إنه يمثل تناقضا حقيقيا يحتاج إلى حل. يتميز نشاط نظام التحكم بالوجود عدد كبيرمشاكل مختلفة. إنها تعمل بمثابة تناقض مع التكتيكات والاستراتيجية، والظروف والفرص، ومؤهلات الموظفين، واحتياجات الابتكار، وما إلى ذلك. بعضها يعتبر "أبدية"، والبعض الآخر يعتبر ناضجا أو عابرا. هناك حاجة إلى البحوث لحل هذه المشاكل. الهدف بمثابة الأساس للتعرف على بعض التناقضات.

نهج

هذا هو العنصر التالي الذي يتضمن منهجية البحث. يمثل النهج وجهة نظر الدراسة، بطريقة ما هو نقطة البداية أو نقطة البداية. هذا هو المكان الذي تبدأ فيه عملية البحث. ويحدد النهج اتجاه الدراسة فيما يتعلق بالغرض منها. هناك أنواع مختلفة منه. على وجه الخصوص، يتم تمييز النهج المفاهيمي والنظامي والجانبي. ويمثل الأخير اختيار أي جانب من جوانب المشكلة على أساس مبدأ الملاءمة أو مع مراعاة الموارد المخصصة للدراسة. على سبيل المثال، تفترض منهجية البحث النفسي والتربوي الجانب التعليمي للمشكلة. يتضمن النهج المفاهيمي التطوير الأولي لمجموعة من الأحكام الأساسية (الرئيسية) - المفهوم. ويحدد الاتجاه العام والاستمرارية ومعمارية الدراسة. يفترض نهج الأنظمة منهجية بحث عالية المستوى نسبيًا. في في هذه الحالةلحل مشكلة ما، من الضروري مراعاة جميع جوانبها على أكمل وجه قدر الإمكان، من حيث سلامتها وترابطها. يتضمن هذا النهج تسليط الضوء على الأساسي والأكثر أهمية. كما يتضمن تحديد طبيعة التفاعلات بين أوجه القضية وخصائصها وخصائصها. وبالإضافة إلى ذلك، هناك مناهج علمية وعملية وتجريبية. هذا الأخير يستخدم الخبرة كأساس. إذا كان النهج يركز على الحصول على نتيجة فورية، فإنه يسمى عملي. ومع ذلك، فإن المنظور العلمي للدراسة يعتبر الأكثر فعالية. ويتميز بتحديد الأهداف المناسبة. تتضمن منهجية البحث العلمي استخدام أدوات محددة.

الأساليب والتقنيات

منهجية البحث تعطيهم دور أساسي. وتنقسم الأساليب والتقنيات إلى أربع مجموعات:

• محدد. يتم تشكيل هذه الطرق بسبب خصوصيات أنظمة التحكم. إنها تعكس ميزات أنشطة الإدارة.
• علمية عامة . أنها تعكس جهاز الدراسة المقابلة. تحدد منهجية البحث العلمي فعالية أي نوع.
• منطقي رسمي. إنها تمثل أساليب النشاط الفكري البشري، والتي تشكل أساس دراسة الإدارة.
• الاجتماعية. إنهم يشغلون مكانة خاصة في أدوات دراسة العمليات والأنظمة الاجتماعية.

منهجية البحث الاجتماعي

نطاق تطبيق الأدوات في هذه الحالة هو التوجهات القيمية للمشاركين في المجتمع فيما يتعلق بالظواهر المختلفة. تتيح دراستهم اكتشاف اتجاهات التنمية الاجتماعية وتحديد مقاييس التأثير الأكثر فعالية على أعضاء الجمعيات. تتضمن منهجية البحث الاجتماعي صورة أكثر اكتمالا للواقع قيد الدراسة. يتضمن، إلى جانب الخصائص الموضوعية التي يمتلكها الكائن الخارجي، الصور النمطية الراسخة والاهتمامات وتوجهات القيمة. بسبب الأساليب المستخدمة، يتم تشكيل أفكار دقيقة حول الديناميكيات والحالة الهياكل الاجتماعية. الهدف الرئيسي من الدراسة هو التنبؤ وشرح سلوك أفراد المجتمع في ظروف معينة، وخصائص النمذجة الاصطناعية للبيئة، وتحليل طبيعة التفاعلات داخل المجتمع. بحث من هذا النوعتهدف إلى تحديد مدى كفاية المجال الاجتماعي، مثبتة ضمن الأهداف.

الاتجاهات الرئيسية

المعالم الرئيسية الاستخدام العمليتعتبر الأساليب الاجتماعية في دراسة العمليات:

يجب أن يتم حل المشكلات من خلال تشكيل ثلاثة أقسام رئيسية:

• تطوير برنامج بحثي.
• تنظيم وإجراء الاختبارات والمسوحات.
• مقابلة وإعداد خطط معالجة البيانات وتنظيمها.

هيكل المعرفة

في نظام يودين المنهجي، يميز بين 4 مستويات:

• التكنولوجية.
• العلمية على وجه التحديد.
• علمية عامة .
• فلسفي.

المستوى قبل الأخير ينطوي على استخدام المفاهيم النظرية. تنطبق على جميع المجالات العلمية أو معظمها. المستوى الثاني يتضمن مجموعة من الأساليب والإجراءات والتقنيات ومبادئ الدراسة. تحتوي منهجية البحث العلمي المحدد على كل من المشكلات الخاصة بمجال معين من الدراسة والأسئلة التي يتم طرحها في أكثر من ذلك مستويات عالية. وتشمل هذه، على سبيل المثال، مشاكل التنفيذ اسلوب منهجيأو النمذجة في دراسة العملية التعليمية. المستوى التكنولوجي ينطوي على مزيج من التكنولوجيا وطريقة البحث. بمعنى آخر، يتم استخدام مجموعة من الإجراءات التي تضمن الحصول على المعلومات التجريبية الموثوقة ومعالجتها الأولية. وبعد ذلك يمكن إدراج المادة في مجموعة المعرفة العلمية. وفي هذا المستوى، تظهر الطبيعة المعيارية والمحددة بوضوح للدراسة. يتكون محتوى المرحلة الفلسفية من المبادئ المعرفية العامة والبنية القاطعة للنظام ككل.

كل هذه المستويات من المنهجية تشكل بنية معقدة. وفي إطارها، هناك بعض التبعية بين الخطوات. وفي الوقت نفسه، يعتبر المستوى الفلسفي الأساس الموضوعي لأي معرفة منهجية. إنه يحدد مناهج النظرة العالمية للمعرفة نفسها وتحويل الواقع.

منهجية وأساليب البحث التربوي

أعلى مستوى يميز الاستعداد المهني للمعلم هو وجود ثقافة معينة. ميزاته الرئيسية هي:

• فهم الإجراءات المقابلة لفئات الفلسفة والمفاهيم الأساسية التي تشكل الإطار المفاهيمي للتعليم.
• - الوعي بالمفاهيم التربوية المختلفة كمستويات الصعود إلى الملموس من المجرد.
• التركيز على تحويل النظرية التربوية إلى أساليب للنشاط المعرفي.
• توجيه التفكير نحو نشأة التكوينات التربوية وخصائص "التشكيل المتكامل" لهذه الأشكال.
• الرغبة في إعادة إنتاج الممارسة التعليمية في نظام مفاهيمي واصطلاحي.
• فهم المهام الإنسانية والأيديولوجية، الخ.

تشكيل الثقافة

عندما يتعرف المعلم على منهجية وأساليب البحث التربوي، يبدأ تفكيره في الاعتماد على مبادئها. وفي هذا الصدد، يبدأ بالتفكير "بشكل أساسي". تفترض منهجية البحث التربوي نشاطًا فوق الموقف للتفكير. على المستوى الخاص، فإن إتقان مبادئ التعليم ونزاهته، والسياسة العامة، والنهج الموحد، وتوسيع الموضوع التعليمي العام وأولوية الأهداف التعليمية في العملية التعليمية لها أهمية خاصة.

طريقةالتحليل المالي هو وسيلة للمعرفة، وسيلة للبحث في موضوعه، أي العمليات الماليةوالظواهر في ترابطها وترابطها.

الميزات المميزةطرق التحليل الاقتصادي هي:

استخدام نظام من المؤشرات التحليلية التي تصف بشكل شامل الأنشطة المالية والاقتصادية للمنظمة؛

دراسة أسباب التغيرات في هذه المؤشرات.

- تحديد وقياس علاقات السبب والنتيجة بينهما.

طريقة التحليلهو نظام من القواعد والمتطلبات التي تضمن التطبيق الفعال للطريقة.

مجتمعة، تمثل الطريقة والمنهجية الأساس المنهجيتحليل مالي.

يمكن تقسيم جميع الأساليب التحليلية إلى مجموعتين كبيرتين: النوعية (المنطقية) والكمية (الشكلية).

ل الأساليب النوعيةوتشمل التقنيات والأساليب التحليلية على أساس التفكير المنطقي، على استخدام الخبرة المهنية للمحلل، على الحدس المهني. وتشمل هذه: طريقة المقارنة؛ طريقة بناء أنظمة الجداول التحليلية. طريقة بناء أنظمة المؤشرات التحليلية. طريقة تقييمات الخبراء; طريقة السيناريو الأساليب النفسية والمورفولوجية ، إلخ.

الأساليب الكمية هي التقنيات التي تستخدم الرياضيات. نتيجة لاستخدامها، يمكنك الحصول على نتيجة دقيقة إلى حد ما أو عدة نتائج لمزيد من الاختيار الصحيح باستخدام الطرق المنطقية. يمكن تقسيم الطرق الكمية إلى طرق تحليل محاسبية وإحصائية وكلاسيكية واقتصادية ورياضية وما إلى ذلك.

في عملية جمع البيانات يتم الحصول على معلومات حول قيم بعض الخصائص التي تميز كل وحدة، كل عنصر من عناصر العملية أو الظاهرة قيد الدراسة. وعادة ما يتم تقديم هذه المعلومات في شكل مؤشرات. خصائص متنوعة لجميع الجوانب المدروسة العمليات الاقتصاديةولا يمكن إعطاء الظواهر إلا بمساعدة جميع أنواع مؤشرات التعميم. وفي الوقت نفسه، كل نوع من المؤشرات له معنى معين ويحتل مكانًا مهمًا في العملية التحليلية.

عند تحليل البيانات المالية، يمكنك استخدام طرق مختلفة (منطقية، رسمية). لكن الطرق الأكثر استخدامًا في التحليل المالي تشمل ما يلي:

1. طريقة القيم المطلقة والنسبية والمتوسطة.

المؤشرات المطلقةوصف عدد وحجم وحجم العملية قيد الدراسة. لديهم دائما نوع من وحدة القياس: الطبيعية، الطبيعية المشروطة، التكلفة (النقدية).

تمثل المؤشرات النسبية نسبة المؤشرات المطلقة (أو النسبية الأخرى)، أي عدد وحدات مؤشر واحد لكل وحدة من مؤشر آخر.

القيمة المتوسطة هي مؤشر على "الوسط" أو "المركز" للبيانات قيد الدراسة. وهي خاصية عامة للخاصية التي يتم دراستها في مجموعة البيانات التي تم تحليلها.

2. طريقة المقارنة.

طريقة المقارنة - عالمية طريقة منطقيةالإدراك، والذي من خلاله يتم تأسيسه وفق معين ميزة مميزةالمساواة أو الاختلاف بين الأشياء المدروسة والظواهر من خلال مقارنتها.

3. التحليل الرأسي.

رَأسِيّ التحليل - العرضالتقرير المالي في شكل مؤشرات نسبية. هذا الرأي يسمح لك أن ترى جاذبية معينةكل بند من بنود الميزانية العمومية بمجموعه. العنصر المطلوبوالتحليل عبارة عن سلسلة ديناميكية لهذه الكميات، يمكن من خلالها تتبع التغيرات الهيكلية والتنبؤ بها في تكوين الأصول ومصادر تغطيتها.

4. التحليل الأفقي.

يتكون التحليل الأفقي للتقرير المالي من إنشاء واحد أو أكثر من الجداول التحليلية التي يتم فيها استكمال مؤشرات الميزانية العمومية المطلقة بمعدلات النمو (النقصان) النسبية. يتم تحديد درجة تجميع المؤشرات من قبل المحلل. وكقاعدة عامة، فإنها تأخذ معدلات النمو الأساسية على مدى عدد من السنوات، مما يجعل من الممكن تحليل التغيرات في بنود الميزانية العمومية الفردية، وكذلك التنبؤ بقيمها.

التحليلات الأفقية والرأسية تكمل بعضها البعض. لذلك، في الممارسة العملية، يتم استخدام الجداول التحليلية التي تميز كلاً من هيكل النموذج المالي لإعداد التقارير وديناميكيات مؤشراته الفردية.

5. تحليل الاتجاه.

يعد تحليل الاتجاه جزءًا من التحليل التطلعي ويستخدم للتنبؤ المالي. الاتجاه هو طريق التنمية. يتم تحديده بناءً على تحليل السلاسل الزمنية بالطريقة الآتية: يتم إنشاء رسم بياني للتطور المحتمل للمؤشرات الرئيسية للمؤسسة، وتحديد متوسط ​​معدل النمو السنوي وحساب القيمة المتوقعة للمؤشر.

6. التحليل العاملي.

يشير التحليل العاملي إلى أسلوب الدراسة الشاملة والمنهجية وقياس تأثير العوامل على قيمة مؤشرات الأداء.

7. التحليل باستخدام النسب المالية.

النسب الماليةتستخدم لتحليل الوضع المالي للمؤسسة وتمثل المؤشرات النسبية التي يتم تحديدها من البيانات المالية، وخاصة من الميزانية العمومية وحساب الأرباح والخسائر.

تعتمد القيم المفضلة للمعاملات على الخصائص الصناعية للمؤسسات، وعلى حجم المؤسسات، ويتم تقييمه عادةً من خلال حجم المبيعات السنوية ومتوسط ​​القيمة السنوية للأصول. بالإضافة إلى ذلك، قد تتأثر القيم المفضلة للمعاملات بالحالة العامة للاقتصاد ومرحلة الدورة الاقتصادية.

8. طريقة تقييمات الخبراء.

أساليب الخبراءتُستخدم في الحالات التي لا تكون فيها الأدوات الآلية مناسبة ولا يمكن أن تعتمد القياسات على ظواهر فيزيائية أو أنها لا تزال معقدة للغاية. تعتمد أساليب الخبراء على الحدس، ويسود فيها المبدأ الذاتي.

لذلك، المنظمات هي من بين السوبر أنظمة معقدة: إنها تتكون من عناصر وأنظمة فرعية ذات طبيعة مختلفة (تقنية، قانونية، نفسية، اجتماعية وثقافية)، وهي متعددة الوظائف (إنتاج المنتجات والخدمات وتشكيل الأشخاص والبيئة)... بالنسبة لكائن بهذا التعقيد، من الضروري البناء منهجية معقدة.

بالضبط نهج النظمسيسمح لنا بالنظر إلى المنظمة كنظام. ككل - بعد كل شيء، مبدأها الرئيسي هو مبدأ التكامل. ومنه تأتي سلسلة من المبادئ المشتقة، وأهمها سلامة الموضوع واكتمال تحليله.

وفي نفس الوقت في تطبيق عملييؤكد نهج الأنظمة على توازن النظام واتساقه الداخلي. صراحة أم لا، هذه هي الطريقة التي يتم بها تفسير جوهر النزاهة في كثير من الأحيان. ومثل هذه المواقف، بتعبيراتها المتطرفة، تؤدي إلى عزلة وجمود صورة النظام، وتحرمه من الديناميكية ومصادر التطور.

لكن المنظمات هي أشياء ديناميكية، تعيش حياتها الخاصة، متناقضة، ومتطورة. نزاهتهم نسبية، وتطورهم أمر لا مفر منه. لقد تم استخدام الطريقة الجدلية منذ فترة طويلة بشكل فعال لتحليل مثل هذه الأشياء.

إن الميزة التي لا يمكن إنكارها للأسلوب الديالكتيكي هي تركيزه على تحليل الموضوع إلى أضداد، والبحث عن مصدر حركته الذاتية في التناقضات الداخلية. في الإضاءة الجدلية، يبدو الشيء متوترًا ومتغيرًا. أساس عملها هو تفاعل الخصائص المتناقضة المتأصلة فيه في نفس الوقت. يعد الجمع بين هاتين الطريقتين لتحليل الواقع قضية وثيقة الصلة للغاية ولم يتم حلها بالكامل اليوم. لكن استخدامها في الوحدة والتفاعل يمكن اعتباره ميزة لا شك فيها.

تقود اتجاهات تطور العلوم الباحثين إلى ضرورة تطوير منهج منهجي على أساس جدلي كمنهجية علمية عامة موحدة لها إمكانيات جديدة حقًا. سنختار هذا النهج باعتباره الأمثل لدراستنا للمنظمات.

إن التعقيد الاستثنائي للمنظمة كنظام يجبرنا على الحديث عن مشكلة أخرى في دراستها. سوف نحد من إمكانياتنا بشكل غير مبرر إذا حاولنا دراسة التنظيم في إطار علم واحد فقط. والحقيقة هي أن الجوانب المختلفة لحياة المنظمة، كما ذكرنا سابقًا، "تخضع" لعلوم مختلفة. إنه مثل الشخص الذي تدرسه الفلسفة وعلم النفس والأحياء والطب والعلوم الأخرى. عند دراسة الأنظمة المعقدة يكون الأمر دائمًا على النحو التالي: العلوم مختلفة، لكن الموضوع هو نفسه. ولكن من أجل فهمه في مجمله، يجب أن تتحد العلوم أيضًا. و الوضع الحاليالعلم يوفر مثل هذه الفرصة. نحن نتحدث عن نهج متعدد التخصصات.

ليست هناك حاجة لتكرار الاستنتاجات حول مزاياها العظيمة. والأهم من ذلك أن نرى حدوده المعروفة، مما يدل على أنه ينتمي إلى مرحلة متوسطة، وإن كانت ضرورية، في توحيد المعرفة. ومما يميز هذه المرحلة أن تكامل العلوم هنا يكون خاصا فقط ولأسباب خاصة. حتى الآن، لا توفر الدراسة متعددة التخصصات لكائن ما معرفة شاملة عنه. يمكن الافتراض أن نمو عملية تكامل العلوم سيؤدي إلى تشكيل المرحلة التالية من ربط المعرفة، المرحلة التأديبية العامة، عندما يخلق تداخل مجالات العلوم الخاصة جودة جديدة - المعرفة المتكاملة دون حواجز مهنية ، إذا جاز التعبير، معرفة مستوى ما بعد التخصص.

إن انقسام المعرفة الحديثة حول المنظمات يحد من إمكانية فهم النماذج الإدارية والقانونية والاقتصادية والاجتماعية والنفسية والسيبرانية للتنظيم، والتي يتبين في بعض الأحيان أن مفاهيمها وقيمها غير متوافقة، حتى لو تم استخدامها كلمات متطابقة. وهكذا، فإن "الحكم الذاتي" في علم التحكم الآلي يعني استقلالية المنظمة، بينما في علم الاجتماع يعني مشكلة المشاركة.

ويعني النهج ما بعد التخصصي الكشف عن محتوى ومعنى جديدين ومتعمقين لهذه الظاهرة، وتقديمها ككل، "بشكل مجسم"، وبالتالي تقييمات جديدة واستنتاجات إدارية. وبالتالي، فإن الصراع المأخوذ من أحد الأبعاد يعمل كشكل من أشكال الفوضى في بُعد آخر، ولكن يمكن أن يتبين أنه وظيفي وفعال للغاية في البعد الثالث. تعتمد المنهجية التكاملية على الوحدة الموضوعية لجميع مظاهر الشيء الحقيقي.

مع نهج ما بعد التخصصات، نحن نتحدث عنه خصائص مختلفةنفس الظاهرة. يتطلب تكامل المعرفة تفسيرًا متبادلًا ومشتركًا للكائن. وهذا يعني أن كل زاوية نظر حول المنظمة تحتاج أيضًا إلى تطويرها المستقل، ولكن في إطار علم شمولي.

إن ظهور البحث على مستوى ما بعد التخصص يمنحه مقياسًا جديدًا لتعقيد النهج خارج حدود التخصص.

مقدمة 3

1. طرق تحليل النماذج الحتمية 5

2. طرق تحليل النماذج العشوائية 15

3. طرق التحسين في التحليل الاقتصادي 21

4. طرق التحليل الشامل 35

الاستنتاج 42

قائمة المصادر المستخدمة 44

مقدمة

التحليل مفهوم واسع للغاية يكمن وراء كل الأنشطة البشرية العملية والعلمية. الأساليب التحليليةمنتشر جدًا لدرجة أن كلمة "تحليل" غالبًا ما تُفهم على أنها تعني أي بحث بشكل عام، سواء كان طبيعيًا أو طبيعيًا العلوم الإنسانية، وفي الأنشطة العملية. وتشمل الإجراءات والمبادئ المنهجية للتحليل جزء لا يتجزأفي أي بحث علمي وعملي، عندما ينتقل الباحث من وصف بسيطالظواهر لدراسة بنيتها.

بواسطة التعريف الكلاسيكييتم تقديم التحليل باعتباره أحد أساليب التفكير المنطقية فقط. "يتميز التفكير بعمليات مثل التجريد والتعميم والتحليل والتركيب، ووضع مشكلات معينة وإيجاد طرق لحلها."

تشير خاصية التحليل كطريقة للتفكير إلى أنه من الممكن بمساعدته تحديد بنية العملية أو الظاهرة، وتقليل المعقد إلى البسيط، وبناء تصنيف للظواهر، وتسليط الضوء على جوهر الكائن. "يتكون التحليل المنطقي من التقسيم العقلي للموضوع قيد الدراسة إلى الأجزاء المكونة له وهو وسيلة للحصول على معرفة جديدة. "إن الغرض من التحليل هو فهم الأجزاء كعناصر من كل معقد." وبالتالي، فإن البحث كمفهوم لعملية الإدراك لا يزال أوسع. إن وجود طرق الإدراك التحليلية والتركيبية يسمح لنا بصياغة التحليل على أنه المرحلة الأولى والأكثر أهمية والتي لا غنى عنها في أي بحث.

وبناء على ذلك، فإن مصطلح "التحليل الاقتصادي" يعني ضمنا المرحلة التحليلية للبحث الاقتصادي – أنظمة اقتصاديةوالعلاقات والعمليات، أي أشياء وموضوعات الاقتصاد. المناهج الاقتصادية العليا المؤسسات التعليميةكقاعدة عامة، يتم توفير دراسة خطوة بخطوة تحليل إقتصادي. وينصب التركيز على المراجعة تقنيات مختلفةوالتي يمكن استخدامها عند إجراء الحسابات التحليلية لتبرير أي قرار إداري. يجب على أي متخصص يتعلق بتنظيم وإدارة الأعمال أن يمتلك أدوات تحليلية معينة، ويعرف ويفهم منطق إجراء الإجراءات التحليلية. يسبق اعتماد أي قرار حسابات تحليلية، لذلك يجب أن يكون أي ممثل لجهاز إدارة المؤسسة - من كبار المديرين إلى المتخصصين العاديين - محللًا جيدًا. التهديد بالإفلاس المحتمل موجود بشكل غير مرئي عند القبول قرارات الإدارةوخاصة عندما يتعلق الأمر بقرار مالي استراتيجي. وهذا يعني أن التحليل يجب أن يتم ليس فقط في الماضي، ولكن أيضًا في المستقبل. وفي الوقت نفسه، ليست هناك حاجة للسعي من أجل الدقة المطلقة- من الضروري تحديد الاتجاهات، سواء كانت راسخة أو ناشئة. للقيام بذلك، يجب أن يتمتع المحلل بصفات مثل القدرة على التعميم، والقدرة على مقارنة وتقييم التأثير المتبادل كمية كبيرةالعوامل، والقدرة على ملاحظة علامات غير مهمة على ما يبدو لتغيير الوضع. بالإضافة إلى ذلك، يتطلب إجراء تحليل مؤهل معرفة العديد من العلوم - الاقتصاد والمحاسبة والتسويق وأساسيات علم النفس الصناعي. تعتمد جميع الإجراءات التحليلية على المعرفة بالتحليل الرياضي والإحصاءات والاقتصاد القياسي. في الظروف الحديثة، التحليل مستحيل دون استخدام تكنولوجيا الكمبيوترمما يعني أن التحليل الاقتصادي مستحيل دون معرفة علوم الكمبيوتر.

الهدف من دراسة هذا العمل هو منهجية البحث.

الموضوع هو عملية ومنهجية استخدام الأساليب المناسبة.

الغرض من العمل هو دراسة الأساليب والمبادئ المنهجية لبناءها وأساليب استخدامها.

لتحقيق هدف العمل، سيتم حل المهام التالية:

تمت دراسة الطرق الرئيسية للتحليل؛

يتم تحديد مبادئ بنائها وأساليب استخدامها.

1. طرق تحليل النماذج الحتمية

1.1. نماذج البناء تحليل العوامل

وبناء على طبيعة العلاقة بين المؤشرات، يتم التمييز بين النماذج الحتمية والعشوائية. العلاقة الحتمية (الوظيفية) هي علاقة تتوافق فيها كل قيمة لعامل مميز مع قيمة غير عشوائية محددة جيدًا للخاصية الناتجة. تسمى العلاقة التي تتوافق فيها كل قيمة لخاصية العامل مع مجموعة من قيم الخاصية الناتجة بالعلاقة العشوائية أو الاحتمالية.

لتطبيق تقنيات تحليل العوامل، من الضروري إنشاء نموذج، أي تقديم صيغة لحساب المؤشر الذي تم تحليله. النماذج يمكن أن تكون:

1. المضافة. يتم تحديد قيمة المؤشر الذي تم تحليله كمجموع عوامل المؤشر. يبدو هذا النموذج

ص = أ + ب + ج.

مثال على النموذج الإضافي هو إجمالي ربح المنشأة، والذي يتكون من مكونات مثل الربح من المبيعات، والنتائج من الأنشطة الأخرى وتوازن الدخل والمصروفات التشغيلية وغير التشغيلية.

2. مضاعف. يتم تحديد قيمة المؤشر الذي تم تحليله كمنتج للمؤشرات - العوامل. يبدو هذا النموذج

ص = أ * ب * ج.

معظم النماذج المستخدمة في التحليل العاملي هي نماذج مضاعفة. على سبيل المثال، يمكن تمثيل الإيرادات على أنها كمية المنتج مضروبة في تكلفة الوحدة. المجموع التكاليف الماديةالمؤسسة - نتاج ثلاثة عوامل - كمية المنتجات المنتجة، ومعدل استهلاك المواد لكل وحدة إنتاج، وتكلفة وحدة الموارد المادية.

3. مضاعفات. يتم تحديد قيمة المؤشر الذي تم تحليله على أنه حاصل عاملين. يبدو هذا النموذج

ومن الأمثلة على ذلك نسبة رأس المال إلى العمل، والتي يتم تحديدها عن طريق قسمة تكلفة الأصول الثابتة على عدد الموظفين.

4. مختلط. قد يكون هناك مثل هذه النماذج أشكال مختلفةوتمثل مجموعات مختلفة من النماذج المضافة والمضاعفة والمتعددة:

ص = أ * (ب + ج)؛

ص = أ / (ب + ج)؛

ص = (أ / ب) * ج.

ومن الأمثلة على هذا النموذج تعريف صندوق الأجور باعتباره حاصل ضرب متوسط ​​الأجور وعدد الموظفين. وفي الوقت نفسه المتوسط الأجرهو مجموع عدة مكونات - مكون التعريفة الجمركية والمدفوعات الإضافية ذات الطبيعة التحفيزية والمدفوعات الإضافية ذات الطبيعة التعويضية:

كشوف المرتبات = (قطران الراتب + بخار الراتب + شركات الراتب) * ح.

عند وضع أي نماذج تحليل عامل، من الضروري أن تأخذ في الاعتبار علاقات السبب والنتيجة للمؤشرات. على سبيل المثال، من وجهة نظر حسابية، التعبيران أدناه صحيحان:

الإيرادات = إنتاجية العمل * عدد الموظفين؛

إنتاجية العمل = الإيرادات / عدد الموظفين.

يمكن استخدام كلا التعبيرين لحساب كمية غير معروفة. ومع ذلك، يمكن استخدام واحد منهم فقط كنموذج تحليلي - يمكننا القول أن حجم الإنتاج يعتمد على إنتاجية العمل، ولكن من المستحيل القول أن إنتاجية العمل تعتمد على إيرادات المؤسسة.

عند إجراء التحليل العاملي، غالبًا ما يتم استخدام طريقة نماذج العوامل الموسعة. على سبيل المثال:

ص = أ / ب.

ويمكن كتابة نفس النموذج في النموذج

ص = (أ/ج)* (ج/ب).

في هذه الحالة، بدلاً من عاملين مطلقين (كميين)، نحصل على عاملين نسبيين (نوعيين) للتحليل.

المثال الأكثر شهرة هو صيغة دوبونت:

العائد على الأصول = الربح / الأصول؛

العائد على الأصول = (الربح/الإيرادات)* (الإيرادات/الأصول).

في هذه الحالة، العامل الأول هو العائد على المبيعات، والعامل الثاني هو معدل دوران الأصول. في الواقع، تعتمد ربحية (عائد) الأصول على مدى ربحية إنتاج المؤسسة للمنتجات، وعلى مدى سرعة دوران رأس المال المستثمر في الأصول:

العائد على حقوق الملكية = الربح / حقوق الملكية؛

ربحية SK = (الربح / الإيرادات) * (الإيرادات / الأصول) * (الأصول / SK).

في هذه الحالة، العامل الأول هو العائد على المبيعات، والثاني هو معدل دوران الأصول، والثالث هو هيكل رأس المال.

1.2. طريقة استبدال السلسلة والاختلافات المطلقة

تعد طريقة استبدال السلسلة إحدى الطرق الأساسية للتحليل الاقتصادي، والتي تستخدم لتحليل النماذج المضاعفة. في هذه الحالة، يتغير كل عامل بشكل تسلسلي من الأساس إلى قيمة التقرير، بينما يظل الباقي دون تغيير.

يمكنك إجراء العمليات الحسابية في الجدول. لنفترض أن المؤشر "A" الذي تم تحليله هو نتاج ثلاثة عوامل (F1، F2، F3).

التغيير المطلق في المؤشر معروف. من الضروري تحديد مقدار تأثير العامل - مقدار تغير المؤشر الناتج تحت تأثير التغيير عامل محدد. سيتم تحديد حجم عامل التأثير Af1، Af2، Af3 على النحو التالي:

الجدول 1.1.

المبلغ الإجماليانحرافات العامل تعطي الانحراف المطلق (التغيير) للمؤشر. وميزة هذه الطريقة هي أن عدد العوامل لا يهم ولا يؤثر على طريقة الحساب، بل يزيد فقط عدد "خطوات" الحساب.