الخصائص العامة لنهج النظم

مفهوم نهج النظم ومبادئه ومنهجيته

تحليل النظام هو الاتجاه الأكثر بناءة المستخدم في التطبيقات العملية لنظرية النظم للسيطرة على المشاكل. ترجع الطبيعة البناءة لتحليل النظام إلى حقيقة أنه يقدم منهجية لتنفيذ العمل تسمح لنا بعدم إغفال العوامل الأساسية التي تحدد بناء أنظمة الإدارة الفعالة في ظروف معينة.

تُفهم المبادئ على أنها أحكام أولية أساسية، في بعض الأحيان قواعد عامة النشاط المعرفيوالتي تشير إلى الاتجاه معرفة علمية، ولكن لا تقدم إشارة إلى حقيقة محددة. وهي متطلبات متطورة ومعممة تاريخياً للعملية المعرفية، تحقق أهم الأدوار التنظيمية في الإدراك. تبرير المبادئ هو المرحلة الأولية لبناء مفهوم منهجي

تشمل أهم مبادئ تحليل النظام مبادئ العنصرية، والاتصال العالمي، والتطوير، والنزاهة، والمنهجية، والأمثلية، والتسلسل الهرمي، وإضفاء الطابع الرسمي، والمعيارية، وتحديد الأهداف. يتم تمثيل تحليل النظام كجزء لا يتجزأ من هذه المبادئ.

تجمع الأساليب المنهجية في تحليل النظم بين مجموعة من التقنيات والأساليب لتنفيذ أنشطة النظام التي تطورت في ممارسة الأنشطة التحليلية. وأهمها الأساليب المنهجية والهيكلية والوظيفية والبناءة والمعقدة والظرفية والمبتكرة والهدف والقائمة على النشاط والمورفولوجية والموجهة نحو البرامج.

أهم، إن لم يكن الجزء الرئيسي من منهجية تحليل النظام هي الأساليب. ترسانتهم كبيرة جدًا. وتتنوع أيضًا أساليب المؤلفين في التعرف عليهم. لكن طرق تحليل النظام لم تحصل بعد على تصنيف مقنع بما فيه الكفاية في العلوم.

نهج النظمفي الإدارة

2.1 مفهوم منهج النظم في الإدارة وأهميته

يعتبر النهج المنهجي للإدارة المنظمة ككل متكامل أنواع مختلفةالأنشطة والعناصر التي هي في وحدة متناقضة وفي علاقة مع بيئة خارجية، ويتضمن مراعاة تأثير جميع العوامل المؤثرة فيه، ويركز على العلاقات بين عناصره.

لا تتدفق إجراءات الإدارة وظيفيًا من بعضها البعض فحسب، بل يكون لها تأثير على بعضها البعض. ولذلك، إذا حدثت تغييرات في جزء واحد من المنظمة، فإنها تؤدي حتماً إلى تغييرات في الباقي، وفي نهاية المطاف في المنظمة (النظام) ككل.

لذا فإن منهج النظم في الإدارة يعتمد على حقيقة أن كل منظمة هي نظام يتكون من أجزاء، لكل منها أهدافه الخاصة. يجب أن ينطلق القائد من حقيقة أنه من أجل تحقيق الأهداف العامة للمنظمة، من الضروري اعتبارها نظامًا واحدًا. وفي الوقت نفسه، من الضروري أن نسعى جاهدين لتحديد وتقييم التفاعل بين جميع أجزائها والجمع بينها على أساس يسمح للمنظمة ككل بتحقيق أهدافها بشكل فعال. تتمثل قيمة نهج الأنظمة في أنه يسمح للمديرين بمواءمة عملهم المحدد بسهولة أكبر مع عمل المنظمة ككل إذا فهموا النظام ودورهم داخله. هذا مهم بشكل خاص ل المدير العاملأن منهج الأنظمة يشجعه على الحفاظ على التوازن اللازم بين احتياجات الوحدات الفردية وأهداف المنظمة بأكملها، فمنهج الأنظمة يجبره على التفكير في تدفق المعلومات التي تمر عبر النظام بأكمله، ويركز أيضًا على أهمية من الاتصالات.

يجب أن يكون لدى القائد الحديث تفكير نظامي. لا يساهم التفكير النظمي فقط في تطوير أفكار جديدة حول المنظمة (على وجه الخصوص، انتباه خاصيركز على الطبيعة المتكاملة للمؤسسة، فضلا عن الأهمية القصوى وأهمية نظم المعلومات)، ولكنه يضمن أيضا تطوير أدوات وتقنيات رياضية مفيدة تسهل إلى حد كبير اتخاذ القرارات الإدارية واستخدام أنظمة التخطيط والتحكم الأكثر تقدما .

وبالتالي، فإن نهج النظم يسمح بإجراء تقييم شامل لأي نشاط إنتاجي واقتصادي ونشاط نظام الإدارة على مستوى الخصائص المحددة. فهو يساعد على تحليل أي موقف داخل نظام واحد، وتحديد طبيعة مشاكل الإدخال والعملية والمخرجات. يتيح لك استخدام النهج المنهجي تنظيم عملية صنع القرار بشكل أفضل على جميع مستويات نظام الإدارة.

2.2 هيكل النظام مع التحكم

يشتمل النظام المتحكم فيه على ثلاثة أنظمة فرعية (الشكل 2.1): نظام التحكم وكائن التحكم ونظام الاتصالات. تسمى الأنظمة ذات التحكم أو الأنظمة الهادفة بالأنظمة السيبرانية. وتشمل هذه النظم التقنية والبيولوجية والتنظيمية والاجتماعية والاقتصادية. يشكل نظام التحكم مع نظام الاتصالات نظام تحكم.

العنصر الرئيسي لأنظمة الإدارة التنظيمية والفنية هو صانع القرار (DM) - وهو فرد أو مجموعة من الأفراد الذين لديهم الحق في اتخاذ القرارات النهائية بشأن اختيار أحد إجراءات المراقبة العديدة.

أرز. 2.1. نظام التحكم

المجموعات الرئيسية لوظائف نظام التحكم (CS) هي:

· وظائف اتخاذ القرار – وظائف تحويل المحتوى.

· معلومة ؛

· وظائف معالجة المعلومات الروتينية ;

· وظائف تبادل المعلومات.

يتم التعبير عن وظائف صنع القرار في إنشاء معلومات جديدة أثناء التحليل والتخطيط (التنبؤ) والإدارة التشغيلية (التنظيم وتنسيق الإجراءات).

تشمل الوظائف المحاسبة والتحكم والتخزين والبحث،

عرض وتكرار وتحويل شكل المعلومات، وما إلى ذلك. هذه المجموعة من وظائف تحويل المعلومات لا تغير معناها، أي. هذه وظائف روتينية لا تتعلق بمعالجة المعلومات ذات المعنى.

ترتبط مجموعة الوظائف بإحضار التأثيرات المتولدة إلى كائن التحكم (OU) وتبادل المعلومات بين صانعي القرار (تقييد الوصول والاستلام (التجميع) ونقل معلومات التحكم في أشكال نصية ورسومية وجدولية وغيرها عبر الهاتف ، أنظمة نقل البيانات، الخ.).

2.3 طرق تحسين أنظمة التحكم

يؤدي تحسين أنظمة التحكم إلى تقليل مدة دورة التحكم وتحسين جودة إجراءات التحكم (القرارات). هذه المتطلبات متناقضة. بالنسبة لأداء نظام تحكم معين، يؤدي تقليل مدة دورة التحكم إلى الحاجة إلى تقليل كمية المعلومات المعالجة، وبالتالي إلى انخفاض جودة القرارات.

لا يمكن تلبية المتطلبات في وقت واحد إلا بشرط زيادة أداء نظام التحكم (CS) ونظام الاتصالات (CS) لنقل ومعالجة المعلومات، وزيادة الإنتاجية

يجب أن يكون كلا العنصرين متسقين. هذه هي نقطة البداية لحل المشكلات لتحسين الإدارة.

الطرق الرئيسية لتحسين أنظمة التحكم هي كما يلي.

1. تحسين عدد موظفي الإدارة.

2. استخدام طرق جديدة لتنظيم عمل نظام التحكم.

3. تطبيق الأساليب الجديدة لحل المشكلات الإدارية.

4. تغيير هيكل نظام الإدارة.

5. إعادة توزيع المهام والمهام في نظام الإدارة.

6. ميكنة العمل الإداري.

7. الأتمتة.

ولننظر بإيجاز إلى كل من هذه المسارات:

1. نظام التحكم هو في المقام الأول الناس. الطريقة الأكثر طبيعية لزيادة الإنتاجية هي زيادة عدد الأشخاص بذكاء.

2. يجب التحسين المستمر لتنظيم عمل موظفي الإدارة.

3. إن الطريق إلى تطبيق أساليب جديدة لحل مشاكل الإدارة هو من جانب واحد إلى حد ما، لأنه يهدف في معظم الحالات إلى الحصول على حلول أفضل ويتطلب المزيد من الوقت.

4. عندما يصبح نظام التشغيل أكثر تعقيدًا، كقاعدة عامة، يتم استبدال البنية البسيطة لنظام التشغيل بهيكل أكثر تعقيدًا، وغالبًا ما يكون من النوع الهرمي، وعندما يتم تبسيط نظام التشغيل، يكون العكس هو الصحيح. يعتبر إدخال التعليقات في النظام أيضًا تغييرًا في الهيكل. ونتيجة للانتقال إلى هيكل أكثر تعقيدا، يتم توزيع وظائف الإدارة بين عدد أكبر من عناصر نظام التحكم ويزداد أداء نظام التحكم.

5. إذا لم تتمكن هيئات الإدارة التابعة من حل سوى مجموعة محدودة جدًا من المهام بشكل مستقل، فبالتالي، سيتم تحميل هيئة الإدارة المركزية فوق طاقتها، والعكس صحيح. مطلوب حل وسط مثالي بين المركزية واللامركزية. من المستحيل حل هذه المشكلة بشكل نهائي، لأن الوظائف والمهام الإدارية في الأنظمة تتغير باستمرار.

6. بما أن المعلومات تتطلب دائمًا وسيلة مادية معينة يتم تسجيلها وتخزينها ونقلها عليها، فمن الواضح أن الإجراءات المادية ضرورية لضمان معالجة المعلومات في نظام التحكم. الاستخدام وسائل مختلفةيمكن للميكنة أن تزيد بشكل كبير من كفاءة هذا الجانب من الإدارة. تشمل وسائل الميكنة وسائل أداء الأعمال الحسابية، ونقل الإشارات والأوامر، وتوثيق المعلومات، وإعادة إنتاج المستندات. على وجه الخصوص، يشير استخدام الكمبيوتر الشخصي كآلة كاتبة إلى الميكنة، وليس الأتمتة.

إدارة.

7. جوهر الأتمتة هو الاستخدام

الحاسب الآلي لتعزيز القدرات الفكرية لمتخذي القرار.

جميع المسارات التي تمت مناقشتها سابقًا تؤدي بطريقة أو بأخرى إلى زيادة إنتاجية CS و SS، ولكنها في الأساس لا تزيد من إنتاجية العمل العقلي. هذا هو الحد منهم.

2.4 قواعد لتطبيق نهج منظم للإدارة

يعتمد النهج المنهجي للإدارة على بحث متعمق في العلاقات السببية وأنماط تطور العمليات الاجتماعية والاقتصادية. وبما أن هناك اتصالات وأنماط، فهذا يعني أن هناك قواعد معينة. دعونا نفكر في القواعد الأساسية لاستخدام الأنظمة في الإدارة.

المادة 1ليست المكونات في حد ذاتها هي التي تشكل جوهر الكل (النظام)، بل على العكس من ذلك، فإن الكل كعنصر أساسي يؤدي إلى ظهور مكونات النظام أثناء تقسيمه أو تكوينه - وهذا هو المبدأ الأساسي للنظام .

مثال.الشركة باعتبارها نظامًا اجتماعيًا واقتصاديًا مفتوحًا ومعقدًا هي عبارة عن مجموعة من الأقسام ووحدات الإنتاج المترابطة. أولا، يجب أن تفكر في الشركة ككل، وخصائصها واتصالاتها بالبيئة الخارجية، وعندها فقط - مكونات الشركة. إن الشركة ككل موجودة ليس لأن صانع الأنماط يعمل فيها، على سبيل المثال، بل على العكس من ذلك، فإن صانع الأنماط يعمل لأن الشركة تعمل. في الأنظمة الصغيرة والبسيطة، قد تكون هناك استثناءات: يعمل النظام بسبب مكون استثنائي.

القاعدة 2. يجب أن يكون عدد مكونات النظام التي تحدد حجمه في حده الأدنى، ولكنه كافٍ لتحقيق أهداف النظام. هيكل نظام الإنتاج، على سبيل المثال، هو مزيج من الهياكل التنظيمية والإنتاجية.

القاعدة 3. يجب أن يكون هيكل النظام مرنًا، مع أقل عدد من الروابط الصلبة، وقادرًا على إعادة التكيف بسرعة لأداء مهام جديدة، وتقديم خدمات جديدة، وما إلى ذلك. تعد إمكانية تنقل النظام أحد شروط تكيفه السريع (التكيف) مع متطلبات السوق.

القاعدة 4. يجب أن يكون هيكل النظام بحيث يكون للتغييرات في توصيلات مكونات النظام تأثير ضئيل على عمل النظام. للقيام بذلك، من الضروري تبرير مستوى تفويض السلطة من قبل موضوعات الإدارة، لضمان الاستقلال الأمثل والاستقلال للأشياء الإدارية في النظم الاجتماعية والاقتصادية والإنتاجية.

القاعدة 5. وفي سياق تطوير المنافسة العالمية والتكامل الدولي، ينبغي للمرء أن يسعى جاهداً لزيادة درجة انفتاح النظام، بشرط ضمان أمنه الاقتصادي والتقني والإعلامي والقانوني.

القاعدة 6.لزيادة مبررات الاستثمارات في المشاريع المبتكرة وغيرها، ينبغي دراسة السمات السائدة (السائدة والأقوى) والمتنحية للنظام والاستثمار في تطوير السمات الأولى والأكثر فعالية.

القاعدة 7.عند تشكيل مهمة وأهداف النظام، ينبغي إعطاء الأولوية لمصالح النظام الأعلى مستوى كضمان لحل المشاكل العالمية.

القاعدة 8.من بين جميع مؤشرات جودة الأنظمة، يجب إعطاء الأولوية لموثوقيتها كمزيج من الخصائص الواضحة للموثوقية والمتانة وقابلية الصيانة والمثابرة.

القاعدة 9. يتم تحقيق فعالية النظام وآفاقه من خلال تحسين أهدافه وهيكله ونظام إدارته والمعلمات الأخرى. ولذلك، ينبغي تشكيل استراتيجية عمل النظام وتطويره على أساس نماذج التحسين.

القاعدة 10. عند صياغة أهداف النظام، ينبغي أن تؤخذ عدم اليقين في دعم المعلومات في الاعتبار. إن الطبيعة الاحتمالية للمواقف والمعلومات في مرحلة التنبؤ بالأهداف تقلل من الفعالية الحقيقية للابتكارات.

القاعدة 11. عند صياغة استراتيجية النظام، ينبغي أن نتذكر أن أهداف النظام ومكوناته من الناحية الدلالية والكمية، كقاعدة عامة، لا تتطابق. ومع ذلك، يجب على جميع المكونات أداء مهمة محددة لتحقيق الغرض من النظام. إذا كان من الممكن تحقيق هدف النظام بدون أي مكون، فإن هذا المكون يكون غير ضروري أو مفتعل أو هو نتيجة لهيكلة النظام ذات الجودة الرديئة. وهذا مظهر من مظاهر خاصية ظهور النظام.

القاعدة 12. عند بناء هيكل النظام وتنظيم عمله، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن جميع العمليات تقريبًا مستمرة ومترابطة. يعمل النظام ويتطور على أساس التناقضات والمنافسة وتنوع أشكال الأداء والتطور وقدرة النظام على التعلم. النظام موجود طالما أنه يعمل.

القاعدة 13.عند تشكيل استراتيجية النظام، من الضروري ضمان طرق بديلة لعملها وتطويرها بناءً على التنبؤ بالمواقف المختلفة. ينبغي تخطيط الأجزاء الأكثر صعوبة في التنبؤ بالاستراتيجية باستخدام العديد من الخيارات التي تأخذ في الاعتبار المواقف المختلفة.

القاعدة 14.عند تنظيم عمل النظام يجب الأخذ في الاعتبار أن فعاليته لا تساوي مجموع كفاءات تشغيل الأنظمة الفرعية (المكونات). عندما تتفاعل المكونات، يحدث تأثير تآزري إيجابي (إضافي) أو سلبي. للحصول على تأثير تآزري إيجابي، من الضروري أن يكون لديك مستوى عالٍ من التنظيم (إنتروبيا منخفضة) للنظام.

القاعدة 15.في ظروف المتغيرات البيئية السريعة، يجب أن يكون النظام قادرًا على التكيف بسرعة مع هذه التغييرات. أهم الأدوات لزيادة القدرة على التكيف لعمل النظام (الشركة) هي تجزئة السوق الإستراتيجية وتصميم السلع والتقنيات على مبادئ التوحيد والتجميع.

القاعدة 16.الطريقة الوحيدة لتطوير الأنظمة التنظيمية والاقتصادية والإنتاجية هي الابتكار. إن إدخال الابتكارات (في شكل براءات الاختراع والدراية ونتائج البحث والتطوير وما إلى ذلك) في مجال المنتجات الجديدة والتقنيات وطرق الإنتاج والإدارة وما إلى ذلك هو بمثابة عامل في تنمية المجتمع.

3. مثال على تطبيق تحليل النظم في الإدارة

كان مدير مبنى مكتبي كبير يتلقى تدفقًا متزايدًا من الشكاوى من الموظفين الذين يعملون في المبنى. ذكرت الشكاوى أن انتظار المصعد كان طويلاً للغاية. ولجأ المدير إلى شركة متخصصة في أنظمة الرفع لطلب المساعدة. أجرى مهندسو هذه الشركة اختبارات توقيت أظهرت أن الشكاوى كانت قائمة على أسس سليمة. لقد وجد أن متوسط ​​وقت انتظار المصعد يتجاوز المعايير المقبولة. أبلغ الخبراء المدير أن هناك ثلاثة الطرق الممكنةحل المشكلة: زيادة عدد المصاعد واستبدال المصاعد الموجودة بأخرى عالية السرعة وإدخال وضع تشغيل خاص للمصاعد، أي. تحويل كل مصعد لخدمة طوابق معينة فقط. وطلب المدير من الشركة تقييم كل هذه البدائل وتزويده بتقديرات التكاليف المتوقعة لتنفيذ كل خيار.

وبعد فترة استجابت الشركة لهذا الطلب. اتضح أن الخيارين الأولين يتطلبان تكاليف، من وجهة نظر المدير، لا يبررها الدخل الناتج عن المبنى، والخيار الثالث، كما اتضح فيما بعد، لم يوفر تخفيضًا كافيًا في وقت الانتظار. ولم يكن المدير راضيا عن أي من هذه المقترحات. وقام بتأجيل المزيد من المفاوضات مع هذه الشركة لبعض الوقت للنظر في جميع الخيارات واتخاذ القرار.

عندما يواجه المدير مشكلة تبدو له غير قابلة للحل، فإنه غالبًا ما يجد أنه من الضروري مناقشتها مع بعض مرؤوسيه. ضمت مجموعة الموظفين الذين تواصل معهم مديرنا طبيبًا نفسيًا شابًا كان يعمل في قسم التوظيف الذي قام بصيانة وتجديد هذا المبنى الكبير. عندما عرض المدير جوهر المشكلة على الموظفين المجتمعين، اندهش هذا الشاب بشدة من طرح المشكلة. وقال إنه لا يستطيع أن يفهم لماذا كان موظفو المكاتب، المعروفون بإضاعة الكثير من الوقت كل يوم، غير راضين عن اضطرارهم إلى الانتظار دقائق حتى يصل المصعد. وقبل أن يتاح له الوقت للتعبير عن شكه، خطرت في ذهنه فكرة أنه وجد تفسيرًا. على الرغم من أن الموظفين غالبًا ما يضيعون ساعات عملهم بلا فائدة، إلا أنهم في هذا الوقت مشغولون بشيء ما، على الرغم من أنه غير منتج، ولكنه ممتع. ولكن أثناء انتظار المصعد، فإنهم ببساطة يعانون من الخمول. عند هذا التخمين، أضاء وجه عالم النفس الشاب، وأعلن اقتراحه. قبل المدير ذلك، وبعد أيام قليلة تم حل المشكلة مع الأكثر الحد الأدنى من التكاليف. اقترح الطبيب النفسي تعليقهم في كل طابق بالقرب من المصعد. مرايا كبيرة. من الطبيعي أن تمنح هذه المرايا شيئًا ما للنساء اللاتي ينتظرن المصعد، لكن الرجال، الذين كانوا منهمكين الآن في النظر إلى النساء، متظاهرين بعدم الاهتمام بهن، توقفوا أيضًا عن الشعور بالملل.

بغض النظر عن مدى موثوقية هذه القصة، فإن النقطة التي توضحها مهمة للغاية. كان عالم النفس ينظر إلى نفس المشكلة تمامًا مثل المهندسين، لكنه تناولها من منظور مختلف، يحدده تعليمه واهتماماته. في في هذه الحالةتبين أن نهج الطبيب النفسي هو الأكثر فعالية. ومن الواضح أن المشكلة تم حلها عن طريق تغيير الهدف المحدد، والذي لم يقتصر على تقليل وقت الانتظار، ولكن لخلق الانطباع بأنه أصبح أقصر.

وبالتالي، نحن بحاجة إلى تبسيط الأنظمة والعمليات وإجراءات اتخاذ القرار وما إلى ذلك. لكن تحقيق هذه البساطة ليس بالأمر السهل. هذه هي المهمة الأكثر صعوبة. يمكن إعادة صياغة القول المأثور، "أنا أكتب لك رسالة طويلة لأنه ليس لدي الوقت لأختصرها"، "أنا أجعل الأمر معقدًا لأنني لا أعرف كيف أجعله بسيطًا".

خاتمة

تتم مناقشة منهج الأنظمة وميزاته الرئيسية بالإضافة إلى ميزاته الرئيسية فيما يتعلق بالإدارة بإيجاز.

يصف العمل الهيكل وطرق التحسين وقواعد تطبيق نهج الأنظمة وبعض الجوانب الأخرى التي تمت مواجهتها في إدارة الأنظمة والمنظمات والمؤسسات وإنشاء أنظمة الإدارة لأغراض مختلفة.

إن تطبيق نظرية النظم على الإدارة يسمح للمدير "برؤية" المنظمة في وحدة الأجزاء المكونة لها، والتي تتشابك بشكل لا ينفصم مع العالم الخارجي.

تتضمن قيمة نهج الأنظمة لإدارة أي مؤسسة جانبين من عمل المدير. أولاً، هذه هي الرغبة في تحقيق الكفاءة الشاملة للمنظمة بأكملها ومنع المصالح الخاصة لأي عنصر من عناصر المنظمة من الإضرار بالنجاح الشامل. ثانياً، ضرورة تحقيق ذلك في بيئة تنظيمية تخلق دائماً أهدافاً متضاربة.

إن التوسع في استخدام نهج النظم في اتخاذ القرارات الإدارية سيساعد على تحسين كفاءة أداء جميع أنواع الكائنات الاقتصادية والاجتماعية.

نهج النظم

نهج النظم- اتجاه منهجية المعرفة العلمية، التي تعتمد على النظر في الكائن كنظام: مجمع متكامل من العناصر المترابطة (I. V. Blauberg، V. N. Sadovsky، E. G. Yudin)؛ مجموعات من الكائنات المتفاعلة (L. von Bertalanffy)؛ مجموعات من الكيانات والعلاقات (Hall A.D.، Fagin R.I.، late Bertalanffy).

عند الحديث عن نهج الأنظمة، يمكننا التحدث عن طريقة معينة لتنظيم أفعالنا، طريقة تغطي أي نوع من النشاط، وتحديد الأنماط والعلاقات من أجل استخدامها بشكل أكثر فعالية. وفي الوقت نفسه، فإن نهج الأنظمة ليس وسيلة لحل المشكلات بقدر ما هو وسيلة لحل المشكلات. كما يقولون: "صحيح سؤال مطروح- نصف الجواب." هذه طريقة معرفية أعلى نوعيًا من مجرد طريقة موضوعية.

المبادئ الأساسية لنهج النظم

• نزاهة، والذي يسمح لنا بالنظر في الوقت نفسه إلى النظام ككل واحد وفي نفس الوقت كنظام فرعي للمستويات الأعلى.
• الهيكل الهرميأي وجود مجموعة (عنصرين على الأقل) من العناصر مرتبة على أساس خضوع عناصر المستوى الأدنى لعناصر المستوى الأعلى. إن تنفيذ هذا المبدأ مرئي بوضوح في مثال أي منظمة محددة. كما تعلم، فإن أي منظمة عبارة عن تفاعل بين نظامين فرعيين: الإدارة والمدارة. أحدهما تابع للآخر.
• هيكلةوالتي تتيح لك تحليل عناصر النظام وعلاقاتها ضمن هيكل تنظيمي محدد. كقاعدة عامة، لا يتم تحديد عملية عمل النظام من خلال خصائص عناصره الفردية بقدر ما يتم تحديدها من خلال خصائص الهيكل نفسه.
• تعددوالذي يسمح باستخدام مجموعة متنوعة من النماذج السيبرانية والاقتصادية والرياضية لوصف العناصر الفردية والنظام ككل.
• المنهجية، خاصية الكائن أن يكون لديه جميع خصائص النظام.

التعريفات الأساسية لنهج النظم

مؤسسو النهج المنهجي هم: L. von Bertalanffy، A. A. Bogdanov، G. Simon، P. Drucker، A. Chandler.

• النظام - مجموعة من العناصر المترابطة التي تشكل التكامل أو الوحدة.
• الهيكل - طريقة تفاعل عناصر النظام من خلال اتصالات معينة (صورة الاتصالات واستقرارها).
• العملية هي تغيير ديناميكي للنظام مع مرور الوقت.
• الوظيفة - تشغيل عنصر في النظام.
• الدولة هي موقف النظام بالنسبة لمواقفه الأخرى.
• تأثير النظام هو نتيجة إعادة تنظيم خاصة لعناصر النظام، عندما يصبح الكل أكبر من المجموع البسيط لأجزائه.
• التحسين الهيكلي هو عملية تكرارية مستهدفة للحصول على سلسلة تأثيرات النظاممن أجل تحسين هدف التطبيق ضمن قيود معينة. يتم تحقيق التحسين الهيكلي عمليا باستخدام خوارزمية خاصة لإعادة التنظيم الهيكلي لعناصر النظام. تم تطوير السلسلة نماذج المحاكاةلإثبات ظاهرة التحسين الهيكلي والتدريب.

الافتراضات الأساسية لنهج النظم

1. هناك أنظمة في العالم
2. وصف النظام صحيح
3. تتفاعل الأنظمة مع بعضها البعض، وبالتالي، كل شيء في هذا العالم مترابط
4. ولذلك فإن العالم هو أيضا نظام

جوانب نهج النظم

نهج الأنظمة هو نهج يعتبر فيه أي نظام (كائن) بمثابة مجموعة من العناصر المترابطة (المكونات) التي لها مخرجات (هدف)، ومدخلات (موارد)، واتصال مع البيئة الخارجية، وردود فعل. وهذا هو الأكثر نهج معقد. نهج النظم هو شكل من أشكال تطبيق نظرية المعرفة والجدلية لدراسة العمليات التي تحدث في الطبيعة والمجتمع والتفكير. يكمن جوهرها في تنفيذ متطلبات النظرية العامة للأنظمة، والتي بموجبها يجب اعتبار كل كائن في عملية دراسته نظامًا كبيرًا ومعقدًا، وفي الوقت نفسه، كعنصر من عناصر نظام أكثر عمومية. نظام.

يتضمن التعريف التفصيلي لنهج الأنظمة أيضًا الالتزام بالدراسة و الاستخدام العمليالجوانب الثمانية التالية:

1. عنصر النظام أو نظام معقد، يتكون من تحديد العناصر التي تشكل نظامًا معينًا. في جميع النظم الاجتماعية يمكن للمرء أن يجد المكونات المادية (وسائل الإنتاج والسلع الاستهلاكية)، والعمليات (الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والروحية، وما إلى ذلك) والأفكار والمصالح الواعية علميا للناس ومجتمعاتهم؛
2. هيكل النظام، والذي يتمثل في توضيح الروابط الداخلية والتبعيات بين عناصر نظام معين والسماح للمرء بالحصول على فكرة عن التنظيم الداخلي (الهيكل) للنظام قيد الدراسة؛
3. وظيفية النظام، والتي تتضمن تحديد الوظائف التي تم إنشاء الأنظمة المقابلة لها وتوجد؛
4. هدف النظام، وهذا يعني الحاجة إلى التحديد العلمي للأهداف والغايات الفرعية للنظام، وتنسيقها المتبادل مع بعضها البعض؛
5. مورد النظام، والذي يتكون من التحديد الدقيق للموارد اللازمة لتشغيل النظام، حتى يتمكن النظام من حل مشكلة معينة؛
6. تكامل النظام، والذي يتكون من تحديد مجمل الخصائص النوعية للنظام، وضمان سلامته وخصوصيته؛
7. اتصالات النظام، وهذا يعني الحاجة إلى تحديد الاتصالات الخارجية لنظام معين مع الآخرين، أي اتصالاته مع البيئة؛
8. تاريخي نظامي، مما يتيح معرفة الظروف التي مرت بها أثناء نشوء النظام قيد الدراسة، والمراحل التي مر بها، الوضع الحاليوكذلك آفاق التطوير المحتملة.

تقريبا جميع العلوم الحديثة مبنية على مبدأ منهجي. أحد الجوانب المهمة للنهج المنهجي هو تطوير مبدأ جديد لاستخدامه - إنشاء نهج جديد وموحد وأكثر مثالية (منهجية عامة) للمعرفة، لتطبيقه على أي مادة يمكن التعرف عليها، مع الهدف المضمون المتمثل في الحصول على الفهم الأكثر اكتمالا وشمولا لهذه المواد.

أنظر أيضا

الأدب

• أ. راكيتوف " المشاكل الفلسفيةالعلوم: نهج النظام" موسكو: Mysl، 1977. 270 ص.
• V. N. Sadovsky "نهج الأنظمة والنظرية العامة للأنظمة: الحالة والمشاكل الرئيسية وآفاق التنمية" موسكو: ناوكا، 1980.
• أبحاث النظم. الكتاب السنوي. موسكو: ناوكا، 1969-1983.
• دراسات فلسفية ومنهجية للعلوم التقنية - أسئلة فلسفية، 1981، العدد 10، ص. 172-180.
• I. V. Blauberg، V. N. Sadovsky، E. G. Yudin "نهج النظم في العلوم الحديثة" - في الكتاب: مشاكل منهجية أبحاث النظم. م: ميسل، 1970، ص. 7-48.
• I. V. Blauberg، V. N. Sadovsky، E. G. Yudin "المبدأ الفلسفي للمنهجية ونهج الأنظمة" - العدد. الفلسفة، 1978، رقم 8، ص. 39-52.
• G. P. Shchedrovitsky "المبادئ والمخطط العام للتنظيم المنهجي للبحث والتطوير الهيكلي للنظام" - M.: Nauka، 1981، p. 193-227.
• V. A. Lektorsky، V. N. Sadovsky "حول مبادئ أبحاث النظم

(فيما يتعلق بـ "النظرية العامة للأنظمة" بقلم ل. بيرتالانفي)" - Vopr. الفلسفة، 1960، رقم 8، ص. 67-79.

• Savelyev A. V. الامتداد الوجودي للنظرية الأنظمة الوظيفية// مجلة المشاكل في تطور النظم المفتوحة، كازاخستان، ألماتي، 2005، العدد 1(7)، ص. 86-94.
• Savelyeva T. S.، Savelyev A. V. الصعوبات والقيود المفروضة على نهج النظم في علوم الدماغ // في المجموعة. المواد الحادي عشر المتدرب. مؤتمر حول علم التحكم الآلي العصبي "مشاكل علم التحكم الآلي العصبي". روستوف على نهر الدون، 1995، ص. 208-209.

روابط

• أغوشكوفا إي بي، أخيليبينسكي بي في.تطور مفهوم النظام // أسئلة الفلسفة. - 1998. - رقم 7. - ص 170-179.
• سيدوروف إس.قواعد تنفيذ المنهج المنهجي في إدارة المدرسة النامية // مجلة إلكترونية"معرفة. فهم. المهارة ». - 2010. - رقم 2 - أصول التدريس. علم النفس.
• نهج النظم // الموسوعة السوفيتية الكبرى.
• جوزيف أوكونورفن التفكير المنظومي. - 2008.
• جوزيف أوكونور، إيان ماكديرموتفن التفكير النظمي: المعرفة الأساسية حول الأنظمة و إِبداعلحل المشكلات = فن التفكير المنظومي: المهارات الأساسية للإبداع وحل المشكلات // "ناشر ألبينا". - م.، 2011. - رقم 978-5-9614-1589-6.

مؤسسة ويكيميديا. 2010.

انظر ما هو "النهج المنهجي" في القواميس الأخرى:

اتجاه المنهجية علمي بشكل خاص. الإدراك والممارسة الاجتماعية، والتي تقوم على دراسة الأشياء كأنظمة. يساهم SP في صياغة المشكلات بشكل مناسب في علوم محددة وتطوير استراتيجيات فعالة لها ... ... الموسوعة الفلسفية

نهج النظم- نهج النظام هو اتجاه فلسفي ومنهجية العلوم، وتحديدا المعرفة العلمية والممارسة الاجتماعية، التي تقوم على دراسة الأشياء كأنظمة. S.p يركز البحث على الكشف عن سلامة الكائن و... ... موسوعة نظرية المعرفة وفلسفة العلوم

اتجاه في منهجية المعرفة العلمية والممارسة الاجتماعية، والذي يقوم على دراسة الكائن كنظام. يساهم النهج المنهجي في صياغة المشكلات بشكل مناسب في علوم محددة وتطوير استراتيجية فعالة لها ... ... القاموس البيئي

في منهج الدراسات الثقافية. أساس الدراسات الثقافية كعلم. تهدف إلى أبحاث التكامل. المواد المتراكمة عن طريق التحلل المناطق المعرفة الإنسانيةالمهتمون بدراسة الثقافة (فلسفة الثقافة، نظرية الثقافة،... ... موسوعة الدراسات الثقافية

نهج الأنظمة- مجموعة من الطرق للنظر في اتصالات وسلامة الأنظمة المعقدة. S. ص هو موضوع خاص الانضباط العلمينظرية النظم العامة. يمكن تعريف الإدارة بأنها ترتيب النظام. ظهر S.p (أو تحليل النظام)... ... الموسوعة الروسية لحماية العمال

نهج النظم- دراسة العلاقات الوظيفية والهيكلية ظاهرة طبيعيةيعتبر نظامًا يتم فيه تحديد الحدود وإمكانيات الاستخدام بالإضافة إلى الموقع والدور في النظام الطبيعي التالي. سين:…… قاموس الجغرافيا

اتجاه منهجية المعرفة العلمية والممارسة الاجتماعية، التي تقوم على اعتبار الأشياء كأنظمة؛ تركز الدراسة على الكشف عن سلامة الشيء والتعرف على أنواع الوصلات المتنوعة فيه وجمعها معًا في... ... القاموس الموسوعي الكبير

إنجليزي تحليل النظام؛ ألمانية طريقة النظام. اتجاه منهجية البحث العلمي التي تقوم على اعتبار الشيء المعقد مجموعة متكاملة من العناصر في مجموعة من العلاقات والارتباطات فيما بينها. أنتينازي. موسوعة... ... موسوعة علم الاجتماع

نهج الأنظمة- نهج النظم. طريقة للمعرفة العلمية، تقوم على اعتبار الأشياء كأنظمة؛ يتضمن تحليل الظواهر كوحدة معقدة لا يمكن اختزالها إلى مجموع بسيط من العناصر. S.p حلت محل المنتشرة في... ... قاموس جديدالمصطلحات والمفاهيم المنهجية (نظرية وممارسة تدريس اللغة)

اتجاه منهجية البحث العلمي التي تقوم على اعتبار الشيء المعقد كمجموعة متكاملة من العناصر في مجموعة من العلاقات والارتباطات فيما بينها قاموس مصطلحات الأعمال. Akademik.ru. 2001... قاموس المصطلحات التجارية

إن معرفة بعض المبادئ تعوض بسهولة الجهل ببعض الحقائق.

ك. هيلفيتيوس

1. "التفكير المنظومي؟.. لماذا هذا ضروري؟.."

إن نهج الأنظمة ليس شيئًا جديدًا بشكل أساسي، حيث أنه نشأ فقط في السنوات الاخيرة. إنها طريقة طبيعية لحل المشكلات النظرية والعملية وقد تم استخدامها لعدة قرون. ومع ذلك، عاصف تطور تقنيلسوء الحظ، أدى إلى ظهور أسلوب تفكير معيب - متخصص "ضيق" حديث، على أساس "الفطرة السليمة" المتخصصة للغاية، يغزو حل المشكلات المعقدة و"الواسعة"، ويهمل محو الأمية النظامية باعتباره فلسفة غير ضرورية. في الوقت نفسه، إذا تم الكشف عن الأمية النظامية في مجال التكنولوجيا بسرعة نسبية (وإن كان ذلك مع خسائر، كبيرة في بعض الأحيان، مثل كارثة تشيرنوبيل) من خلال فشل بعض المشاريع، فإن هذا يؤدي في المجال الإنساني إلى حقيقة أن كامل وتقوم أجيال من العلماء "بتدريب" تفسيرات بسيطة لحقائق معقدة أو التستر على جهل معقد وأشبه بالاستدلال العلمي بالأساليب والأدوات العلمية العامة الأولية، مما يؤدي إلى نتائج تؤدي في نهاية المطاف إلى ضرر أكبر بكثير من أخطاء "التقنيين". لقد تطور موقف دراماتيكي بشكل خاص في الفلسفة وعلم الاجتماع وعلم النفس واللسانيات والتاريخ والإثنولوجيا وعدد من العلوم الأخرى، والتي تعتبر مثل هذه "الأداة" كنهج نظمي ضرورية للغاية بسبب المتطرفة الصعوباتموضوع البحث.

ذات مرة، في اجتماع ندوة علمية ومنهجية في معهد علم الاجتماع التابع لأكاديمية العلوم في أوكرانيا، تم النظر في مشروع "مفهوم البحث التجريبي للمجتمع الأوكراني". بعد أن حدد بشكل غريب ستة أنظمة فرعية في المجتمع لسبب ما، وصف المتحدث هذه الأنظمة الفرعية بخمسين مؤشرًا، وكثير منها أيضًا متعدد الأبعاد. بعد ذلك، دار نقاش طويل في الندوة حول مسألة ما يجب فعله بهذه المؤشرات، وكيفية الحصول على المؤشرات المعممة وأي منها... كان الارتباك أمام موضوع الدراسة المعقد واضحًا من خطابات علماء الاجتماع في هذه الندوة، ومصطلحات "النموذج"، "النظام"، "النظام الفرعي" وغيرها. من الواضح أنها استخدمت بمعنى غير منهجي.

في الغالبية العظمى من الحالات، يتم استخدام كلمة "النظام" في الأدب وفي الحياة اليومية بالمعنى المبسط "غير النظامي". هكذا في القاموس كلمات اجنبية"من أصل ستة تعريفات لكلمة "نظام"، خمسة، بالمعنى الدقيق للكلمة، لا علاقة لها بالأنظمة (هذه هي الأساليب، والشكل، وبنية شيء ما، وما إلى ذلك)." في الوقت نفسه، لا تزال هناك محاولات عديدة في الأدبيات العلمية للتعريف الدقيق لمفاهيم "النظام"، و"نهج النظام"، وصياغة مبادئ النظام. وفي الوقت نفسه، يبدو أن هؤلاء العلماء الذين أدركوا بالفعل الحاجة إلى نهج النظم يحاولون صياغة مفاهيم الأنظمة الخاصة بهم. وعلينا أن نعترف بأنه ليس لدينا عمليا أي أدبيات حول أساسيات العلم، وخاصة ما يسمى بالعلوم "الأدواتية"، أي تلك التي تستخدمها العلوم الأخرى كنوع من "الأداة". الرياضيات هي علم "مفيد". المؤلف مقتنع بأن علم النظم يجب أن يصبح أيضًا علمًا "مفيدًا". اليوم، يتم تمثيل الأدبيات المتعلقة بعلم النظم إما من خلال أعمال "محلية الصنع" من قبل متخصصين في مختلف المجالات، أو من خلال أعمال خاصة معقدة للغاية مصممة لعلماء النظم المحترفين أو علماء الرياضيات.

تشكلت الأفكار النظامية للمؤلف بشكل أساسي في الستينيات والثمانينيات من القرن الماضي في عملية تنفيذ موضوعات خاصة، أولاً في معهد الأبحاث الرئيسي لأنظمة الصواريخ والفضاء، ثم في معهد أبحاث أنظمة التحكم تحت قيادة المصمم العام لأنظمة الصواريخ والفضاء. أنظمة التحكم، الأكاديمي V. S. Semenikhin. لعبت المشاركة في عدد من الندوات العلمية في جامعة موسكو ومعاهد موسكو العلمية، وخاصة الندوة شبه الرسمية حول أبحاث النظم في تلك السنوات، دورًا كبيرًا. ما هو مذكور أدناه هو نتيجة تحليل وفهم الأدب لسنوات عديدة خبرة شخصيةالمؤلف وزملاؤه متخصصون في القضايا النظامية والقضايا ذات الصلة. تم تقديم مفهوم النظام كنموذج من قبل المؤلف في 1966-1968. ونشرت في . تم اقتراح تعريف المعلومات كمقياس لتفاعلات النظام من قبل المؤلف في عام 1978. يتم استعارة مبادئ النظام جزئيًا (في هذه الحالات توجد مراجع)، وقد صاغها المؤلف جزئيًا في الفترة 1971-1986.

من غير المرجح أن ما يتم تقديمه في هذا العمل هو "الحقيقة المطلقة"، ولكن حتى لو كان هناك بعض التقريب للحقيقة، فهذا كثير بالفعل. يحظى العرض التقديمي بشعبية متعمدة، نظرًا لأن هدف المؤلف هو تعريف أوسع مجتمع علمي ممكن بعلم النظم، وبالتالي تحفيز دراسة واستخدام "مجموعة الأدوات" القوية، ولكنها غير معروفة حتى الآن. وسيكون من المفيد للغاية أن ندخل في برامج الجامعات ومؤسسات التعليم العالي (على سبيل المثال، في قسم التعليم العام في السنوات الأولى) دورة محاضرة حول أساسيات منهج النظم (36 ساعة دراسية)، ثم (في السنوات الأخيرة) - ملحق بدورة خاصة في علم النظم التطبيقي، تركز على مجال نشاط المتخصصين المستقبليين (24-36 ساعة أكاديمية). ومع ذلك، في الوقت الحالي هذه مجرد أمنيات طيبة.

أود أن أصدق أن التغييرات التي تحدث الآن (سواء في بلدنا أو في العالم) ستجبر العلماء، والناس فقط، على تعلم أسلوب تفكير منهجي، بحيث يصبح نهج الأنظمة عنصرًا من عناصر الثقافة والنظام التحليل - أداة للمتخصصين في كل من العلوم الطبيعية والإنسانية. بعد أن دافع عن هذا لفترة طويلة، يأمل المؤلف مرة أخرى أن تساعد المفاهيم والمبادئ النظامية الأولية الموضحة أدناه شخصًا واحدًا على الأقل على تجنب خطأ واحد على الأقل.

العديد من الحقائق العظيمة كانت في البداية تجديفًا.

ب. شو

2. الحقائق والنماذج والأنظمة

تم استخدام مفهوم "النظام" من قبل الفلاسفة الماديين في اليونان القديمة. ووفقا لبيانات اليونسكو الحديثة، فإن كلمة "نظام" تعد من الأماكن الأولى من حيث تكرار استخدامها في العديد من لغات العالم، وخاصة في الدول المتحضرة. وفي النصف الثاني من القرن العشرين، ارتفع دور مفهوم “النظام” في تطور العلوم والمجتمع إلى درجة أن بعض المتحمسين لهذا الاتجاه بدأوا يتحدثون عن قدوم “عصر النظم” وظهوره. من العلوم الخاصة - علم النظام. لسنوات عديدة، ناضل عالم التحكم الآلي المتميز V. M. Glushkov بنشاط من أجل تطوير هذا العلم.

في الأدب الفلسفي، تم تقديم مصطلح “علم النظم” لأول مرة في عام 1965 من قبل آي بي نوفيك، وللإشارة إلى مجال واسع من نظرية النظم في الروح إل فون بيرتالانفيتم استخدام هذا المصطلح في عام 1971 بواسطة V. T. Kulik. كان ظهور علم النظم يعني إدراك أن عددًا من المجالات العلمية، وقبل كل شيء، مجالات مختلفة من علم التحكم الآلي، تستكشف فقط صفات مختلفة لنفس الكائن المتكامل - أنظمة. في الواقع، في الغرب، لا يزال علم التحكم الآلي يتم تحديده في كثير من الأحيان بنظرية التحكم والاتصالات في الفهم الأصلي لـ N. Wiener. بعد أن أدرجت في وقت لاحق عددا من النظريات والتخصصات، ظلت علم التحكم الآلي عبارة عن تكتل من مجالات العلوم غير المادية. وفقط عندما يكون هذا المفهوم "نظام"أصبح جوهر علم التحكم الآلي، مما منحه الوحدة المفاهيمية المفقودة، وأصبح تحديد علم التحكم الآلي الحديث مع علم النظم مبررًا. وهكذا، أصبح مفهوم "النظام" أساسيًا بشكل متزايد. على أية حال، "... إن أحد الأهداف الرئيسية للبحث عن نظام هو على وجه التحديد قدرته على شرح ووضع في مكان معين حتى تلك المادة التي تم تصورها والحصول عليها من قبل الباحث دون أي منهج منهجي."

وحتى الآن، ما هو؟ "نظام"؟ لكي تفهم هذا، عليك أن "تبدأ من البداية".

2.1. الحقائق

لقد كان الإنسان في العالم من حوله رمزًا في جميع الأوقات. هذا فقط في أوقات مختلفةتحول التركيز في هذه العبارة، ولهذا السبب تغير الرمز نفسه. لذلك، حتى وقت قريب، كان اللافتة (الرمز) ليس فقط في بلدنا هو الشعار المنسوب إلى I. V. ميشورين: "لا يمكنك توقع الخدمات من الطبيعة! " أخذهم منها هو مهمتنا! هل تشعر بمكان التركيز؟.. في مكان ما منذ منتصف القرن العشرين، بدأت البشرية تدرك أخيرًا: لا يمكنك التغلب على الطبيعة - فهي أكثر تكلفة بالنسبة لك! ظهر علم كامل - البيئة، أصبح مفهوم "العامل البشري" شائع الاستخدام - تحول التركيز إلى الشخص. وبعد ذلك تم الكشف عن ظرف مأساوي للبشرية - لم يعد الإنسان قادرًا على فهم العالم المتزايد التعقيد! في مكان ما في نهاية القرن التاسع عشر، قال D. I. Mendeleev: "يبدأ العلم حيث تبدأ القياسات"... لذلك في تلك الأيام كان لا يزال هناك شيء يجب قياسه! على مدار الخمسين إلى السبعين عامًا التالية، تم "تحدد" الكثير لدرجة أنه بدا ميؤوسًا منه بشكل متزايد فهم العدد الهائل من الحقائق والتبعيات بينهما. لقد وصلت العلوم الطبيعية في دراسة الطبيعة إلى مستوى من التعقيد يفوق القدرات البشرية.

وفي الرياضيات، بدأ تطوير أقسام خاصة لتسهيل العمليات الحسابية المعقدة. حتى ظهور الآلات الحاسبة فائقة السرعة في الأربعينيات من القرن العشرين، والتي كانت تعتبر في البداية أجهزة كمبيوتر، لم ينقذ الموقف. تبين أن الإنسان غير قادر على فهم ما يحدث في العالم من حوله!.. ومن هنا تأتي "مشكلة الإنسان"... وربما كان تعقيد العالم من حوله هو الذي كان في يوم من الأيام السبب وراء ذلك. تم تقسيم العلوم إلى طبيعية وإنسانية و"دقيقة" ووصفية ("غير دقيقة"؟). تم تحليل المشكلات التي يمكن صياغتها بشكل رسمي، أي طرحها بشكل صحيح ودقيق، وبالتالي حلها بشكل صارم ودقيق، من خلال ما يسمى بالعلوم الطبيعية "الدقيقة" - وهي في الأساس مشاكل في الرياضيات والميكانيكا والفيزياء، وما إلى ذلك. ... المهام والمشاكل المتبقية، والتي من وجهة نظر ممثلي العلوم "الدقيقة"، لها عيب كبير - ظاهري، وصفي بطبيعته، يصعب إضفاء الطابع الرسمي عليه، وبالتالي ليس بشكل صارم، "غير دقيق"، وغالبًا ما يتم صياغته بشكل غير صحيح، شكل ما يسمى الاتجاه الإنساني لأبحاث الطبيعة - وهي علم النفس وعلم الاجتماع وأبحاث اللغة والدراسات التاريخية والإثنولوجية والجغرافيا وما إلى ذلك (من المهم ملاحظة - المهام المتعلقة بدراسة الإنسان والحياة والكائنات الحية في عام!). إن السبب وراء الشكل الوصفي اللفظي لتمثيل المعرفة في علم النفس وعلم الاجتماع، وبشكل عام، في أبحاث العلوم الإنسانية لا يكمن كثيرًا في قلة الإلمام بالرياضيات وإتقانها من قبل الإنسانيين (وهو ما يقتنع به علماء الرياضيات)، ولكن في التعقيد، تعدد المعلمات، وتنوع مظاهر الحياة... ليس هذا هو خطأ العلوم الإنسانية، بل هذه كارثة، "لعنة التعقيد" لموضوع البحث!.. لكن العلوم الإنسانية لا تزال تستحق اللوم - للمحافظة في المنهجية و"الأدوات"، بسبب الإحجام عن إدراك الحاجة ليس فقط إلى تجميع العديد من الحقائق الفردية، ولكن أيضًا إلى إتقان القرن العشرين المتطور إلى حد ما، وهو عبارة عن "مجموعة أدوات" علمية عامة للبحث والتحليل وتوليف الأشياء المعقدة والعمليات والتنوع والترابط بين بعض الحقائق وغيرها. وفي هذا، علينا أن نعترف بأن مجالات البحث في العلوم الإنسانية في النصف الثاني من القرن العشرين تخلفت كثيرًا عن العلوم الطبيعية.

2.2. عارضات ازياء

ما الذي ضمن هذا التقدم السريع في العلوم الطبيعية في النصف الثاني من القرن العشرين؟ وبدون الخوض في تحليل علمي عميق، يمكننا القول إن التقدم في العلوم الطبيعية تم توفيره بشكل رئيسي من خلال أداة قوية ظهرت في منتصف القرن العشرين - عارضات ازياء. بالمناسبة، بعد وقت قصير من ظهورها، لم تعد أجهزة الكمبيوتر تعتبر آلات حاسبة (على الرغم من أنها احتفظت بكلمة "حوسبة" باسمها) وذهب كل تطورها الإضافي تحت علامة أداة النمذجة.

ما هذا عارضات ازياء؟ الأدبيات حول هذا الموضوع واسعة ومتنوعة؛ يمكن تقديم صورة كاملة إلى حد ما للنماذج من خلال عمل عدد من الباحثين المحليين، بالإضافة إلى العمل الأساسي لـ M. Wartofsky. ودون تعقيد الأمر بلا داع، يمكننا تعريفه على النحو التالي:

النموذج هو نوع من "البديل" لموضوع الدراسة، والذي يعكس بشكل مقبول لأغراض الدراسة جميع المعلمات والروابط الأكثر أهمية للكائن قيد الدراسة.

تنشأ الحاجة إلى النماذج بشكل عام في حالتين:

• عندما يكون موضوع الدراسة غير قابل للوصول للاتصالات المباشرة، أو تكون القياسات المباشرة، أو تكون مثل هذه الاتصالات والقياسات صعبة أو مستحيلة (على سبيل المثال، تؤدي الدراسات المباشرة للكائنات الحية المرتبطة بتقطيع أوصالها إلى وفاة موضوع الدراسة، وكما يقول في. آي. فيرنادسكي إن فقدان ما يميز الحي عن غير الحي؛ الاتصالات والقياسات المباشرة في النفس البشرية أمر صعب للغاية، والأكثر من ذلك أنه في تلك الركيزة التي ليست واضحة تمامًا للعلم بعد، والتي تسمى النفس الاجتماعية، لا يمكن الوصول إلى الذرة للبحث المباشر، وما إلى ذلك) - في هذه الحالة يقومون بإنشاء نموذج "مشابه" إلى حد ما لموضوع الدراسة؛
• عندما يكون موضوع الدراسة متعدد المعالم، أي معقد للغاية بحيث لا يمكن فهمه بشكل شامل (على سبيل المثال، مصنع أو مؤسسة أو منطقة جغرافية أو كائن؛ كائن معقد للغاية ومتعدد المعلمات هو النفس البشرية باعتبارها وحدة معينة، أي فرد أو شخصية، معقدة ومتعددة المعلمات هي مجموعات غير عشوائية من الناس، والمجموعات العرقية، وما إلى ذلك) - في هذه الحالة، أهم المعلمات (من وجهة نظر أهداف هذا البحث!) والوظيفية يتم تحديد اتصالات الكائن ويتم إنشاء نموذج، غالبًا لا يكون مشابهًا (بالمعنى الحرفي للكلمة) للكائن نفسه.

فيما يتعلق بما سبق، فمن الغريب أن يكون موضوع الدراسة الأكثر إثارة للاهتمام في العديد من العلوم بشر- لا يمكن الوصول إليه ومتعدد المعلمات، و العلوم الإنسانيةلسبب ما، فإنهم ليسوا في عجلة من أمرهم للحصول على نماذج بشرية.

ليس من الضروري بناء نموذج من نفس مادة الكائن - الشيء الرئيسي هو أنه يعكس ما هو ضروري ويتوافق مع أهداف الدراسة. عادة ما يتم بناء ما يسمى بالنماذج الرياضية "على الورق"، أو في رأس الباحث أو على جهاز الكمبيوتر. بالمناسبة، هناك أسباب وجيهة للاعتقاد بأن الشخص يحل جميع المشاكل والمهام من خلال نمذجة الأشياء والمواقف الحقيقية في نفسيته. حتى جي. هيلمهولتز، في نظريته عن الرموز، جادل بأن أحاسيسنا ليست صورًا "مرآة" للواقع المحيط، ولكنها رموز (أي بعض النماذج) للعالم الخارجي. إن مفهومه للرموز ليس بأي حال من الأحوال رفضًا لوجهات النظر المادية، كما هو مذكور في الأدبيات الفلسفية، ولكنه نهج جدلي على أعلى مستوى - لقد كان من أوائل من فهموا أن انعكاس الشخص للعالم الخارجي (وبالتالي، التفاعل مع العالم) هو ما نسميه اليوم بالطبيعة المعلوماتية.

هناك العديد من الأمثلة على النماذج في العلوم الطبيعية. أحد أكثر النماذج إثارة للدهشة هو النموذج الكوكبي للذرة، الذي اقترحه إي. رذرفورد في نهاية القرن التاسع عشر - بداية القرن العشرين. نحن مدينون بكل الإنجازات المذهلة في الفيزياء والكيمياء والإلكترونيات وغيرها من العلوم في القرن العشرين لهذا النموذج البسيط بشكل عام.

ومع ذلك، بغض النظر عن مدى دراستنا، بغض النظر عن مدى نموذجنا لهذا الكائن أو ذاك، يجب أن ندرك أن الكائن لا يمكن أن يوجد (يعمل) بمفرده، بمعزل، بطريقة مغلقة لعدد من الأسباب. ناهيك عن ما هو واضح - الحاجة إلى تلقي المادة والطاقة، والتخلص من النفايات (الأيض، والانتروبيا)، وهناك أيضًا أسباب تطورية أخرى، على سبيل المثال. عاجلاً أم آجلاً، تنشأ مشكلة في العالم النامي أمام شيء لا يستطيع التعامل معه بمفرده - من الضروري البحث عن "رفيق السلاح"، "المتعاون"؛ في الوقت نفسه، تحتاج إلى الاتحاد مع شريك لا تتعارض أهدافه على الأقل مع أهدافك. وهذا يخلق الحاجة إلى التفاعل. في العالم الحقيقي، كل شيء مترابط ويتفاعل. حتى هنا هو عليه:

تسمى نماذج التفاعل بين الكائنات، والتي هي في حد ذاتها نماذج، بالأنظمة.

بالطبع، من وجهة نظر عملية، يمكننا القول أن النظام يتشكل عندما يتم تحديد هدف لكائن ما (موضوع)، وهو هدف لا يستطيع تحقيقه بمفرده ويضطر إلى التفاعل مع كائنات أخرى (مواضيع) لا تحقق أهدافها لا تتعارض مع أهدافها. ومع ذلك، ينبغي أن نتذكر أنه في الحياه الحقيقيه، في العالم من حولنا لا توجد نماذج، ولا أنظمة، وهي أيضًا نماذج!.. هناك ببساطة حياة، وأشياء معقدة وبسيطة، وعمليات وتفاعلات معقدة وغير معقدة، غالبًا ما تكون غير مفهومة، وأحيانًا غير واعية وغير ملحوظة من قبلنا... بالمناسبة يا رجل، من وجهة نظر نظامية، فإن مجموعات الأشخاص (خاصة غير العشوائية) هي أيضًا كائنات. يتم بناء النماذج من قبل الباحث خصيصًا لحل مشكلات معينة وتحقيق الأهداف المحددة. يحدد الباحث بعض الأشياء مع الروابط (الأنظمة) عندما يحتاج إلى دراسة ظاهرة أو جزء من العالم الحقيقي على مستوى التفاعلات. ولذلك، فإن مصطلح "الأنظمة الحقيقية" المستخدم أحيانًا ليس أكثر من انعكاس لحقيقة أننا نتحدث عن نمذجة جزء من العالم الحقيقي الذي يثير اهتمام الباحث.

تجدر الإشارة إلى أن المقدمة المفاهيمية المذكورة أعلاه لهذا المفهوم الأنظمة كنماذج للتفاعل بين نماذج الكائناتبالطبع، ليس هو الوحيد الممكن - في الأدبيات يتم تقديم مفهوم النظام وتفسيره بطرق مختلفة. وهكذا فهو أحد مبدعي نظرية النظم إل فون بيرتالانفيفي عام 1937 عرّفه بهذه الطريقة: "النظام عبارة عن مجموعة معقدة من العناصر التي تتفاعل"... التعريف التالي معروف أيضًا (B. S. Urmantsev): "النظام S هو المجموعة الأولىتركيبات Mi، تم إنشاؤها فيما يتعلق بـ Ri، وفقًا لقانون التركيب Zi من العناصر الأساسية للمجموعة Mi0، مفصولة بالقاعدة Ai0 من المجموعة M."

2.3. الأنظمة

وبعد أن قدمنا ​​مفهوم النظام يمكننا أن نقدم التعريف التالي:

النظام عبارة عن مجموعة معينة من العناصر - نماذج من الكائنات التي تتفاعل على أساس مباشر و تعليق، نمذجة تحقيق هدف معين.

الحد الأدنى للسكان - عنصرين، نمذجة بعض الأشياء، فإن هدف النظام يُعطى دائمًا من الخارج (سيظهر هذا أدناه)، مما يعني أن رد فعل النظام (نتيجة نشاطه) موجه إلى الخارج؛ لذلك، يمكن تصوير أبسط نظام (أولي) لعناصر النموذج A وB بالطريقة الآتية(رسم بياني 1):

أرز. 1. النظام الابتدائي

في أنظمة حقيقيةهناك، بالطبع، المزيد من العناصر، ولكن بالنسبة لمعظم الأغراض البحثية، من الممكن دائمًا تقريبًا الجمع بين بعض مجموعات العناصر مع روابطها وتقليل النظام إلى تفاعل عنصرين أو نظامين فرعيين.

عناصر النظام مترابطة ولا يمكن للجميع تحقيقها معًا (من خلال النظام!) إلا من خلال التفاعل الأهدافتطرح على النظام (على سبيل المثال، حالة معينة، أي مجموعة من الخصائص الأساسية في وقت معين).

ربما ليس من الصعب تخيل ذلك مسار النظام نحو الهدف- هذا خط معين في بعض المساحة الخيالية (الافتراضية)، والذي يتم تشكيله إذا تخيلت نظامًا إحداثيًا معينًا تتوافق فيه كل معلمة تميز الحالة الحالية للنظام مع الإحداثيات الخاصة بها. قد يكون المسار الأمثل من حيث إنفاق بعض موارد النظام. مساحة المعلمةتتميز الأنظمة عادة بعدد من المعلمات. خلال عملية اتخاذ القرار، يتمكن الشخص العادي من العمل بسهولة أكبر أو أقل من خمسة إلى سبعة(أقصى - تسع!) تغيير المعلمات في وقت واحد (عادة ما يرتبط هذا بالحجم، ما يسمى بالمدى القصير ذاكرة الوصول العشوائي- 7±2 معلمات - ما يسمى. "رقم ميلر"). لذلك، يكاد يكون من المستحيل على الشخص العادي أن يتخيل (يفهم) عمل الأنظمة الحقيقية، التي تتميز أبسطها بمئات من المعلمات المتغيرة في وقت واحد. لذلك، غالبا ما يتحدثون عنها تعدد أبعاد الأنظمة(بتعبير أدق، مسافات معلمات النظام). إن موقف المتخصصين تجاه مساحات معلمات النظام يتميز بشكل جيد بتعبير "لعنة تعدد الأبعاد". هناك تقنيات خاصة للتغلب على صعوبات التعامل مع المعلمات في المساحات متعددة الأبعاد (طرق النمذجة الهرمية، وما إلى ذلك).

قد يكون نظام معين عنصرا من عناصر نظام آخر، على سبيل المثال، البيئة؛ ثم البيئة النظام الفائق.يتم تضمين كل نظام بالضرورة في نوع ما من النظام الفائق - والشيء الآخر هو أننا لا نرى هذا دائمًا. يمكن لعنصر من نظام معين أن يكون في حد ذاته نظامًا - ثم يطلق عليه النظام الفرعيلهذا النظام (الشكل 2). من وجهة النظر هذه، حتى في النظام الأولي (العنصرين)، يمكن اعتبار عنصر واحد، بمعنى التفاعل، نظامًا فائقًا بالنسبة لعنصر آخر. يحدد النظام الفائق الأهداف لأنظمته، ويوفر لها كل ما تحتاجه، ويضبط السلوك وفقًا للهدف، وما إلى ذلك.

أرز. 2. النظام الفرعي، النظام، النظام الفائق.

هناك اتصالات في الأنظمة مستقيمو يعكس. إذا نظرنا إلى العنصر أ (الشكل 1)، فإن السهم من A إلى B هو اتصال مباشر بالنسبة له، والسهم من B إلى A هو ردود فعل؛ أما بالنسبة للعنصر B فإن العكس هو الصحيح. الأمر نفسه ينطبق على اتصالات هذا النظام مع النظام الفرعي والنظام الفائق (الشكل 2). في بعض الأحيان تعتبر الاتصالات عنصرًا منفصلاً في النظام ويتم استدعاء هذا العنصر متصل.

مفهوم إدارة، منتشر في الحياة اليومية، ويرتبط أيضًا بالتفاعلات النظامية. في الواقع، يمكن اعتبار تأثير العنصر أ على العنصر ب بمثابة تحكم في سلوك (أداء) العنصر ب، والذي يقوم به أ لمصلحة النظام، ويمكن اعتبار التغذية المرتدة من ب إلى أ بمثابة رد فعل للتحكم (نتائج الأداء، إحداثيات الحركة، الخ). بشكل عام، كل ما سبق ينطبق أيضًا على تأثير B على A؛ تجدر الإشارة فقط إلى أن جميع تفاعلات النظام غير متماثلة (انظر أدناه - مبدأ عدم التماثل)، لذلك عادةً ما يسمى أحد العناصر في الأنظمة بالقائد (المهيمن) ويُنظر إلى التحكم من وجهة نظر هذا العنصر. يجب القول أن نظرية التحكم أقدم بكثير من نظرية النظم، ولكن كما يحدث في العلم، فهي "تتبع" كخاصية من علم النظم، على الرغم من أن ليس كل المتخصصين يدركون ذلك.

لقد شهدت فكرة تكوين (بنية) الوصلات البينية في الأنظمة تطورًا كبيرًا في السنوات الأخيرة. وهكذا، في الآونة الأخيرة في الأدبيات النظامية وشبه النظامية (خاصة الفلسفية)، تم استدعاء مكونات الاتصالات بين العناصر مادةو طاقة(بالمعنى الدقيق للكلمة، الطاقة هي قياس عامالأشكال المختلفة لحركة المادة، والشكلان الرئيسيان لها هما المادة والمجال). في علم الأحياء، لا يزال يُنظر إلى تفاعل الكائن الحي مع البيئة على مستوى المادة والطاقة ويسمى الاسْتِقْلاب. ومؤخرًا نسبيًا، أصبح المؤلفون أكثر جرأة وبدأوا يتحدثون عن المكون الثالث للتبادل بين العناصر - معلومة. في الآونة الأخيرة، ظهرت أعمال لعلماء الفيزياء الحيوية يؤكدون فيها بجرأة أن "نشاط الحياة" للأنظمة البيولوجية "... ينطوي على تبادل المادة والطاقة والمعلومات مع البيئة". قد يبدو من الطبيعي أن يكون أي تفاعل مصحوبًا تبادل المعلومات. في أحد أعماله، اقترح المؤلف تعريفا المعلومات كمقاييس التفاعل. ومع ذلك، حتى اليوم، كثيرًا ما تشير الأدبيات إلى تبادل المواد والطاقة في الأنظمة وتلتزم الصمت بشأن المعلومات حتى عندما يتعلق الأمر بالتعريف الفلسفي للنظام، والذي يتميز بـ "... أداء وظيفة مشتركة، ... الجمع بين الأفكار، المواقف العلمية والأشياء المجردة وما إلى ذلك » . أبسط مثال، يوضح تبادل المادة والمعلومات: نقل البضائع من نقطة إلى أخرى يكون دائمًا مصحوبًا بما يسمى. وثائق البضائع. لماذا، بشكل غريب بما فيه الكفاية، ظل عنصر المعلومات في تفاعلات النظام صامتا لفترة طويلة، خاصة في بلدنا، يخمن المؤلف وسيحاول التعبير عن افتراضه أقل قليلا. صحيح، لم يكن الجميع صامتين. لذلك، في عام 1940، أعرب عالم النفس البولندي أ. كمبينسكي عن فكرة فاجأت الكثيرين في ذلك الوقت ولم يتم قبولها كثيرًا حتى يومنا هذا - وهي أن تفاعل النفس مع البيئة، وبناء النفس وملؤها هو أمر إعلامي. طبيعة. هذه الفكرة كانت تسمى مبدأ استقلاب المعلوماتوتم استخدامه بنجاح من قبل باحث ليتواني أ. أوغستينافيتشوتعند إنشاء علم جديد حول بنية وآليات عمل النفس البشرية - نظريات استقلاب المعلومات في النفس(socionics، 1968)، حيث يتم استخدام هذا المبدأ كأساس لبناء نماذج لأنواع استقلاب المعلومات في النفس.

بتبسيط التفاعلات وبنية الأنظمة إلى حد ما، يمكننا أن نتخيل هذا: تبادل العناصر (بين الأنظمة) في الأنظمة(تين. 3):

• من النظام الفائق يتلقى النظام الدعم المادي لعمل النظام ( المادة و الطاقة), معلوماتيةالرسائل (تعليمات الهدف - هدف أو برنامج لتحقيق الهدف، تعليمات لضبط الأداء، أي مسار الحركة نحو الهدف)، وكذلك إشارات الإيقاعضروري لمزامنة عمل النظام الفائق والنظام والأنظمة الفرعية ؛
• يتم إرسال نتائج الأداء المادي والطاقة من النظام إلى النظام الفائق، أي المنتجات والنفايات المفيدة (المادة والطاقة)، ​​ورسائل المعلومات (حول حالة النظام، والطريق إلى الهدف، والمفيد منتجات المعلومات)، وكذلك الإشارات الإيقاعية اللازمة لضمان التبادل (بالمعنى الضيق - التزامن).

أرز. 3. تبادل العناصر في الأنظمة

بالطبع، مثل هذا التقسيم إلى مكونات اتصالات Interelelement (intersystem) له طبيعة تحليلية بحتة وهو ضروري للتحليل الصحيح للتفاعلات. ويجب القول أن بنية اتصالات النظام تسبب صعوبات كبيرة في تحليل الأنظمة حتى بالنسبة للمتخصصين. وبالتالي، لا يقوم جميع المحللين بفصل المعلومات عن المادة والطاقة في التبادل بين الأنظمة. وبطبيعة الحال، في الحياة الحقيقية يتم تقديم المعلومات دائما على البعض الناقل(في مثل هذه الحالات يقولون ذلك المعلومات تعدل الناقل); عادةً ما يتم استخدام الوسائط الملائمة لأنظمة الاتصال والإدراك لهذا الغرض - الطاقة والمادة (على سبيل المثال، الكهرباء والضوء والورق وما إلى ذلك). ومع ذلك، عند تحليل عمل الأنظمة، من المهم أن تكون المادة والطاقة والمعلومات مكونات هيكلية مستقلة لعمليات الاتصال. أحد مجالات النشاط العصرية التي تدعي أنها علمية، "علم الطاقة الحيوية" يهتم في الواقع بتفاعلات المعلومات، والتي تسمى لسبب ما معلومات الطاقة، على الرغم من أن مستويات طاقة الإشارات منخفضة جدًا لدرجة أنه حتى الإشارات المعروفة من الصعب جدًا قياس المكونات الكهربائية والمغناطيسية.

تسليط الضوء إشارات الإيقاعاقترحه المؤلف كمكون منفصل للاتصالات النظامية في عام 1968 واستخدمه في عدد من الأعمال الأخرى. ويبدو أن هذا الجانب من التفاعل لا يزال لا يحظى بالتقدير الكافي في أدبيات النظم. وفي الوقت نفسه، تلعب الإشارات الإيقاعية التي تحمل معلومات "الخدمة" دورًا مهمًا وحاسمًا في كثير من الأحيان في عمليات التفاعلات النظامية. في الواقع، فإن اختفاء الإشارات الإيقاعية (بالمعنى الضيق - إشارات التزامن) يغرق في الفوضى "إمدادات" المادة والطاقة من كائن إلى آخر، ومن النظام الفائق إلى النظام والعودة (فقط تخيل ما يحدث في الحياة عندما، على سبيل المثال، يرسل الموردون بضائع معينة ليس وفقًا لجدول زمني متفق عليه، ولكن حسب الرغبة)؛ فقدان الإشارات الإيقاعية فيما يتعلق بالمعلومات (انتهاك الدورية، اختفاء بداية ونهاية الرسالة، الفواصل بين الكلمات والرسائل، وما إلى ذلك) يجعلها غير مفهومة، كما أن "الصورة" على شاشة التلفزيون غير مفهومة في عدم وجود إشارات تزامنية أو مخطوطة متناثرة لم يتم ترقيم صفحاتها.

يدرس بعض علماء الأحياء إيقاع الكائنات الحية، وإن لم يكن بالمعنى النظامي، ولكن بالمعنى الوظيفي. على سبيل المثال، أظهرت التجارب التي أجراها دكتور العلوم الطبية س. ستيبانوفا في معهد موسكو للمشاكل الطبية والبيولوجية أن يوم الإنسان، على عكس اليوم الأرضي، يزيد بمقدار ساعة واحدة ويستمر 25 ساعة - وكان هذا الإيقاع يسمى الساعة البيولوجية (اليوماوية). وفقًا لعلماء الفسيولوجيا النفسية، فإن هذا يفسر سبب شعور الناس براحة أكبر عند الذهاب إلى الفراش متأخرًا عن الاستيقاظ مبكرًا. يعتقد علماء الإيقاع الحيوي، كما كتبت مجلة ماري كلير، أن العقل البشري عبارة عن مصنع، مثل أي إنتاج، يعمل وفقًا لجدول زمني. اعتمادًا على الوقت من اليوم، ينتج الجسم إفرازًا المواد الكيميائية، يساعد على تحسين المزاج والنشاط وزيادة الرغبة الجنسية أو النعاس. لكي تكون دائمًا في حالة جيدة، يمكنك ضبط روتينك اليومي مع مراعاة إيقاعاتك الحيوية، أي العثور على مصدر القوة في نفسك. قد يكون هذا هو السبب الذي يجعل واحدة من كل ثلاث نساء في المملكة المتحدة تأخذ يومًا إجازة مرضية لممارسة الجنس، وفقًا لمسح أجرته مجلة She.

حتى وقت قريب، لم تتم مناقشة التأثير المعلوماتي والإيقاعي للكون على الحياة الأرضية إلا من قبل عدد قليل من الباحثين المنشقين في العلوم. وبالتالي، هناك مشاكل معروفة تنشأ فيما يتعلق بإدخال ما يسمى. التوقيت "الصيفي" و"الشتوي" - أجرى الأطباء أبحاثًا واكتشفوا تأثيرًا سلبيًا واضحًا للوقت "المزدوج" على صحة الإنسان، على ما يبدو بسبب انتهاك إيقاع العمليات العقلية. في بعض البلدان يتم تغيير الساعات، وفي بلدان أخرى لا تتغير، معتبرا أن ذلك غير فعال اقتصاديا ومضر بصحة الناس. على سبيل المثال، في اليابان، حيث لا تتغير الساعات، فإن متوسط ​​العمر المتوقع هو الأعلى. ولم تتوقف المناقشات حول هذه المواضيع حتى يومنا هذا.

لا يمكن للأنظمة أن تنشأ وتعمل من تلقاء نفسها. وقال ديموقريطس أيضًا: “لا شيء يحدث بلا سبب، بل كل شيء يحدث على أساس ما أو بسبب الضرورة”. والأدب الفلسفي والاجتماعي والنفسي، والعديد من المنشورات المتعلقة بالعلوم الأخرى مليئة بالمصطلحات الجميلة "تحسين الذات"، "مواءمة الذات"، "تحقيق الذات"، "تحقيق الذات"، وما إلى ذلك. حسنًا، دع الشعراء والكتاب - يستطيعون ولكن الفلاسفة؟! في نهاية عام 1993 في كييف جامعة الدولةدافع عن أطروحة دكتوراه في الفلسفة، وأساسها "... مبرر منطقي ومنهجي للتطوير الذاتي لـ "الخلية" الأولية على مستوى شخصية الشخص"... أو عدم فهم المبادئ الابتدائية فئات النظام، أو الارتباك في المصطلحات غير المقبولة للعلم.

ممكن نقاشها جميع الأنظمة على قيد الحياةبمعنى أنها تعمل وتتطور (تتطور) وتحقق هدفًا معينًا؛ النظام غير القادر على العمل بطريقة ترضي النتائج النظام الفائق، الذي لا يتطور، يكون في حالة من الراحة أو "مغلق" (لا يتفاعل مع أي شخص) لا يحتاجه النظام الفائق ويموت. يُفهم مصطلح "البقاء على قيد الحياة" بنفس المعنى.

فيما يتعلق بالأشياء التي يصممونها، تسمى الأنظمة أحيانًا خلاصة(هذه هي الأنظمة التي تكون فيها جميع العناصر المفاهيم; على سبيل المثال اللغات) و محدد(مثل هذه الأنظمة التي يوجد فيها عنصران على الأقل - أشياء، على سبيل المثال، الأسرة، المصنع، الإنسانية، المجرة، وما إلى ذلك). النظام المجرد هو دائما نظام فرعي ملموس، ولكن ليس العكس.

يمكن للأنظمة محاكاة كل شيء تقريبًا في العالم الحقيقي، حيث تتفاعل بعض الحقائق (تعمل وتتطور). ولذلك فإن المعنى الشائع لكلمة "نظام" يعني ضمنا تحديد مجموعة من الحقائق المتفاعلة مع الروابط الضرورية والكافية للتحليل. ولذلك يقولون إن الأنظمة هي الأسرة، والعمل الجماعي، والدولة، والأمة، والجماعة العرقية. الأنظمة هي الغابات، والبحيرات، والبحر، وحتى الصحراء؛ ليس من الصعب رؤية الأنظمة الفرعية فيها. وفي المادة الجامدة "الخاملة" (حسب قول في آي فيرنادسكي) لا توجد أنظمة بالمعنى الدقيق للكلمة؛ لذلك، فإن الطوب، حتى وضعت بشكل جميل، ليس نظاما، والجبال نفسها لا يمكن أن تسمى النظام إلا بشكل مشروط. الأنظمة التقنية، حتى مثل السيارة أو الطائرة أو الآلة الآلية أو المصنع أو محطة الطاقة النووية أو الكمبيوتر وما إلى ذلك، في حد ذاتها، بدون أشخاص، ليست أنظمة بالمعنى الدقيق للكلمة. هنا يتم استخدام مصطلح "النظام" إما بمعنى أن المشاركة البشرية في عملها إلزامية (حتى لو كانت الطائرة قادرة على الطيران بالطيار الآلي، والأداة الآلية أوتوماتيكية، والكمبيوتر "نفسه" يقوم بالحساب والتصميم والنماذج). ، أو مع التركيز على العمليات التلقائية، والتي يمكن اعتبارها مظهرًا من مظاهر الذكاء البدائي. في الواقع، يشارك الشخص ضمنا في تشغيل أي آلة. ومع ذلك، فإن أجهزة الكمبيوتر ليست أنظمة بعد... أطلق عليهم أحد مبتكري أجهزة الكمبيوتر اسم "الحمقى ذوي الضمائر الحية". من الممكن أن يؤدي تطور مشكلة الذكاء الاصطناعي إلى إنشاء نفس "النظام الفرعي للآلة" في نظام "الإنسانية" مثل "النظام الفرعي الإنساني" في الأنظمة ذات الترتيب الأعلى. لكن هذا مستقبل محتمل..

يمكن أن تكون المشاركة البشرية في عمل الأنظمة التقنية مختلفة. لهذا السبب، مفكريسمون الأنظمة التي يتم فيها استخدام القدرات الإبداعية والإرشادية للشخص في العمل؛ الخامس متحمسالأنظمة، يتم استخدام الشخص كإنسان آلي جيد جدًا، ولا تكون هناك حاجة إلى ذكائه (بالمعنى الواسع) حقًا (على سبيل المثال، سيارة وسائق).

لقد أصبح من المألوف أن نقول "نظام كبير" أو "نظام معقد". ولكن اتضح أننا عندما نقول هذا، فإننا غالبًا ما نعترف دون داعٍ ببعض قيودنا، لأن هذه "... أنظمة تتجاوز قدرات المراقب في بعض الجوانب المهمة لهدفه" (دبليو آر آشبي).

وكمثال على نظام هرمي متعدد المستويات، دعونا نحاول تقديم نموذج للتفاعل بين الإنسان والإنسانية وطبيعة الأرض وكوكب الأرض في الكون (الشكل 4). من هذا النموذج البسيط، ولكن الصارم للغاية، سيصبح من الواضح لماذا لم يتم تشجيع علم النظام رسميا حتى وقت قريب، ولم يجرؤ علماء النظام في أعمالهم على ذكر عنصر المعلومات في الاتصالات بين الأنظمة.

الإنسان كائن اجتماعي... فلنتخيل إذن نظام "الإنسان - الإنسانية": أحد عناصر النظام هو الإنسان، والثاني هو الإنسانية. هل هذا النموذج من التفاعل ممكن؟ تماما!.. لكن الإنسانية، مع الإنسان، يمكن تمثيلها كعنصر (نظام فرعي) لنظام من مرتبة أعلى، حيث يكون العنصر الثاني الطبيعة الحيةالأراضي (في بالمعنى الواسعهذه الكلمة). تتفاعل الحياة الأرضية (الإنسانية والطبيعة) بشكل طبيعي مع كوكب الأرض - نظام مستوى التفاعل الكوكبي. أخيرًا، يتفاعل كوكب الأرض، إلى جانب جميع الكائنات الحية، بالتأكيد مع الشمس؛ النظام الشمسييتم تضمينه في نظام المجرة، وما إلى ذلك - دعونا نعمم تفاعلات الأرض ونتخيل الكون على أنه العنصر الثاني... يعكس هذا النظام الهرمي بشكل كافٍ اهتمامنا بمكانة الإنسان في الكون وتفاعلاته. وإليك ما هو مثير للاهتمام - في بنية اتصالات النظام، بالإضافة إلى المادة والطاقة المفهومة تمامًا، هناك بشكل طبيعي معلومة، بما في ذلك على مستويات أعلىالتفاعلات!..

أرز. 4. مثال على نظام هرمي متعدد المستويات

هذا هو المكان الذي ينتهي العادي الفطرة السليمةويطرح سؤال لم يجرؤ الفلاسفة الماركسيون على طرحه بصوت عالٍ: “إذا كان عنصر المعلومات كذلك العنصر المطلوبالتفاعلات النظامية (ويبدو أن الأمر كذلك)، فمع من يتم التفاعل المعلوماتي لكوكب الأرض؟!.." واحتياطًا، لم يشجعوا، ولم يلاحظوا (ولم ينشروا!) عمل علماء النظم. أخبر نائب رئيس التحرير (رئيس التحرير لاحقًا) لمجلة فلسفية واجتماعية أوكرانية تدعي أنها ذات سمعة طيبة المؤلف ذات مرة أنه لم يسمع أبدًا أي شيء عن علم علم النظم. في الستينيات والسبعينيات، لم نعد مسجونين بسبب علم التحكم الآلي، لكننا لم نسمع التصريحات المستمرة لعلم التحكم الآلي المتميز V. M. Glushkov حول الحاجة إلى تطوير الأبحاث وتطبيقات علم النظم. لسوء الحظ، حتى اليوم، كل من العلوم الأكاديمية الرسمية والعديد من العلوم التطبيقية مثل علم النفس وعلم الاجتماع والعلوم السياسية وما إلى ذلك، لا تسمع علم النظم جيدًا... على الرغم من أن كلمة "نظام" والكلمات المتعلقة بالبحث المنهجي هي دائمًا في الموضة. لقد حذر أحد علماء النظم البارزين في السبعينيات من القرن الماضي قائلاً: "... إن مجرد استخدام الكلمات والمفاهيم النظامية لا يوفر بعد دراسة منهجية، حتى لو كان من الممكن بالفعل اعتبار الموضوع بمثابة نظام".

أي نظرية أو مفهوم يقوم على مقدمات لا تثير صحتها اعتراضات في المجتمع العلمي.

إل إن جوميلوف

3. مبادئ النظام

ما هذا تناسق؟ ما المقصود عندما يقولون "منهجية العالم"، "التفكير المنهجي"، "المنهج المنهجي"؟ إن البحث عن أجوبة لهذه الأسئلة يؤدي إلى صياغة الأحكام التي يطلق عليها عادة المبادئ النظامية. وتستند أي مبادئ على الخبرة والإجماع (الاتفاق الاجتماعي). إن تجربة دراسة مجموعة واسعة من الأشياء والظواهر، والتقييم العام وفهم النتائج، تجعل من الممكن صياغة بعض البيانات ذات الطبيعة العامة، والتي يحدد تطبيقها على إنشاء الأنظمة والبحث عنها واستخدامها كنماذج لحقائق معينة منهجية نهج النظم. تتلقى بعض المبادئ مبررًا نظريًا، وبعضها مبررًا تجريبيًا، وبعضها له طبيعة الفرضيات، والتي يتيح لنا تطبيقها على إنشاء الأنظمة (نمذجة الحقائق) الحصول على نتائج جديدة، والتي، بالمناسبة، بمثابة دليل تجريبي من الفرضيات نفسها

وهو معروف في العلم رقم ضخمالمبادئ، يتم صياغتها بطرق مختلفة، ولكن في أي عرض تقديمي هي عبارة عن تجريدات، أي أنها تتمتع بدرجة عالية من العمومية ومناسبة لأي تطبيق. وقد قال العلماء القدماء: "إذا كان الشيء صحيحا على مستوى التجريد، فإنه لا يمكن أن يكون كاذبا على مستوى الحقائق". وفيما يلي أهمها من وجهة نظر المؤلف مبادئ النظاموالتعليقات اللازمة على صياغتها. لا تتظاهر الأمثلة بأنها صارمة، بل تهدف فقط إلى توضيح معنى المبادئ بوضوح.

مبدأ تحديد الأهداف- الهدف الذي يحدد سلوك النظام يتم تحديده دائمًا بواسطة النظام الفائق.

ومع ذلك، فإن المبدأ الأكثر أهمية لا يتم قبوله دائمًا على مستوى "الفطرة السليمة". الاعتقاد المقبول عمومًا هو أنه شخص ما، ولكنه شخص معه ارادة حرةيضع هدفا لنفسه؛ تعتبر بعض المجموعات والدول مستقلة من حيث الأهداف. في الحقيقة، تحديد الأهداف -عملية معقدة تتكون من الحالة العامة، من مكونين: مهام (يضع اهدافالنظام (على سبيل المثال، في شكل مجموعة من الخصائص أو المعلمات الأساسية التي يجب تحقيقها في وقت معين) و الإخراج (المهام) برامج تحقيق الأهداف(برامج عمل النظام في عملية تحقيق الهدف، أي "التحرك على طول المسار نحو الهدف"). إن تحديد هدف لنظام ما يعني تحديد سبب الحاجة إلى حالة معينة من النظام، وما هي المعلمات التي تميز هذه الحالة وفي أي نقطة زمنية يجب أن تحدث هذه الحالة - وهذه كلها أسئلة خارجة عن النظام الذي يطرحه النظام الفائق (في الواقع ، النظام "العادي") يجب أن يحل بشكل عام، ليست هناك حاجة لتغيير حالتك ومن الممتع أن تكون في حالة راحة - ولكن لماذا يحتاج النظام الفائق إلى مثل هذا النظام؟).

يحدد مكونان من عملية تحديد الأهداف طريقتين ممكنتين لتحديد الهدف.

• الطريقة الأولى:بعد تحديد الهدف، يمكن للنظام الفائق أن يقتصر على هذا، مما يمنح النظام نفسه الفرصة لتطوير برنامج لتحقيق الهدف - وهذا هو بالضبط ما يخلق الوهم بأن النظام يحدد الهدف بشكل مستقل. وبالتالي، فإن ظروف الحياة، والأشخاص المحيطين، والأزياء، والهيبة، وما إلى ذلك تشكل تحديد هدف معين في الشخص. غالبًا ما يمر تكوين الموقف دون أن يلاحظه أحد من قبل الشخص نفسه، ويأتي الوعي عندما يتشكل الهدف على شكل صورة لفظية أو غير لفظية في الدماغ (الرغبة). بعد ذلك، يحقق الشخص الهدف، وغالبا ما يحل المشكلات المعقدة. في ظل هذه الظروف، ليس من المستغرب أن يتم استبدال الصيغة "لقد حققت الهدف بنفسي" بالصيغة "لقد حددت الهدف بنفسي". ويحدث الشيء نفسه في الجماعات التي تعتبر نفسها مستقلة، بل وأكثر من ذلك في رؤساء رجال الدولة، ما يسمى بالدول المستقلة ("ما يسمى" لأن كلا من الجماعات - رسميًا والدول - من الناحية السياسية، بالطبع، يمكن أن تكون مستقلة؛ ومع ذلك، من وجهة نظر نظامية، فإن الاعتماد على البيئة، أي التجمعات والدول الأخرى، واضح هنا).
• الطريقة الثانية:يتم تحديد الهدف للأنظمة (خاصة البدائية) على الفور في شكل برنامج (خوارزمية) لتحقيق الهدف.

أمثلة على هاتين الطريقتين لتحديد الأهداف:

• يمكن للمرسل تحديد مهمة (هدف) لسائق السيارة (نظام "إنسان-آلة") بالشكل التالي - "تسليم البضائع إلى النقطة أ" - في هذه الحالة، السائق (عنصر النظام) يقرر بنفسه كيفية المضي قدمًا (يضع برنامجًا لتحقيق الهدف)؛
• طريقة أخرى - للسائق الذي ليس على دراية بالمنطقة والطريق، يتم إعطاء مهمة تسليم البضائع إلى النقطة أ مع الخريطة التي يُشار إليها بالطريق (برنامج تحقيق الهدف).

المعنى التطبيقي للمبدأ: عدم القدرة أو عدم الرغبة في "ترك النظام" في عملية تحديد أو تحقيق الأهداف، والثقة بالنفس، وغالباً ما يؤدي الموظفون (الأفراد، المديرون، رجال الدولةالخ) للأخطاء والمفاهيم الخاطئة.

مبدأ ردود الفعل- يجب أن يقلل رد فعل النظام تجاه التأثير من انحراف النظام عن المسار إلى الهدف.

هذا هو مبدأ النظام الأساسي والعالمي. يمكن القول أن الأنظمة التي لا تحتوي على ردود فعل غير موجودة. أو بمعنى آخر: النظام الذي يفتقر إلى التغذية الراجعة يتحلل ويموت. معنى مفهوم التغذية الراجعة – نتيجة عمل النظام (عنصر النظام) يؤثر على التأثيرات القادمة إليه. ردود الفعل يحدث إيجابي(يقوي تأثير الاتصال المباشر) و سلبي(يضعف تأثير الاتصال المباشر)؛ وفي كلتا الحالتين، تتمثل مهمة التغذية الراجعة في إعادة النظام إلى المسار الأمثل نحو الهدف (تصحيح المسار).

مثال على النظام بدون ردود فعل هو نظام القيادة الإدارية، الذي لا يزال قائما في بلدنا. يمكن الاستشهاد بالعديد من الأمثلة الأخرى - عادية وعلمية وبسيطة ومعقدة. والأكثر إثارة للدهشة هو قدرة الشخص العادي على عدم رؤية (لا يريد أن يرى!) عواقب أنشطته، أي ردود الفعل في نظام "الإنسان والبيئة" ... هناك الكثير من الحديث عن البيئة، ولكن من المستحيل التعود على حقائق جديدة وجديدة عن أشخاص يسممون أنفسهم - ما الذي يفكر فيه عمال مصنع الكيماويات الذين يسممون أطفالهم؟.. ما الذي تفكر فيه الدولة ، والذي في جوهره لا يفعل ذلك يبالون بالروحانية والثقافة وبالمدرسة وبشكل عام الفئة الاجتماعية المسماة "الأطفال" ثم يستقبلون جيلاً مشوهاً من الشباب؟ ..

القيمة المطبقة للمبدأ - تجاهل ردود الفعل يؤدي حتمًا إلى فقدان النظام للتحكم والانحراف عن المسار والموت (القدر الأنظمة الشموليةوالكوارث البيئية والعديد من المآسي العائلية وما إلى ذلك).

مبدأ التحديد- يسعى النظام لتحقيق هدف معين حتى عند تغير الظروف البيئية.

تعد مرونة النظام، والقدرة على تغيير سلوكه وأحيانًا بنيته ضمن حدود معينة، خاصية مهمة تضمن عمل النظام في بيئة حقيقية. ومن الناحية المنهجية فإن مبدأ التسامح يجاور مبدأ الهدف ( خطوط العرض. - الصبر).

مبدأ التسامح- يجب ألا يكون النظام "صارمًا" - يجب ألا يؤدي الانحراف ضمن حدود معينة لمعلمات العناصر أو الأنظمة الفرعية أو البيئة أو سلوك الأنظمة الأخرى إلى وقوع النظام في كارثة.

إذا تخيلت نظام "العروسين" في النظام الفائق " عائلة كبيرة"مع الآباء والأجداد، ليس من الصعب تقدير أهمية مبدأ التسامح، على الأقل بالنسبة لسلامة (ناهيك عن السلام) مثل هذا النظام. مثال جيدالامتثال لمبدأ التسامح هو ما يسمى أيضا. التعددية التي ما زال يجري النضال من أجلها.

مبدأ التنوع الأمثل- لقد ماتت الأنظمة شديدة التنظيم وغير المنظمة للغاية.

وبعبارة أخرى، "كل التطرفات سيئة"... يمكن تشبيه الفوضى المطلقة، أو ما هو نفسه، التنوع المأخوذ إلى أقصى الحدود (ليس بشكل صارم للغاية بالنسبة للأنظمة المفتوحة) بالإنتروبيا القصوى للنظام، والتي تصل إليها لم يعد النظام قادراً على التغيير (الوظيفة، التطوير) بأي شكل من الأشكال)؛ في الديناميكا الحرارية، يسمى هذا النهائي "الموت الحراري". يفقد النظام المنظم للغاية (المفرط التنظيم) مرونته، وبالتالي تصبح القدرة على التكيف مع التغيرات البيئية "صارمة" (انظر مبدأ التسامح)، وكقاعدة عامة، لا تبقى على قيد الحياة. حتى أن N. Alekseev قدم القانون الرابع لإنتروبيا الطاقة - قانون الحد من تطور أنظمة المواد. يتلخص معنى القانون في حقيقة أنه بالنسبة لنظام ما، تكون الإنتروبيا التي تساوي الصفر سيئة تمامًا مثل الإنتروبيا القصوى.

مبدأ الظهور- يتمتع النظام بخصائص غير مستمدة من الخصائص المعروفة (الملحوظة) لعناصره وطرق ارتباطها.

الاسم الآخر لهذا المبدأ هو "مسلمة النزاهة". ومعنى هذا المبدأ هو أن النظام ككل له خصائص لا تمتلكها الأنظمة الفرعية (العناصر). تتشكل خصائص النظام هذه أثناء تفاعل الأنظمة الفرعية (العناصر) من خلال تقوية وإظهار بعض خصائص العناصر في وقت واحد مع إضعاف وإخفاء العناصر الأخرى. وبالتالي، فإن النظام ليس مجموعة من الأنظمة الفرعية (العناصر)، ولكن سلامة معينة. ولذلك فإن مجموع خصائص النظام لا يساوي مجموع خصائص العناصر المكونة له. المبدأ مهم ليس فقط في الأنظمة التقنية، ولكن أيضًا في الأنظمة الاجتماعية والاقتصادية، حيث ترتبط به ظواهر مثل المكانة الاجتماعية وعلم نفس المجموعة والعلاقات بين الأنواع في نظرية التمثيل الغذائي المعلوماتي للنفسية (علم الاجتماع) وما إلى ذلك.

مبدأ الموافقة- ألا تتعارض أهداف العناصر والأنظمة الفرعية مع أهداف النظام.

في الواقع، فإن النظام الفرعي الذي لا يتطابق مع هدف النظام يعطل عمل النظام (يزيد من "الإنتروبيا"). مثل هذا النظام الفرعي إما أن "يسقط" من النظام أو يهلك؛ خلاف ذلك - تدهور وموت النظام بأكمله.

مبدأ السببية- أي تغيير في حالة النظام يرتبط بمجموعة معينة من الشروط (السبب) التي تولد هذا التغيير.

وهذا للوهلة الأولى أمر بديهي، لكنه في الحقيقة مبدأ مهم جدًا لعدد من العلوم. وهكذا، في النظرية النسبية، يستبعد مبدأ السببية تأثير حدث معين على جميع الأحداث الماضية. ويبين في نظرية المعرفة أن الكشف عن أسباب الظواهر يجعل من الممكن التنبؤ بها وإعادة إنتاجها. هذا هو الأساس لمجموعة مهمة من المناهج المنهجية لمشروطية بعض الظواهر الاجتماعية من قبل الآخرين، متحدين بما يسمى. التحليل السببي... وبمساعدته تتم دراسة العمليات على سبيل المثال الحراك الاجتماعيوالحالة الاجتماعية، فضلا عن العوامل المؤثرة على توجهات القيمة وسلوك الفرد. يستخدم التحليل السببي في نظرية النظم لكل من التحليل الكمي والنوعي للعلاقة بين الظواهر والأحداث وحالات النظام، وما إلى ذلك. إن فعالية أساليب التحليل السببي عالية بشكل خاص في دراسة الأنظمة متعددة الأبعاد - وهذه كلها أنظمة مثيرة للاهتمام حقًا تقريبًا .

مبدأ الحتمية- سبب التغير في حالة النظام يكمن دائما خارج النظام.

مبدأ مهم لأي نظام، والذي لا يتفق معه الناس في كثير من الأحيان... "هناك سبب لكل شيء... فقط في بعض الأحيان يكون من الصعب رؤيته..." ( هنري وينستون). في الواقع، حتى عمالقة العلم مثل لابلاس وديكارت وآخرين أقروا بـ”أحادية المادة عند سبينوزا”، والتي هي “العلة في حد ذاتها”. وفي عصرنا نسمع تفسيرات لأسباب التغيرات في حالة أنظمة معينة من خلال "الاحتياجات"، و"الرغبات" (كما لو كانت أولية)، و"التطلعات" ("... الرغبة العالمية في أن تتحقق" - K. Wonegut)، حتى " الطابع الإبداعيالمادة" (وهذا عمومًا شيء فلسفي غير مفهوم)؛ في كثير من الأحيان يتم تفسير كل شيء على أنه "مجرد صدفة".

في الواقع، ينص مبدأ الحتمية على أن التغيير في حالة النظام هو دائمًا نتيجة لتأثير النظام الفائق عليه. يعد غياب التأثير على النظام حالة خاصة ويمكن اعتباره إما حلقة عندما يتحرك النظام على طول مسار نحو الهدف ("تأثير صفر")، أو حلقة انتقالية حتى الموت (بالمعنى النظامي). من الناحية المنهجية، يسمح مبدأ الحتمية في دراسة الأنظمة المعقدة، وخاصة الاجتماعية، بفهم خصوصيات تفاعل الأنظمة الفرعية دون الوقوع في أخطاء ذاتية ومثالية.

مبدأ "الصندوق الأسود".- استجابة النظام ليست وظيفة للمؤثرات الخارجية فحسب، بل أيضًا للبنية الداخلية وخصائص وحالات العناصر المكونة له.

هذا المبدأ مهم في ممارسة البحث عند دراسة الأشياء أو الأنظمة المعقدة التي يكون هيكلها الداخلي غير معروف ولا يمكن الوصول إليه ("الصندوق الأسود").

يُستخدم مبدأ "الصندوق الأسود" على نطاق واسع للغاية في العلوم الطبيعية والأبحاث التطبيقية المختلفة وحتى في الحياة اليومية. وهكذا، فإن علماء الفيزياء، الذين يفترضون بنية معروفة للذرة، يدرسون مختلف الظواهر الفيزيائية وحالات المادة؛ ويحاول علماء الزلازل، الذين يفترضون حالة معروفة لنواة الأرض، التنبؤ بالزلازل وحركة الصفائح القارية. بافتراض وجود بنية وحالة معروفة للمجتمع، يستخدم علماء الاجتماع الدراسات الاستقصائية لمعرفة ردود أفعال الناس تجاه أحداث أو تأثيرات معينة. وواثقين من أنهم يعرفون حالة الناس ورد فعلهم المحتمل، فإن ساستنا ينفذون إصلاحات معينة.

"الصندوق الأسود" النموذجي للباحثين هو الشخص. عند دراسة النفس البشرية، على سبيل المثال، من الضروري أن تأخذ في الاعتبار ليس فقط التأثيرات الخارجية التجريبية، ولكن أيضًا بنية النفس وحالة العناصر المكونة لها (الوظائف العقلية، والكتل، والكتل الفائقة، وما إلى ذلك). ويترتب على ذلك أنه في ظل المؤثرات الخارجية المعروفة (المسيطر عليها) وبافتراض الحالات المعروفة لعناصر النفس، من الممكن في تجربة مبنية على مبدأ "الصندوق الأسود" المبني على ردود أفعال الإنسان خلق فكرة عن بنية النفس. النفس، أي نوع استقلاب المعلومات (IMT) للنفسية هذا الشخص. يستخدم هذا النهج في إجراءات تحديد TIM للنفسية والتحقق من نموذجها في دراسة خصائص الشخصية وفردية الشخص في نظرية استقلاب المعلومات في النفس (علم الاجتماع). ومن خلال البنية المعروفة للنفس والمؤثرات الخارجية وردود الفعل عليها، يمكن للمرء أن يحكم على حالات الوظائف العقلية التي هي عناصر البنية. وأخيرًا، بمعرفة بنية وحالة الوظائف العقلية للإنسان، من الممكن التنبؤ برد فعله تجاه بعض المؤثرات الخارجية. وبطبيعة الحال، فإن الاستنتاجات التي يستخلصها الباحث من التجارب مع "الصندوق الأسود" هي استنتاجات بطبيعتها (بسبب الطبيعة الاحتمالية للافتراضات المذكورة أعلاه) ويجب على المرء أن يكون على علم بذلك. ومع ذلك، فإن مبدأ "الصندوق الأسود" هو أداة مثيرة للاهتمام وعالمية وقوية جدًا في أيدي باحث مختص.

مبدأ التنوع- كلما كان النظام أكثر تنوعا، كلما كان أكثر استقرارا.

في الواقع، يوفر تنوع بنية النظام وخصائصه وخصائصه فرصًا كبيرة للتكيف مع التأثيرات المتغيرة، وأعطال النظام الفرعي، والظروف البيئية، وما إلى ذلك. ومع ذلك... كل شيء جيد في الاعتدال (انظر. مبدأ التنوع الأمثل).

مبدأ الانتروبيا- يموت النظام المعزول (المغلق).

صياغة قاتمة - حسنًا، ماذا يمكنك أن تفعل: هذا تقريبًا هو معنى قانون الطبيعة الأساسي - ما يسمى. القانون الثاني للديناميكا الحرارية، وكذلك القانون الثاني للإنتروبيا الطاقة التي صاغها G. N. Alekseev. إذا تبين فجأة أن النظام معزول، "مغلق"، أي أنه لا يتبادل المادة أو الطاقة أو المعلومات أو الإشارات الإيقاعية مع البيئة، فإن العمليات في النظام تتطور في اتجاه زيادة إنتروبيا النظام. النظام، من حالة أكثر ترتيبًا إلى حالة أقل ترتيبًا، أي نحو التوازن، والتوازن هو نظير للموت... "الانغلاق" في أي من المكونات الأربعة للتفاعل بين الأنظمة يؤدي بالنظام إلى التدهور والموت. الأمر نفسه ينطبق على ما يسمى بالعمليات والهياكل الدورية "الحلقية" المغلقة - فهي فقط "مغلقة" للوهلة الأولى: في كثير من الأحيان لا نرى القناة التي يكون النظام مفتوحًا من خلالها، بل نتجاهلها أو نقلل من شأنها. ... الوقوع في الخطأ. جميع الأنظمة الحقيقية العاملة مفتوحة.

من المهم أيضًا مراعاة ما يلي - من خلال أداء النظام ذاته، يزيد النظام حتمًا من "الانتروبيا" للبيئة (تشير الاقتباسات هنا إلى تطبيق فضفاض للمصطلح). في هذا الصدد، اقترح G. N. Alekseev القانون الثالث من إنتروبيا الطاقة - إن إنتروبيا الأنظمة المفتوحة في عملية تطورها التدريجي يتناقص دائما بسبب استهلاك الطاقة من مصادر خارجية؛ وفي الوقت نفسه، تزداد "إنتروبيا" الأنظمة التي تعمل كمصادر للطاقة. وبالتالي، فإن أي نشاط ترتيبي يتم تنفيذه بسبب استهلاك الطاقة ونمو "الإنتروبيا" للأنظمة الخارجية (الأنظمة الفائقة) ولا يمكن أن يحدث بدونها.

مثال على نظام تقني معزول -المركبة الفضائية القمرية (طالما أن هناك طاقة ومواد استهلاكية على متنها، يمكن التحكم فيها عبر خط راديو الأوامر وهي تعمل؛ إذا استنفدت المصادر - فإنها "تموت"، وتتوقف عن التحكم فيها، أي أن التفاعل على مكون المعلومات يكون متقطع - سوف يموت حتى لو كانت هناك طاقة على متنه).

مثال لنظام بيولوجي معزول- تم القبض على الفأر جرة زجاجية. ولكن هنا، الأشخاص الغرقى في جزيرة صحراوية هم نظام يبدو أنه ليس معزولًا تمامًا... بالطبع، بدون طعام ودفء سيموتون، ولكن إذا حصلوا عليه، فسوف ينجون: على ما يبدو، هناك عنصر معلومات معين في تفاعلهم مع العالم الخارجي يحدث.

هذه أمثلة غريبة... في الحياة الواقعية، كل شيء أبسط وأكثر تعقيدًا. وهكذا، المجاعة في البلدان الأفريقية، وموت الناس في المناطق القطبية بسبب نقص مصادر الطاقة، وتدهور الدولة التي أحاطت نفسها بـ “الستار الحديدي”، وتخلف البلاد وإفلاس المؤسسات التي، في اقتصاد السوق، لا تهتم بالتفاعل مع المؤسسات الأخرى، حتى مع فرد أو مجموعة مغلقة، والتي تتحلل عندما "ينسحبون إلى أنفسهم" ويقطعون العلاقات مع المجتمع - كل هذه أمثلة على أنظمة مغلقة إلى حد ما.

اكتشف الباحث الشهير L. N. Gumilyov الظاهرة المثيرة للاهتمام والمهمة للغاية بالنسبة للإنسانية المتمثلة في التطور الدوري للأنظمة العرقية (المجموعات العرقية). لكن يبدو أن عالم الأعراق الموهوب أخطأ في اعتقاده أن "... الأنظمة العرقية... تتطور وفق قوانين الإنتروبيا التي لا رجعة فيها وتفقد الدافع الأصلي الذي ولدها، كما تتلاشى أي حركة بسبب العوامل البيئية". مقاومة...". ومن غير المرجح أن تكون المجموعات العرقية كذلك أنظمة مغلقة- هناك الكثير من الحقائق ضد هذا: يكفي أن نتذكر الرحالة الشهير ثور هيردال، الذي درس بشكل تجريبي العلاقات المتبادلة بين الشعوب في المحيط الهادئ الشاسع، وأبحاث اللغويين حول تداخل اللغات، وما يسمى بالهجرات الكبرى الشعوب، إلخ. بالإضافة إلى ذلك، ستمثل الإنسانية في هذه الحالة مجموعًا ميكانيكيًا للمجموعات العرقية الفردية، تشبه إلى حد كبير لعبة البلياردو - فالكرات تتدحرج وتتصادم تمامًا بقدر ما يتم نقلها إليهم من خلال الإشارة. ومن غير المرجح أن يعكس هذا النموذج بشكل صحيح الظاهرة الإنسانية. من الواضح أن العمليات الحقيقية في الأنظمة العرقية أكثر تعقيدًا.

في السنوات الأخيرة، جرت محاولة لتطبيق أساليب مجال جديد على دراسة الأنظمة المشابهة للمجموعات العرقية - الديناميكا الحرارية غير المتوازنة، والتي على أساسها بدا من الممكن إدخال معايير ديناميكية حرارية لتطور الكائنات المفتوحة. الأنظمة الفيزيائية. ومع ذلك، فقد اتضح أن هذه الأساليب لا تزال عاجزة - فالمعايير الفيزيائية للتطور لا تفسر تطور أنظمة المعيشة الحقيقية. ويبدو أن العمليات في النظم الاجتماعية لا يمكن فهمها إلا على أساس نهج منهجي للمجموعات العرقية كأنظمة مفتوحة هي أنظمة فرعية لنظام "الإنسانية". على ما يبدو، سيكون من الواعد أكثر دراسة عنصر المعلومات في التفاعل بين الأنظمة بين الأنظمة العرقية - يبدو أنه على هذا المسار (مع الأخذ في الاعتبار الذكاء المتكامل للأنظمة الحية) من الممكن كشف ليس فقط ظاهرة التطور الدوري للمجموعات العرقية، ولكن أيضا الخصائص الأساسية للنفسية البشرية.

لسوء الحظ، غالبًا ما يتجاهل الباحثون مبدأ الإنتروبيا. في الوقت نفسه، هناك خطأان نموذجيان: إما عزل النظام بشكل مصطنع ودراسته، دون أن يدركوا أن عمل النظام يتغير بشكل كبير؛ أو "حرفيًا" تطبيق قوانين الديناميكا الحرارية الكلاسيكية (على وجه الخصوص، مفهوم الإنتروبيا) على الأنظمة المفتوحة حيث لا يمكن ملاحظتها. الخطأ الأخير شائع بشكل خاص في البحوث البيولوجية والاجتماعية.

مبدأ التنمية- النظام النامي فقط هو الذي يكون عنيدًا.

إن معنى المبدأ واضح ولا يمكن إدراكه على مستوى "الفهم المشترك للأشياء". في الواقع، لا أريد حقًا أن أصدق أن رثاء الملكة السوداء من فيلم "أليس عبر المرآة" للويس كارول منطقي: "... عليك أن تجري بأسرع ما يمكن فقط لتبقى في مكانك! " إذا كنت ترغب في الوصول إلى مكان آخر، فأنت بحاجة إلى الركض بسرعة مضاعفة على الأقل!.." كلنا نريد الاستقرار والسلام، والحكمة القديمة تحزننا: "السلام هو الموت"... الشخصية المتميزة إن إم أموسوف ينصح: "لكي تعيش، صعب الأمر على نفسك باستمرار..." وهو يقوم بنفسه بثمانية آلاف حركة أثناء ممارسة الرياضة.

ماذا يعني "النظام لا يتطور"؟ وهذا يعني أنها في حالة توازن مع البيئة. حتى لو كانت البيئة (النظام الفائق) مستقرة، فسيتعين على النظام القيام بعمل للحفاظ على المستوى المطلوب من النشاط الحيوي بسبب الخسائر الحتمية في المادة والطاقة وفشل المعلومات (باستخدام مصطلحات الميكانيكا - خسائر "الاحتكاك"). . إذا أخذنا في الاعتبار أن البيئة دائمًا غير مستقرة وتتغير (لا فرق بين الأفضل أو الأسوأ)، فحتى من أجل حل نفس المشكلة بشكل مقبول، يحتاج النظام إلى التحسن بمرور الوقت.

مبدأ عدم الإفراط- يموت عنصر إضافي في النظام.

العنصر الإضافي يعني أنه غير مستخدم وغير ضروري في النظام. وقد نصح فيلسوف العصور الوسطى ويليام أوف أوكهام قائلاً: "لا تضاعف عدد الكيانات أكثر مما هو ضروري"؛ هذه النصيحة السليمة تسمى شفرة أوكام. العنصر الإضافي في النظام ليس مجرد إهدار للموارد. في جوهرها، هذه زيادة مصطنعة في تعقيد النظام، والتي يمكن تشبيهها بزيادة في الإنتروبيا، وبالتالي انخفاض في عامل الجودة والجودة في النظام. ويتم تعريف أحد الأنظمة الحقيقية على النحو التالي: "التنظيم - بدون عناصر غير ضروريةنظام ذكي للأنشطة المنسقة بوعي." وأكد المفكر الأوكراني ج. سكوفورودا أن "ما هو معقد هو خطأ".

مبدأ العذاب: لا شيء يموت بدون قتال.

مبدأ حفظ المادة- كمية المادة (المادة والطاقة) التي تدخل النظام تساوي كمية المادة المتكونة نتيجة نشاط (عمل) النظام.

هذا في الأساس موقف مادي حول عدم قابلية المادة للتدمير. في الواقع، ليس من الصعب أن نرى أن كل المواد التي تدخل نظامًا حقيقيًا يتم إنفاقها على:

• الحفاظ على عمل وتطوير النظام نفسه (التمثيل الغذائي)؛
• إنتاج النظام لمنتج يحتاجه النظام الفائق (وإلا لماذا يحتاج النظام الفائق إلى النظام)؛
• "النفايات التكنولوجية" لهذا النظام (والتي، بالمناسبة، قد تكون في النظام الفائق، إن لم يكن منتج مفيدإذن، على أي حال، المواد الخام لبعض الأنظمة الأخرى؛ ومع ذلك، قد لا يكون الأمر كذلك - فقد نشأت الأزمة البيئية على الأرض على وجه التحديد لأن نظام "الإنسانية"، بما في ذلك النظام الفرعي "للصناعة"، يلقي في النظام الفائق "للمحيط الحيوي" نفايات ضارة لا يمكن إعادة تدويرها في النظام الفائق - وهو مثال نموذجي على انتهاك مبدأ الموافقة النظامي: يبدو أن أهداف النظام "الإنساني" لا تتطابق دائمًا مع أهداف النظام الفائق "الأرضي").

يمكن للمرء أيضًا أن يرى بعض التشابه بين هذا المبدأ والقانون الأول لأنتروبيا الطاقة - قانون الحفاظ على الطاقة. مبدأ الحفاظ على كمية المادة مهم في سياق نهج النظم لأن الدراسات المختلفة لا تزال ترتكب أخطاء مرتبطة بالتقليل من توازن المادة في تفاعلات النظام المختلفة. هناك أمثلة كثيرة في تطوير الصناعة - هذه هي المشاكل البيئية، وفي البحوث البيولوجية، ولا سيما فيما يتعلق بدراسة ما يسمى. الحقول الحيوية، وفي علم الاجتماع، حيث من الواضح أنه يتم الاستهانة بتفاعلات الطاقة والمواد. لسوء الحظ، في علم النظم، لم تتم دراسة مسألة ما إذا كان من الممكن التحدث عن الحفاظ على كمية المعلومات بشكل جيد بعد.

مبدأ اللاخطيةالأنظمة الحقيقية دائمًا ما تكون غير خطية.

إن فهم الأشخاص العاديين لعدم الخطية يذكرنا إلى حد ما بالفهم البشري الكرة الأرضية. والحقيقة أننا نسير على طول أرض مسطحة، نرى (خاصة في السهوب) مستوى مثاليًا تقريبًا، ولكن في حسابات خطيرة إلى حد ما (على سبيل المثال، مسارات المركبات الفضائية) فإننا مضطرون إلى مراعاة ليس فقط الكروية، ولكن أيضًا ما يسمى. جيولوجية الأرض. نتعلم من الجغرافيا وعلم الفلك أن المستوى الذي نراه هو حالة خاصة، وهو جزء من كرة كبيرة. شيء مماثل يحدث مع اللاخطية. "حيث يتم فقد شيء ما، سيتم إضافة شيء ما في مكان آخر" - هذا ما قاله ذات مرة M. V. Lomonosov، ويعتقد "الفطرة السليمة" أن كل ما يضيع، سيتم إضافة الكثير. اتضح أن مثل هذا الخطي هو حالة خاصة! حقا، في الطبيعة و الأجهزة التقنيةالقاعدة هي بالأحرى غير خطية: ليس من الضروري أنه بقدر ما تنقص، فإنها ستزيد - ربما أكثر، وربما أقل... كل هذا يتوقف على شكل ودرجة اللاخطية للخاصية.

في الأنظمة، تعني اللاخطية أن استجابة النظام أو العنصر للتأثير لا تتناسب بالضرورة مع التأثير. يمكن للأنظمة الحقيقية أن تكون أكثر أو أقل خطية فقط على جزء صغير من خصائصها. ومع ذلك، يتعين علينا في أغلب الأحيان أن نعتبر أن خصائص الأنظمة الحقيقية غير خطية إلى حد كبير. يعد أخذ اللاخطية في الاعتبار أمرًا مهمًا بشكل خاص في تحليل النظام عند إنشاء نماذج للأنظمة الحقيقية. الأنظمة الاجتماعية غير خطية إلى حد كبير، ويرجع ذلك أساسًا إلى عدم خطية عنصر مثل الشخص.

مبدأ الكفاءة المثلى- يتم تحقيق أقصى قدر من الكفاءة التشغيلية على وشك استقرار النظام، ولكن هذا محفوف بانهيار النظام إلى حالة غير مستقرة.

وهذا المبدأ مهم ليس فقط بالنسبة للأنظمة التقنية، بل أكثر من ذلك بالنسبة للأنظمة الاجتماعية. نظرا لعدم الخطية القوية لهذا العنصر كشخص، فإن هذه الأنظمة غير مستقرة بشكل عام، وبالتالي لا ينبغي أبدا "الضغط" على أقصى قدر من الكفاءة منها.

يقول قانون نظرية التنظيم التلقائي: “كلما قل استقرار النظام، أصبحت إدارته أسهل. والعكس صحيح". هناك أمثلة كثيرة في تاريخ البشرية: أي ثورة تقريبًا، تحدث فيها العديد من الكوارث الأنظمة التقنية، والصراعات على أسس وطنية، وما إلى ذلك. أما بالنسبة للكفاءة المثلى، فإن مسألة ذلك يتم حلها في النظام الفائق، الذي يجب أن يهتم ليس فقط بكفاءة الأنظمة الفرعية، ولكن أيضًا باستقرارها.

مبدأ اكتمال الاتصالات- يجب أن تضمن الاتصالات في النظام التفاعل الكامل الكافي للأنظمة الفرعية.

يمكن القول أن الاتصالات، في الواقع، تخلق نظامًا. إن التعريف ذاته لمفهوم النظام يعطي أسبابًا للتأكيد على أنه بدون اتصالات لا يوجد نظام. يعد اتصال النظام عنصرًا (جهاز اتصال) يعتبر بمثابة الناقل المادي لتفاعل الأنظمة الفرعية. يتكون التفاعل في النظام من تبادل العناصر فيما بينها ومع العالم الخارجي مادة(التفاعلات المادية)، طاقة(الطاقة أو التفاعلات الميدانية)، معلومة(تفاعلات المعلومات) و إشارات إيقاعية(يُسمى هذا التفاعل أحيانًا بالتزامن). من الواضح تمامًا أن التبادل غير الكافي أو المفرط لأي من المكونات يعطل عمل الأنظمة الفرعية والنظام ككل. وفي هذا الصدد، من المهم أن الإنتاجيةوتضمن الخصائص النوعية للاتصالات التبادل في النظام مع اكتمال كافٍ وتشوهات (خسائر) مقبولة. يتم تحديد درجات الاكتمال والخسارة بناءً على خصائص سلامة النظام وبقائه (انظر. مبدأ اقتران فضفاض).

مبدأ الجودة- لا يمكن تقييم جودة وكفاءة النظام إلا من وجهة نظر النظام الفائق.

تعتبر فئات الجودة والكفاءة ذات أهمية نظرية وعملية كبيرة. بناءً على تقييم الجودة والكفاءة، يتم إنشاء الأنظمة ومقارنتها واختبارها وتقييمها، ويتم تحديد درجة الامتثال للغرض المقصود، والغرض من النظام وآفاقه، وما إلى ذلك. توفر نظرية الكفاءة حل لعدد من المهام التطبيقية المهمة حول التخصيص الأمثل للموارد، واختيار الاتجاه لتطوير التكنولوجيا، والسياسات العقلانية في القضايا الاجتماعية والاقتصادية، وما إلى ذلك. في نظرية استقلاب المعلومات في النفس (علم الاجتماع)، على أساس وفقا لهذا المبدأ، يمكن القول بأن الشخص لا يمكن أن يشكل معايير فردية إلا على أساس تقييم أنشطته من قبل المجتمع؛ بمعنى آخر، الإنسان غير قادر على تقييم نفسه. وتجدر الإشارة إلى أن مفاهيم الجودة والكفاءة، وخاصة في سياق مبادئ النظام، لا يتم دائمًا فهمها وتفسيرها وتطبيقها بشكل صحيح.

مؤشرات الجودة هي مجموعة من الخصائص الإيجابية الأساسية (من وجهة نظر النظام الفائق أو الباحث) للنظام؛ هم ثوابت النظام.

• جودة النظام -خاصية إيجابية معممة تعبر عن درجة فائدة النظام للنظام الفائق.
• تأثير -هذه نتيجة، نتيجة لأي إجراء؛ وسيلة فعالة تعطي تأثيرا؛ وبالتالي - الكفاءة والفعالية.
• كفاءة -إن نتيجة إجراءات أو أنشطة النظام التي تم تطبيعها مع تكاليف الموارد خلال فترة زمنية معينة هي قيمة تأخذ في الاعتبار جودة النظام واستهلاك الموارد ووقت العمل.

وبالتالي، يتم قياس الكفاءة بدرجة التأثير الإيجابي للنظام على عمل النظام الفائق. وبالتالي، فإن مفهوم الكفاءة هو أمر خارجي بالنسبة للنظام، أي أنه لا يوجد وصف للنظام يمكن أن يكون كافيا لإدخال مقياس الكفاءة. بالمناسبة، يترتب على ذلك أن المفاهيم العصرية مثل "تحسين الذات"، "المواءمة الذاتية"، وما إلى ذلك، المستخدمة على نطاق واسع حتى في الأدبيات ذات السمعة الطيبة، ببساطة لا معنى لها.

مبدأ تسجيل الخروج- لفهم سلوك النظام من الضروري الخروج من النظام إلى النظام الفائق.

مبدأ مهم للغاية! في أحد كتب الفيزياء المدرسية القديمة، تم شرح سمات الحركة المنتظمة والمستقيمة بهذه الطريقة: "... كونك في مقصورة مغلقة لسفينة شراعية تتحرك بشكل موحد ومستقيم على مياه هادئة، فمن المستحيل إثبات حقيقة الحركة بأي وسيلة مادية... الطريقة الوحيدة هي الخروج على سطح السفينة والنظر إلى الشاطئ..." في هذا المثال البدائي، يكون الشخص الموجود في مقصورة مغلقة هو نظام "رجل السفينة"، ويخرج إلى سطح السفينة والنظر إلى الشاطئ هو مخرج للنظام الفائق "السفينة - الشاطئ".

لسوء الحظ، سواء في العلوم أو في الحياة اليومية، نجد صعوبة في التفكير في الحاجة إلى الخروج من النظام. لذلك، بحثًا عن أسباب عدم الاستقرار الأسري والعلاقات السيئة في الأسرة، يلقي علماء الاجتماع الشجعان لدينا اللوم على أي شخص وأي شيء باستثناء ... الدولة. لكن الدولة هي النظام الأعلى للعائلة (تذكر: "الأسرة هي وحدة الدولة"؟). سيكون من الضروري الخوض في هذا النظام الفائق وتقييم تأثير الأيديولوجية المنحرفة والاقتصاد والهيكل الإداري الإداري المنحرف على الأسرة دون تعليقات، وما إلى ذلك... الآن هناك إصلاح للتعليم العام - فالعواطف تتزايد تجاه المعلمين ، أولياء أمور، معلمون مبتكرون، «مدارس جديدة».. والسؤال غير مسموع - ما هو نظام «المدرسة» في نظام «الدولة» الفائق وما المتطلبات التي يطرحها النظام الفائق للتعليم؟.. المبدأ منهجيًا ربما يكون ترك النظام هو الأهم في نهج الأنظمة.

مبدأ اقتران فضفاض- يجب أن تكون الروابط بين عناصر النظام قوية بما يكفي للحفاظ على سلامة النظام، ولكنها ضعيفة بما يكفي لضمان بقائه.

إن الحاجة إلى روابط قوية (مطلوبة قوية!) لضمان سلامة النظام أمر مفهوم دون الكثير من التوضيح. ومع ذلك، فإن النخب الإمبراطورية والبيروقراطية عادة لا يكون لديهم ما يكفي من الفهم بأن الارتباط القوي للغاية بين التشكيلات الوطنية والمدينة التي تشكل الإمبراطورية محفوف بالصراعات الداخلية، مما يؤدي إلى تدمير الإمبراطورية عاجلاً أم آجلاً. ومن هنا تعتبر الانفصالية لسبب ما ظاهرة سلبية.

كما يجب أن يكون لقوة الاتصالات حد أدنى - يجب أن تكون الاتصالات بين عناصر النظام ضعيفة إلى حد معين بحيث لا يترتب على بعض المشاكل في أحد عناصر النظام (على سبيل المثال، موت أحد العناصر) موت النظام بأكمله.

يقولون ذلك في المنافسة على أفضل طريقةاحتفظت بزوجها، التي أعلنت عنها إحدى الصحف الإنجليزية، وفازت بالجائزة الأولى امرأة اقترحت ما يلي: "احتفظ بمقود طويل ...". توضيح رائع لمبدأ الارتباط الضعيف!.. بل إن الحكماء والفكاهيين يقولون إنه رغم أن المرأة تتزوج لتربط الرجل بنفسها، فإن الرجل يتزوج لتتخلص المرأة منه...

مثال آخر هو محطة تشيرنوبيل للطاقة النووية… في نظام مصمم بشكل غير صحيح، تبين أن المشغلين مرتبطون بقوة وصرامة بعناصر أخرى، وسرعان ما أدت أخطائهم إلى وضع النظام في حالة غير مستقرة، ثم كارثة…

ومن هنا تتضح القيمة المنهجية القصوى لمبدأ الاقتران الضعيف، خاصة في مرحلة إنشاء النظام.

مبدأ غلوشكوف- يمكن اختزال أي معيار جودة متعدد الأبعاد لأي نظام إلى معيار أحادي البعد عن طريق إدخال أنظمة ذات ترتيب أعلى (أنظمة فائقة).

هذه طريقة رائعة للتغلب على ما يسمى ب. "لعنات متعددة الأبعاد." لقد سبق الإشارة أعلاه إلى أن الشخص لم يكن محظوظًا بالقدرة على معالجة المعلومات متعددة المعلمات - سبعة زائد أو ناقص اثنين من المعلمات المتغيرة في وقت واحد ... لسبب ما، تحتاج الطبيعة إلى هذه الطريقة، لكن الأمر صعب بالنسبة لنا! يسمح المبدأ الذي اقترحه عالم التحكم الآلي المتميز V. M. Glushkov بإنشاء أنظمة هرمية للمعلمات (النماذج الهرمية) وحل المشكلات متعددة الأبعاد.

في تحليل الأنظمة، تم تطوير طرق مختلفة لدراسة الأنظمة متعددة الأبعاد، بما في ذلك الأنظمة الرياضية البحتة. أحد الإجراءات الرياضية الشائعة للتحليل متعدد الأبعاد هو ما يسمى. التحليل العنقودي، والذي يسمح، بناءً على مجموعة متنوعة من المؤشرات التي تميز عددًا من العناصر (على سبيل المثال، الأنظمة الفرعية والوظائف وما إلى ذلك) بتجميعها في فئات (مجموعات) بحيث تكون العناصر المدرجة في فئة واحدة متجانسة إلى حد ما ومتشابهة بالمقارنة مع العناصر المدرجة في الفئات الأخرى. بالمناسبة، على أساس التحليل العنقودي، ليس من الصعب تبرير نموذج من ثمانية عناصر لنوع استقلاب المعلومات في علم الاجتماع، وهو أمر ضروري ويعكس بدقة بنية وآلية عمل النفس. وبالتالي، عند دراسة النظام أو اتخاذ قرار في موقف به عدد كبير من الأبعاد (المعلمات)، يمكنك تبسيط مهمتك بشكل كبير عن طريق تقليل عدد المعلمات عن طريق الانتقال المتتابع إلى الأنظمة الفائقة.

مبدأ العشوائية النسبية- قد تتحول العشوائية في نظام معين إلى اعتماد محدد بدقة في النظام الفائق.

هذه هي الطريقة التي يتم بها تصميم الشخص بحيث يصبح عدم اليقين لا يطاق بالنسبة له، والعشوائية تزعجه ببساطة. ولكن ما يثير الدهشة هو أنه في الحياة اليومية وفي العلم، إذا لم نتمكن من العثور على تفسير لشيء ما، فإننا نفضل أن نعترف بهذا "الشيء" على أنه عشوائي ثلاث مرات، لكننا لن نفكر أبدًا في تجاوز حدود النظام الذي فيه هذا يحدث! وبدون سرد الأخطاء التي تم كشف زيفها بالفعل، نلاحظ بعض الثبات الذي لا يزال موجودًا. لا يزال علمنا المحترم يشكك في ارتباط العمليات الأرضية بالعمليات الشمسية الكونية وبالثبات الجدير أفضل استخدام، يكدس التفسيرات الاحتمالية، والنماذج العشوائية، وما إلى ذلك حيثما كان ذلك ضروريًا وحيثما لا يكون ذلك ضروريًا. اتضح أنه كان من السهل على عالم الأرصاد الجوية العظيم إيه في دياكوف، الذي عاش بالقرب منا مؤخرًا، أن يشرح ويتنبأ بالطقس بدقة تصل إلى 100٪ تقريبًا. الأرض بأكملها، في بعض البلدان وحتى المزارع الجماعية، عندما تجاوز الكوكب، إلى الشمس، إلى الفضاء ("طقس الأرض يتم على الشمس" - أ. في. دياكوف). ولا تستطيع جميع هيئات الأرصاد الجوية المحلية أن تقرر التعرف على النظام الفائق للأرض وتسخر منا كل يوم بتوقعات غامضة. وينطبق الشيء نفسه على علم الزلازل، والطب، وما إلى ذلك، وما إلى ذلك. مثل هذا الهروب من الواقع يشوه سمعة العمليات العشوائية حقًا، والتي تحدث بالطبع في العالم الحقيقي. ولكن كم من الأخطاء كان من الممكن تجنبها، لو كان من الأكثر جرأة، في البحث عن الأسباب والأنماط، استخدام نهج منهجي!

المبدأ الأمثل- يجب أن يتحرك النظام على المسار الأمثل نحو الهدف.

وهذا أمر مفهوم، لأن المسار غير الأمثل يعني انخفاض كفاءة النظام، وزيادة تكاليف الموارد، الأمر الذي سيؤدي عاجلاً أم آجلاً إلى "الاستياء" والإجراءات التصحيحية للنظام الفائق. ومن الممكن أيضًا التوصل إلى نتيجة أكثر مأساوية لمثل هذا النظام. لذلك، قدم G. N. Alekseev القانون الخامس من إنتروبيا الطاقة - قانون التطوير التفضيلي أو المنافسة، والذي ينص على: "في كل فئة من أنظمة المواد، أولئك الذين يحققون أقصى قدر من الكفاءة، في ظل مجموعة معينة من الظروف الداخلية والخارجية، يحصلون على أولوية التطوير ". من الواضح أن التطور السائد للأنظمة التي تعمل بفعالية يحدث نتيجة للتأثيرات التحفيزية "المشجعة" للنظام الفائق. أما الباقون، الذين هم أقل كفاءة، أو "يتحركون" في أدائهم في مسار مختلف عن المسار الأمثل، فهم مهددون بالانحطاط، وفي نهاية المطاف، بالموت أو بالطرد من العالم. النظام الفائق.

مبدأ عدم التماثل- جميع التفاعلات غير متماثلة.

لا يوجد تناظر في الطبيعة، على الرغم من أن وعينا العادي لا يمكن أن يتفق مع هذا. نحن مقتنعون بأن كل شيء جميل يجب أن يكون متماثلًا، ويجب أن يكون الشركاء والأشخاص والأمم متساوين في الحقوق (أيضًا شيء مثل التماثل)، ويجب أن تكون التفاعلات عادلة، وبالتالي متماثلة أيضًا («أنت لي، وأنا لك» تعني بالتأكيد التماثل) ... في الواقع، التماثل هو الاستثناء أكثر من القاعدة، والاستثناء غالبًا ما يكون غير مرغوب فيه. وهكذا، هناك صورة مثيرة للاهتمام في الفلسفة - "حمار بريدان" (في المصطلحات العلمية - مفارقة الحتمية المطلقة في عقيدة الإرادة). وفقًا للفلاسفة، فإن الحمار الذي يوضع على مسافة متساوية من حزمتين من القش متساويتين في الحجم والجودة (متماثلتين!) سيموت من الجوع - ولن يقرر أي حزمة سيبدأ في مضغها (يقول الفلاسفة إن إرادته لن تتلقى مكافأة الدافع الذي يدفعه إلى اختيار واحدة أو أخرى من القش). الخلاصة: يجب أن تكون بالات القش غير متماثلة إلى حد ما...

لفترة طويلة كان الناس مقتنعين بأن البلورات - معيار الجمال والانسجام - متناظرة؛ وفي القرن التاسع عشر، أظهرت القياسات الدقيقة عدم وجود بلورات متناظرة. في الآونة الأخيرة، باستخدام أجهزة كمبيوتر قوية، حاول الجماليات في الولايات المتحدة تجميع صورة لوجه جميل تمامًا استنادًا إلى خمسين من أشهر الجمالات المعترف بها عالميًا في العالم. ومع ذلك، تم قياس المعلمات فقط على نصف وجوه الجمال، مع الاقتناع بأن النصف الثاني كان متماثلا. ما هي خيبة أملهم عندما أظهر الكمبيوتر الوجه الأكثر عادية، بل وحتى القبيحة، وحتى غير سارة في بعض النواحي. قال الفنان الأول الذي عرض عليه صورة مركبة إن مثل هذه الوجوه غير موجودة في الطبيعة، لأن هذا الوجه متماثل بشكل واضح. والبلورات والوجوه وبشكل عام جميع الأشياء في العالم هي نتيجة تفاعل شيء مع شيء ما. وبالتالي، فإن تفاعلات الكائنات مع بعضها البعض ومع العالم المحيط تكون دائمًا غير متماثلة، ويهيمن دائمًا أحد الكائنات المتفاعلة. لذلك، على سبيل المثال، يمكن للزوجين تجنب الكثير من المشاكل إذا كانا كذلك حياة عائليةتم أخذ عدم التماثل في التفاعل بين الشركاء ومع البيئة بعين الاعتبار بشكل صحيح!..

لا يزال هناك جدل بين علماء الفيزيولوجيا العصبية وعلماء النفس العصبي حول عدم التماثل بين نصفي الدماغ. لا أحد يشك في حدوث عدم التماثل، وليس من الواضح ما الذي يعتمد عليه (فطري أم مكتسب؟) وما إذا كانت هيمنة نصفي الكرة الأرضية تتغير أثناء عمل النفس. في التفاعلات الحقيقية، بالطبع، كل شيء ديناميكي - قد يكون هناك شيء يهيمن أولاً، ثم لسبب ما، شيء آخر. وفي الوقت نفسه، يمكن أن يمر التفاعل من خلال التناظر، كما هو الحال من خلال حالة مؤقتة؛ إن المدة التي ستستمر فيها هذه الحالة هي مسألة وقت النظام (يجب عدم الخلط بينه وبين الوقت الحالي!). يتذكر أحد الفلاسفة المعاصرين تشكيله: "... لقد بدا لي أن التحلل الجدلي للعالم إلى أضداد تقليدي للغاية ("لهجة"). كان لدي شعور بأشياء كثيرة إلى جانب وجهة النظر الخاصة هذه، وبدأت أفهم أنه في الواقع لا توجد أضداد "خالصة". بين أي "أقطاب" هناك بالضرورة "عدم تناسق" فردي، والذي يحدد في نهاية المطاف جوهر وجودهم. في دراسة الأنظمة، وخاصة تطبيق نتائج المحاكاة على الواقع، غالبًا ما تكون مراعاة عدم تناسق التفاعل ذات أهمية أساسية.

إن فائدة نظام التفكير لا تكمن فقط في أن الإنسان يبدأ في التفكير في الأشياء بطريقة منظمة، وفق خطة معروفة، بل في أنه يبدأ في التفكير فيها بشكل عام.

جي ليشتنبرغ

4. نهج النظم - ما هو؟

كان ذات يوم عالم أحياء وعالم وراثة بارزًا إن في تيموفيف ريسوفسكيقضيت وقتًا طويلاً أشرح لصديقي القديم، وهو أيضًا عالم بارز، ما هو النظام ونهج الأنظمة. بعد الاستماع، قال: "...نعم - أفهم... النهج المنهجي هو، قبل القيام بشيء ما، عليك أن تفكر... ولكن هذا ما تعلمناه في صالة الألعاب الرياضية!"... يمكن للمرء أن أتفق مع هذا البيان... ومع ذلك، لا ينبغي للمرء أن ينسى جميعًا، من ناحية، القيود المفروضة على قدرات "التفكير" لدى الشخص بمقدار سبعة زائد أو ناقص اثنين من المعلمات المتغيرة في وقت واحد، ومن ناحية أخرى، حول ما لا يقاس تعقيد أعلى للأنظمة الحقيقية ومواقف الحياة والعلاقات الإنسانية. وإذا كنت لا تنسى هذا، فسوف يأتي الشعور عاجلا أم آجلا منهجيالعالم والمجتمع الإنساني والإنسان كمجموعة معينة من العناصر والروابط فيما بينها... قال القدماء: "كل شيء يعتمد على كل شيء..." - وهذا منطقي. معنى المنهجية ، المعبر عنها في مبادئ النظام - هذا هو أساس التفكير الذي يمكن أن يحميك من الأخطاء الجسيمة على الأقل في المواقف الصعبة. ومن الإحساس بالطبيعة النظامية للعالم وفهم المبادئ النظامية، هناك طريق مباشر لإدراك الحاجة إلى بعض الأساليب التي تساعد في التغلب على تعقيد المشكلات.

من كل المفاهيم المنهجية النظاميةهو الأقرب إلى التفكير البشري "الطبيعي" - المرن وغير الرسمي والمتنوع. نهج النظميجمع بين المنهج العلمي الطبيعي القائم على التجربة والاستدلال الشكلي تحديد الكميات، بأسلوب تأملي يعتمد على التصور الخيالي للعالم المحيط والتركيب النوعي.

الأدب

1. غلوشكوف ف.م.علم التحكم الذاتي. أسئلة النظرية والتطبيق. - م. "علم" 1986.
2. فليشمان بي إس.أساسيات علم النظم. - م. "الإذاعة والاتصالات" 1982.
3. أنوخين ب.ك.القضايا الأساسية للنظرية العامة للأنظمة الوظيفية // مبادئ التنظيم المنهجي للوظائف. - م.، 1973.
4. فارتوفسكي م.عارضات ازياء. التمثيل والفهم العلمي. لكل. من الانجليزية / عام إد. و بعد. آي بي نوفيك وفي إن سادوفسكي. - م، "التقدم"، 1988 - 57 ص.
5. نيويمين يا جي.نماذج في العلوم والتكنولوجيا. التاريخ والنظرية والممارسة. إد. إن إس سولومينكو، لينينغراد، "العلم"، 1984. - 189 ص.
6. تكنولوجيا نمذجة النظام / E. F. Avramchuk، A. A. Vavilov، إلخ؛ تحت العام إد. S. V. Emelyanova وآخرون - م.، "الهندسة الميكانيكية"، برلين، "فني"، 1988.
7. إرماك ف.د.نماذج المعلومات في عمليات التفاعل بين المشغل ووسائط عرض المعلومات لأنظمة التحكم الكبيرة. نظرية النظم العامة وتكامل المعرفة: مواد الندوة / MDNTP im. إف إي دزيرجينسكي، م، 1968.
8. بلاوبيرج آي في، يودين إي جي.تشكيل وجوهر نهج النظم. - م. "العلم" 1973.
9. أفيريانوف إيه.ن.المعرفة المنهجية للعالم: المشاكل المنهجية. -م.، بوليتيزدات، 1985.
10. النظرية الرياضية للأنظمة / N. A. Bobylev، V. G. Boltyansky وآخرون - M.، "Science"، 1986.
11. واضح J.علم النظم. أتمتة حل مشاكل النظام. لكل. من الانجليزية - م. "الإذاعة والاتصالات" 1992.
12. ليونج إل.تحديد النظام. نظرية للمستخدم. لكل. من الانجليزية / إد. يا زي تسيبكينا. - م.، "العلم"، الفصل. إد. الفيزياء والرياضيات مضاءة، 1991.
13. نيكولاييف في آي، بروك في إم.هندسة النظم: الأساليب والتطبيقات. - لينينغراد "الهندسة الميكانيكية" لينينغراد. القسم، 1985.
14. كولسنيكوف إل. أساسيات نظرية نهج النظم. - كييف، "ناوكوفا دومكا"، 1988.
15. لاريتشيف أو. آي.، موشكوفيتش إي. إم.، ريبريك إس. بي.حول القدرات البشرية في مشاكل تصنيف الكائنات متعددة المعايير. // بحث النظام. المشاكل المنهجية. الكتاب السنوي. - 1988. - ماجستير علوم.
16. دروزينين في.، كونتوروف د.س.هندسة النظم. - م. "الإذاعة والاتصالات" 1985.
17. الإيقاعات البيولوجية / إد. واي أشوف. - م، "مير"، 1984. - ت 1.
18. تشيزيفسكي أ.ل.الصدى الأرضي للعواصف الشمسية. - م، "الفكر"، 1976.
19. أمين الصندوق ف.ب.مقالات عن نظرية وممارسة البيئة البشرية. - م. "علم" 1983.
20. أكوف آر، إيمري إف.حول الأنظمة الموجهة نحو الهدف. لكل. من الإنجليزية، أد. آي إيه أوشاكوفا. - م. الراديو"، 1974.
21. القاموس الفلسفي / إد. في آي شينكاروك. - ك، أكاديمي علوم جمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية ، الفصل. إد. اوكرانيا. الموسوعة، 1973.
22. مستقبل الذكاء الاصطناعي. - م: «العلم»، 1991.
23. ريبين آي.أ.محاضرات في الفيزياء الحيوية: درس تعليمي. - سفيردلوفسك: دار النشر بجامعة الأورال، 1992.
24. ألكسيف ج.ن.انتروبيا الطاقة. - م. "المعرفة" 1983.
25. قاموس موجزفي علم الاجتماع / إد. إد. دي إم جفيشياني، إم لابينا. - بوليتيزدات، 1988.
26. جوميليوف إل.ن.سيرة نظرية علمية أو نعي ذاتي // زناميا، 1988، كتاب 4.
27. جوميليوف إل.ن.المحيط العرقي: تاريخ الناس وتاريخ الطبيعة. - م: "إيكوبروس"، 1993.
28. زوتين أ.الأساس الديناميكي الحراري لتفاعلات الكائنات الحية مع العوامل الخارجية و العوامل الداخلية. - م: «العلم»، 1988.
29. بيتشوركين آي.أو.الطاقة والحياة. - نوفوسيبيرسك: "العلم"، سيبيرسك. القسم، 1988.
30. جورسكي يو م.تحليل معلومات النظام للعمليات الإدارية. - نوفوسيبيرسك: "العلم"، سيبيرسك. القسم، 1988.
31. أنتيبوف ج.أ.، كوشيرجين أ.ن.مشاكل منهجية دراسة المجتمع كنظام متكامل. - نوفوسيبيرسك: "العلم"، سيبيرسك. آخر، 1988.
32. جوبانوف في إيه، زاخاروف في في، كوفالينكو إيه إن.مقدمة لتحليل النظام: كتاب مدرسي / إد. إل إيه بتروسيان. - قاد. جامعة لينينغراد، 1988.
33. جامبو م.التحليل العنقودي الهرمي والمراسلات: Transl. من الاب. - م: "المالية والإحصاء" 1982.
34. إرماك ف.د.حول مشكلة تحليل تفاعلات النظام. // أسئلة حول الإلكترونيات الراديوية الخاصة، MRP لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. - 1978، سر. 1، المجلد 3، رقم 10.
35. إرماك ف.د.هيكل وعمل النفس البشرية من وجهة نظر نظامية. // علم الاجتماع وعلم النفس وعلم نفس الشخصية، نظم المعلومات الإدارية، 1996، العدد 3.
36. بيترز تي، ووترمان ر.البحث عن الإدارة الفعالة(خبرة أفضل الشركات). - م، "التقدم"، 1986.
37. بوسلينكو ن.ب.نمذجة النظم المعقدة. - م: «العلم»، 1978.
38. بولاك يو جي.أساسيات نظرية نمذجة أنظمة التحكم المعقدة // وقائع معهد هندسة الراديو. - 1977، العدد 29.

غالبًا ما يتم ذكر نهج الأنظمة فيما يتعلق بالأهداف التطوير التنظيمي: نهج منهجي لحل مشاكل الشركة، ونهج منهجي لإجراء التغييرات، ونهج منهجي لبناء الأعمال التجارية، وما إلى ذلك. ما هو معنى مثل هذه التصريحات؟ ما هو نهج النظم؟ وكيف يختلف عن النهج "غير المنهجي"؟ دعونا نحاول معرفة ذلك.

لنبدأ بتعريف مفهوم "النظام". يقدم راسل أكوف (في التخطيط لمستقبل الشركة) التعريف التالي: "النظام عبارة عن مجموعة من عنصرين أو أكثر تستوفي الشروط التالية: (1) يؤثر سلوك كل عنصر على سلوك الكل، ( 2) سلوك العناصر وتأثيرها على الكل المترابط، (3) إذا كانت هناك مجموعات فرعية من العناصر فإن كل منها يؤثر على سلوك الكل ولا يفعل أي منها ذلك بشكل مستقل." وبالتالي فإن النظام هو كل لا يمكن تقسيمه إلى أجزاء مستقلة. أي جزء من النظام، ينفصل عنه، يفقد خصائصه. لذا فإن يد الإنسان المنفصلة عن جسده لا تستطيع الرسم. يتمتع النظام بصفات أساسية لا تمتلكها أجزائه. على سبيل المثال، يمكن لأي شخص تأليف الموسيقى وحل المشكلات الرياضية، ولكن لا يوجد جزء من جسده قادر على ذلك.

مع اتباع نهج منهجي لحل المشكلات العملية، يعتبر أي كائن أو ظاهرة بمثابة نظام وفي نفس الوقت كجزء من نظام أكبر. يعرّف أكوف منهج الأنظمة في النشاط المعرفي على النحو التالي: (1) تحديد النظام الذي يكون الشيء الذي يهمنا جزءًا منه، (2) تفسير السلوك أو خصائص الكل، (3) شرح السلوك أو خصائص الشيء الذي يهمنا من حيث دوره أو وظائفه في مجمله الذي هو جزء منه.

بمعنى آخر، عندما يواجه المدير أي مشكلة، فإن المدير الذي يفكر بشكل منهجي لا يتعجل في البحث عن الجاني، ولكنه يكتشف أولاً الظروف الخارجية للموقف قيد النظر التي تسببت في هذه المشكلة. على سبيل المثال، إذا اتصل عميل غاضب بشأن المواعيد النهائية لتسليم المعدات، يبدو أن الرد الأكثر وضوحًا هو العقاب. فريق الإنتاجالذي لم يكمل الطلب في الوقت المناسب. ومع ذلك، إذا نظرت عن كثب، يمكن العثور على جذور المشكلة إلى ما هو أبعد من عمليات الإنتاج، عندما لم تكن متطلبات المعدات المطلوبة محددة بوضوح في المواصفات، وتم تغييرها بشكل متكرر أثناء العمل، وعند إبرام العقد، يحدد البائعون مواعيد نهائية غير واقعية، دون مراعاة تفاصيل الطلب. ومن يجب أن يعاقب هنا؟ على الأرجح، تحتاج إلى تغيير نظام المبيعات وإدارة الطلبات!

هذا الموضوع غني بالمعاني. يمكن أن يقال الكثير هنا... سأتركه احتياطيًا لمقال قادم.